分数的意义青岛版课件.ppt

1、青岛版五年级数学下册青岛版五年级数学下册大家好1（1）有6个苹果，想平均分给两个同学，每人分几个？（2）如果只有一个苹果，想平均分给两个同学，每人分到多少？可以用哪个数表示？大家好2大家好3图1图3图2同桌互说：（1）这些图形是怎样 分的？（2）每个图形平均分成多少份？（3）每份是它的几分之几？（4）图形2阴影部分的表示它的几 分之几？大家好4图1图3图2把一块饼平均分成2份，每份是它的。把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的，3份是它的。把一条线段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。大家好5图1图3图2把一块饼平均分成2份，每份是它的。把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的，3份是它的

2、。把一条线段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。122121大家好6图1图3图2把一块饼平均分成2份，每份是它的。把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的，3份是它的。把一条线段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。122121411434大家好7图1图3图2把一块饼平均分成2份，每份是它的。把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的，3份是它的。把一条线段平均分成5份，每份是它的，4份是它的。12212141143451451545大家好8图1图3图22121415145把一个圆分成3份，其中1份是它的几分之几？图4大家好9图图1 1图图3 3图图2 22121415145把平均分成若干份，

3、这样的可以用分数来表示。一个物体一个计量单位一份几份大家好10把4个苹果看作一个整体一个整体大家好11把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体把把6 只熊猫看作只熊猫看作一个整体大家好12把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体把把6 只熊猫看作只熊猫看作一个整体能不能平均分成若干份？大家好13把4个苹果看作一个整体把6 只熊猫看作一个整体可以平均分成若干份。讨论：有几种分法？每份里有几个苹果或几只熊猫？占整体的几分之几？大家好14把把4 4个苹果看作一个整体，平均个苹果看作一个整体，平均分成（分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（）个苹果，占整体的。（）（）大家好15把4个苹果看作一个整体

4、，平均分成（2）份，每份里有（2）个苹果，占整体的。（1）（2）大家好16把4个苹果看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（2）个苹果，占整体的。（1）（2）把4个苹果看作一个整体，平均分成（4）份，每份里有（）个苹果，占整体的。3个苹果 占整体的。（）（）（）（）大家好17把4个苹果看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（2）个苹果，占整体的。（1）（2）把4个苹果看作一个整体，平均分成（4）份，每份里有（4）个苹果，占整体的。3个苹果 占整体的。（1）（4）（4）（3）大家好18把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（）份，每份里有（）只熊猫，占整体的。（）（）大家好19把把6 只熊猫看作

5、一个整体，平均分成只熊猫看作一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（）只熊猫，占）只熊猫，占整体的整体的。（）（）大家好20把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊猫，占整体的。（1）（2）大家好21把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊猫，占整体的。（1）（2）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（3）份，每份里有（）只熊猫，占整体的。（）（）大家好22把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊猫，占整体的。（1）（2）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（3）份，每份里有（2）只熊猫，占整体的。（1）（3）大家

6、好23把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊猫，占整体的。（1）（2）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（3）份，每份里有（2）只熊猫，占整体的。（1）（3）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（6）份，每份里有（）只熊猫，占整体的。（）（）大家好24把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（2）份，每份里有（3）只熊猫，占整体的。（1）（2）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（3）份，每份里有（2）只熊猫，占整体的。（1）（3）把6 只熊猫看作一个整体，平均分成（6）份，每份里有（1）只熊猫，占整体的。（1）（6）大家好25一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“

7、1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”大家好26把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。214143515431大家好2735分子分数线分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。大家好2853是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。单位“1”是（）。1.2.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。单位“1”是（）。（）（）（）（）大家好293.说出下面分数表示的意义。说出下面分数表示的意义。9165712把单位“1”平均分成9份，表示这样1份的数。把单

8、位“1”平均分成6份，表示这样5份的数。把单位“1”平均分成12份，表示这样7份的数。大家好304.4.说出下列分数各部分的名称及表示的意义。53-（）表示（）-（）-（）表示（）178-（）表示（）-（）表示（）-（）分子分数线有这样的几份分母把单位“1”平均分成的份数分子分数线分数线分母有这样的几份把单位“1”平均分成的份数大家好314.如果每个小正方形用数“1”来表示，那么大正方形用（）来表示。如果两个小正方形用数“1”来表示，那么大正方形用（）来表示。如果把大正方形看作一个整体，用单位“1”来表示，那么每个小正方形用（）来表示，读作（）。4241四分之一大家好325.用下面的分数表示图

9、形中的涂色部分，对不对？用下面的分数表示图形中的涂色部分，对不对？21253141大家好336.下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？把什么看作单位“1”？5143把10个小正方体看作单位“1”把12个小正方体看作单位“1”大家好34全班人数731、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107大家好35531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163大家好36用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936大家好37判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()大家好38ba1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777大家好39观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）1819116大家好40谢谢大家好41