创新方案高考语文一轮课件：第三部分专题十三转换(新人教).ppt

1、第9章 扩声系统调音 2012创新方案高考语文一轮课件：创新方案高考语文一轮课件：第三部分第三部分 专题十三专题十三 图文转换（新图文转换（新人教版）人教版）第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 图文转换在新课标考试说明中并未单独列为一个考点，但是高考中却作为一种命题形式来考查了考生语言理解和运用等综合能力，所以自2004年开始登陆语文试卷以来，备受各省市命题专家的青睐。图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。第9章 扩声系统调音 试题给出图形、统计表格、漫画等为主体的非文字叙述材料，要求用语句将其中包

2、含的某个内容具体明白地表述出来。图表来源于社会生产生活，图表解答题就是要求学生具有对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是考查学生的语言综合运用的能力。第9章 扩声系统调音 图文转换考查类型有表文转换和图文转换两种。高考命题有规律可循：1选材贴近生活。2007年图文题，内容涉及奥运、旅游、国内经济、官僚作风、少儿节目等话题。2008年图文题，内容涉及粮食问题、汶川地震等话题。2009年图文题涉及抗震救灾、农民式权益、节水、全民读书等话题。这些都是我们身边的新生活、新问题。2010年江西卷21题是萨马兰奇漫画，可见，关注最新生活、关注地域特色应该成为今后命题的重

3、点。第9章 扩声系统调音 2考查点相对稳定。2009年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面，秉承了前几年的考查传统。第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用恰当的语言表述出来。图文转换题是近几年常考题型，在高考命题形式上，大致包括图表类、图标类和漫画类三种文字转换形式。第9章 扩声系统调音 例1下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增

4、长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。(不超过20字)(5分)第9章 扩声系统调音 相同点：(1分)不同点：(2分)评述：(2分)命题分析此题属于图文转换的考查，能力层级E级。重点考查考生语言准确、简明、连贯和概括的能力。第9章 扩声系统调音 解题指导从中我们可以总结出我国经济平稳发展的特点。这道题，既贴近现实社会，又没有深奥的专业术语，考生无需经济专业的知识便能看懂“统计表”的内容，两个问题指向明确，提示考生从比较入手，考查学生的图形理解和文字表述能力。解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均

5、”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长。还可以看出我国国内生产总值波动不大，稳定性增长。“概括其异同点”，简要评述“此表所反映的我国国内经济发展状况”。这样，考生只要运用语言文字把统计表“内容”和自己的“评论”表达出来即可。第9章 扩声系统调音 参考答案共同点：都在增长。(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长。(1分)评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。(2分)(答案不必拘泥，意思相近即可，每超过1字扣1分)第9章 扩声系统调音 阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)答答案案同：两者总体呈增长趋势，都在同：两者总体呈增长趋势，都在2001年时最低。年时最

6、低。(1分分)异：中国的增长率较平稳，且远远大于世界平均。异：中国的增长率较平稳，且远远大于世界平均。(1分分)评述：我国经济较稳较快发展，约是世界平均的评述：我国经济较稳较快发展，约是世界平均的2倍。倍。(1分分)第9章 扩声系统调音 评卷评卷考试得分：考试得分：3分。分。阅卷评析：本答案对图表的分析基本到位。不同点的阅卷评析：本答案对图表的分析基本到位。不同点的概述只阐明了一个方面，对题目的要求把握不准确，概述只阐明了一个方面，对题目的要求把握不准确，且语言表达欠简明，有些不必要的语句，如且语言表达欠简明，有些不必要的语句，如“且远远且远远大于世界平均大于世界平均”“”“约是世界平均的约是

7、世界平均的2倍倍”等。等。第9章 扩声系统调音 图表类解题方法 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好以下几个方面：第9章 扩声系统调音 1重视整体阅读通过整体阅读，注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，找出图表中所含的信息比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各部分的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。典题中的图表是“国内

8、生产总值增长率和世界平均增长率的统计表”，表中两组数据是：中国和世界平均的对比。横向是年份，纵向是增长率。第9章 扩声系统调音 2观察数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。图表中的数据显示中国和世界平均呈现递增，且在2001年都是最低。3注意图表细节图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。第9章 扩声系统调音 4把握考题要求不同图表形式，题干有不同要求，答案表述也各异。答题时要注意：(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往 有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表

