1、15.15.升旗的方法升旗的方法五年级下册科学课件五年级下册科学课件第四单元第四单元 简单机械简单机械国旗为什么可以轻松升上去国旗为什么可以轻松升上去思考：思考：为什么向下拉绳子就能轻松地把国旗升上去为什么向下拉绳子就能轻松地把国旗升上去?国旗为什么可以轻松升上去国旗为什么可以轻松升上去 旗杆顶端有一种简单机械装置旗杆顶端有一种简单机械装置滑轮滑轮,利用它利用它可以把物体轻松地拉向高处。可以把物体轻松地拉向高处。滑轮滑轮滑轮的结构及各部分的作用滑轮的结构及各部分的作用仔细观察滑轮仔细观察滑轮,说说它的结构以及各部分所起的作用。说说它的结构以及各部分所起的作用。滑轮的结构及各部分的作用滑轮的结构
2、及各部分的作用结构结构连有挂钩、轮边带有槽沟的可转动轮。连有挂钩、轮边带有槽沟的可转动轮。滑轮的结构及各部分的作用滑轮的结构及各部分的作用各部分的作用各部分的作用滑轮槽沟滑轮槽沟供线绳环绕供线绳环绕挂钩挂钩挂重物挂重物,将重物的重力作用在滑轮上将重物的重力作用在滑轮上滑轮轴滑轮轴让轮子能够自由转动让轮子能够自由转动定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮下面两种使用滑轮的情形有什么不同下面两种使用滑轮的情形有什么不同?定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮人的位置不同人的位置不同滑轮的变化不同滑轮的变化不同用力的方向不同用力的方向不同定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头在下图中
3、用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。表示重物运动的方向。定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮 如果滑轮工作时只是转动如果滑轮工作时只是转动,位置固定不变位置固定不变,这样的滑这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮随着被拉的物体一起移动轮叫作定滑轮。如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置位置,这样的滑轮叫作动滑轮。这样的滑轮叫作动滑轮。定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮定滑轮能够改变用力方向定滑轮能够改变用力方向,使使用方便用方便,但不省力。但不省力。动滑轮不能改变用力方向动滑轮不能改变用力方向,但但能省力。能省力。探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况要求：要求：组装定滑轮和动滑轮组装定滑轮和动滑轮
4、,研究用它们提升物体时研究用它们提升物体时是否省力。是否省力。探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况方法步骤：方法步骤：1.1.安装安装支架支架。2.2.组装定滑轮和动滑轮装置组装定滑轮和动滑轮装置。3.3.不同类型滑轮提升同一物体所需的拉力。不同类型滑轮提升同一物体所需的拉力。探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况实验记录实验记录探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况全班交流全班交流0.490.490.490.490.240.240.980.980.980.980.450.451.471.471.471.470.740.74探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况 用定滑轮和动滑轮分别提升同一个物体，
5、用力的方向一用定滑轮和动滑轮分别提升同一个物体，用力的方向一样吗？用力的大小一样吗？样吗？用力的大小一样吗？探究滑轮的省力情况探究滑轮的省力情况实验结论实验结论用定滑轮时用定滑轮时,将弹簧测力计向下拉动将弹簧测力计向下拉动,用力的大小与用力的大小与重物的重力基本相同。重物的重力基本相同。用动滑轮时用动滑轮时,将弹簧测力计向上拉动将弹簧测力计向上拉动,用力的大小明用力的大小明显小于重物的重力。显小于重物的重力。五年级下册科学课件五年级下册科学课件学生活动手册讲解学生活动手册讲解五年级下册科学课件五年级下册科学课件在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。表示重物运动的方向。五年级下册科学课件五年级下册科学课件研究用定滑轮和动滑轮提升物体，把测力计读数填写研究用定滑轮和动滑轮提升物体，把测力计读数填写在表格里。在表格里。0.490.490.490.490.240.240.980.980.980.980.450.451.471.471.471.470.740.74（拉力与竖直提起钩码拉力相等。拉力约是竖直（拉力与竖直提起钩码拉力相等。拉力约是竖直提起钩码拉力的一半。）提起钩码拉力的一半。）五年级下册科学课件五年级下册科学课件我的结论：我的结论：拉动同一个物体，动滑轮比定滑轮省力。拉动同一个物体，动滑轮比定滑轮省力。