9、述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所第9章 扩声系统调音 揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。如典题中的要求是：“用简明的文字概括其异同点”和“对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述”。(2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。第9章 扩声系统调音 5归纳概括，组织答案解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析表中所列内容的相互联系，从中找

10、出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。(1)在表达中，如果没有特别要求用数字说明，应尽量避免出现具体数字。(2)复杂的表格分析要注意不能片面就一个角度(比较项目或比较角度)来展开，要综合分析两个维度：横向角度、纵向角度。从这两个角度中分别得出结论，归纳成句。第9章 扩声系统调音(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围

11、的概念“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。第9章 扩声系统调音(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。第9章 扩声系统调音 1我国拟于2009年1月1日实行燃油税费改革。阅读下面“燃油税费改革前后部分轿车开支对照表”，概括说明燃油税费改革前后轿车开支变化的情况。第9章 扩声系统调音 车型及发车型及发 动机排量动机排量项目项目 吉利吉利10升升 大众大众14升升 标致标致20升升 丰田丰田30升升 每每2万公里油耗万公里油耗 1100升升 1

12、400升升 2200升升 3200升升 开开支支对对照照改改革革前前养路费养路费/年年1320元元1320元元1320元元1320元元汽油费汽油费7007元元8918元元14014元元20384元元改改革革后后养路费养路费0元元0元元0元元0元元汽油费汽油费7887元元10038元元15774元元22944元元答：第9章 扩声系统调音 答案：改革前，轿车开支与发动机排量大小成正比；改革后，取消养路费，发动机排量小的车开支减少，发动机排量大的车开支增加。第9章 扩声系统调音 22008年是“90后”成人的第一年，他们的成长备受社会关注。下图是取自中国青年报的一份调查表。请认真阅读分析该表，写出两

13、条结论性的话。(每条不超过25字)答：第9章 扩声系统调音 解析：本题考查图文转换及语言表达简明的能力。完成这类题，一定要细读图表的标题，了解图表是关于哪一问题或何种情况的；同时，应该对图表中的相关资料进行分类处理。从本题看，显然“非常乐观”“乐观”是一类，且占多数；“不好说”“悲观”是另一类，虽然只占少数，但也不容忽视。答案：(1)“90后”中大多数人乐观、自信，对未来充满期望。(2)“90后”中部分人开始担忧未来，感到生存的压力。(意思对即可)第9章 扩声系统调音 3最近，上海市统计局社情民意调查中心开展了一次电话调查，通过调查市民在日常生活中的一些习惯做法，来了解市民的环保意识。下面是依

14、据对“限塑令”落实情况的调查数据绘制的图表，请认真观察图表，概括图表内容，并就图表反映的问题提出建议。第9章 扩声系统调音 概括：(不得出现图表中的数字，不超过80字)建议：(不超过20字)第9章 扩声系统调音 解析：本题是一道图文转换题，考查语言表达准确的能力。解答本题，应注意以下几点：仔细观察图表，把握图表基本信息；比照两个图表所反映的信息的异同点，对比两图进行概括；结合题干的相关信息确定表述的内容；注意陈述对象和陈述方式。第9章 扩声系统调音 答案：(示例)概括：近九成受访者表示在超市购物时会自备购物袋，只有大约一成的受访者仍会购买塑料袋或使用超市免费提供的手撕袋。但在菜市场或小摊贩处购

15、物时，有超过五成的受访者仍使用摊贩免费提供的塑料袋。建议：应更有针对性地加大“限塑令”执行力度。(或：应加大菜市场或小摊贩处“限塑令”执行力度)第9章 扩声系统调音 图标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，图标类读图题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释图标的构图设计及含义、概括图标蕴涵的信息、评价构图思想等。有利于考查学生的语文实践能力及语言实际运用能力。第9章 扩声系统调音 例2下面是2012年伦敦奥运会会徽，请仔细观察，理解会徽的含义，然后写一段说明性的介绍文字。(6分)答：第9章 扩声系统调音 命题分析此题重点考查考生的观察能力及联想想

16、象能力。解题指导这个题目重点考查考生的观察能力以及联想想象能力。做这样的题目一定要注意审读文字，千万不可只注意图片而忽略文字。第9章 扩声系统调音 参考答案(示例)会徽以表示举办年份的“2012”数字通过变体形式成为主体，表示举办地点的“London”和奥运会五环标志分别被嵌在第一个“2”和“0”中。(2分)整个会徽包含了“2012”、奥林匹克五环及英文单词伦敦(London)。(2分)整个会徽象征着富有活力的奥林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。(2分)第9章 扩声系统调音 阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考生甲答答案案2012年伦敦

17、奥运会会徽就像一幅抽象画，使人难以捉摸年伦敦奥运会会徽就像一幅抽象画，使人难以捉摸出其中的奥秘，只有出其中的奥秘，只有London和五环旗可知和奥运会及和五环旗可知和奥运会及伦敦有关系。伦敦有关系。评评卷卷考试得分：考试得分：1分。分。阅卷评析：考生没有抓住画面内容，也就是没看懂画面阅卷评析：考生没有抓住画面内容，也就是没看懂画面含义，当然不能很好地答题了。含义，当然不能很好地答题了。“说明性的介绍文字说明性的介绍文字”这一要求做得也不是很好，分不清什么是说明，什么是这一要求做得也不是很好，分不清什么是说明，什么是描写，这也是很多考生所欠缺的。描写，这也是很多考生所欠缺的。第9章 扩声系统调音

18、 考生乙答答案案2012年伦敦奥运会会徽是年伦敦奥运会会徽是由由“数字数字变形构成的，左上角变形构成的，左上角是是“London”，表示，表示2012年奥运会在伦敦举行，右上角年奥运会在伦敦举行，右上角是奥运会五环旗标志。会徽的设计充满了活力和动感。是奥运会五环旗标志。会徽的设计充满了活力和动感。评评卷卷考试得分：考试得分：2分。分。阅卷评析：本答案能在观察画面的基础上对画面进行较阅卷评析：本答案能在观察画面的基础上对画面进行较全面的介绍，但是对会徽含义的理解不够，会徽的设计全面的介绍，但是对会徽含义的理解不够，会徽的设计者的意图，即会徽所具有的象征意义没有表达出来，或者的意图，即会徽所具有的

19、象征意义没有表达出来，或根本就没有理解。缺少关键的内容，只能得根本就没有理解。缺少关键的内容，只能得2分。分。第9章 扩声系统调音 图标转换题的解题思路第9章 扩声系统调音 1观察表象，抓住特征把握图标的外形特点，注意中英文的大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。如典题中“2012年伦敦奥运会会徽是2012数字的变形”，会徽上面的“London”和奥运会五环旗等。第9章 扩声系统调音 2由此及彼，展开联想要思考“是(像)什么”“联想到什么”“与主题的关联是什么”等，由表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意要联系具体对象作出合理解释。典题中会徽“象征着富有活力的奥林匹克精神及其感染全世界人民的能

20、力”，是会徽所要表达的内涵。第9章 扩声系统调音 3明确思路，清晰表述组织语言时，要注意：说明介绍画面要分清说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；说明内容要全面，避免遗漏说明内容；说明语言要规范，即要求语言准确、简明、平实、清晰。典题中要求介绍画面，介绍时应该按照一定顺序来说明，语言要符合表达方式的需要。第9章 扩声系统调音 1下图是2010年上海世博会的会徽，它们简约的线条，表达了世博会“理解、沟通、合作”的理念。请结合画面内容，展开想象，任选一个角度，用准确、鲜明、生动的语言写一段话，表达自己的理解，不超过60字。第9章 扩声系统调音 答案：你、我、他，心相印，手相牵，如彩蝶般翩跹而舞。画

21、面形象体现了“世”的书法创意，也生动地表达了人类追求美好和谐生活的共同心愿。第9章 扩声系统调音 2(2011温州五校联考)仔细观察 右面这幅“全国妇联会 徽”图，试对其设计意图加以解说。答：第9章 扩声系统调音 答案：会徽中心是旋转着三个“女”字的重叠，表示妇女在各界，各界有妇女；也体现了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女服务的精神。在中文“女”的外围是由三个英文字母“W”(“Woman”的第一个字母)围合成的花朵的形状，寓意全国妇联团结引导广大妇女，在建设祖国的进程中发挥巨大作用。同时也有发展同世界各国妇女的交往，增进友谊，维护世界和平的含义。花朵则是美好的象征，代表女性的美丽，表示妇

22、女们的事业前途美好。第9章 扩声系统调音 3在中国旅游报社主办的“全国旅游景区 徽标、门票、宣传口号展评大赛”评奖 中，四川九寨沟风景名胜区获得唯一 一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由 雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻 的意义。请你从赞美九寨沟自然风光和保护九寨沟自然 环境两个角度分别为这个徽标配上一句宣传口号。答：(1)(2)第9章 扩声系统调音 解析：根据文字的提示，抓住“形似眼睛”一句，从赞美九寨沟自然风光和保护九寨沟自然环境两个角度来拟写宣传口号，并注意语言的简洁、文采。答案：(1)九寨沟，一眼可以看尽世间美景。(2)像保护自己的眼睛一样保护九寨沟。第9章 扩声系统调音

23、漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法的运用，展现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画包括记叙类漫画和寓意类漫画两大类：第9章 扩声系统调音(1)记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。(2)寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应结合现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的象征意义。第9章 扩声系统调音 例3(2006山东高考)请说明下面漫画的画面内容，并揭示

24、其中的寓意，50字左右。(5分)答：第9章 扩声系统调音 解题指导对画面的较准确描述应当是：一个手拿斧子、没头的人，站在一片树林中。其他如“大树砍光了，最后把人头也砍下来了”等，都不算准确。寓意揭示合理，应是多解的。大多数考生的答案，与保护森林、生态、环境相关，是可以的。但却不是最深刻的。对这幅漫画寓意较准确的理解应该是：“讽刺和鞭挞了现实生活中某些没有头脑、没有思想的人，无知妄为、鲁莽、霸道，做了错事却不知悔过。”第9章 扩声系统调音 参考答案(示例一)这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋、手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。这幅漫画是要告诫人们：破坏环境，乱砍乱伐，最终受伤的是人类自己

25、。(示例二)一个没有头的人拿着斧子到处乱砍树木，他的周围已经全部被他砍光，不难看出，没有头就是没有思想，这幅漫画讽刺鞭挞了那些盲目地不顾一切地破坏生态系统的人。(观点明确2分，内容正确2分，语言通顺1分)第9章 扩声系统调音 例4阅读下面的漫画，根据其内容写一段议论性的话语。要求：观点明确，能够反映画面内容，不超过90个字。(5分)答：第9章 扩声系统调音 命题分析此题属于漫画类图文转换题的考查，主要考查考生观察能力、概括能力和语言综合表达能力。解题指导这是一道漫画类图文转换题。回答本题应建立在准确理解漫画的基础上。这幅漫画的左边是背着沉重舆论压力的运动员，他已经不堪重负，大汗淋漓了。漫画作者

26、的观点很鲜明：“放下！”因此答案的观点应是“放下压力”，论述角度可以是舆论、观念、运动员。按照这样的角度组织语言即可。第9章 扩声系统调音 参考答案(示例)舆论应该减压，不要动辄将国家荣誉的压力强加于运动员身上。观众要学会减压，减少指责，以合适的方式加油鼓劲。运动员要学会减压，以最佳状态走向赛场。“放下”才能高飞。(观点明确2分，内容正确2分，语言1分)第9章 扩声系统调音 阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考生甲答答案案漫画中有两个人，其中一个人是运动员，他流着汗背漫画中有两个人，其中一个人是运动员，他流着汗背着上面写有舆论压力的大包袱，后面有一个人指着他，着上面写有舆论压力的大包袱，后面有一个

27、人指着他，暗喻了运动员的舆论压力大，批判了现代社会中的人暗喻了运动员的舆论压力大，批判了现代社会中的人太注重名利，虚荣心太强。太注重名利，虚荣心太强。评评卷卷考试得分：考试得分：0分。分。阅卷评析：表达方式上出现失误。题目要求是写一段阅卷评析：表达方式上出现失误。题目要求是写一段议论性文字，但是本答案却是用较多的说明性文字来议论性文字，但是本答案却是用较多的说明性文字来介绍画面，冲淡了议论的话题。漫画寓意表述偏颇，介绍画面，冲淡了议论的话题。漫画寓意表述偏颇，故意拔高了讽刺的主旨。故得故意拔高了讽刺的主旨。故得0分。分。第9章 扩声系统调音 考生乙答答案案画面中，教官指挥运动员卸下包袱、放下压

28、力、表明画面中，教官指挥运动员卸下包袱、放下压力、表明人只有放下舆论压力，放下包袱才能真正有所作为。人只有放下舆论压力，放下包袱才能真正有所作为。一个人如果背负太多东西，充满太多压力，又怎能施一个人如果背负太多东西，充满太多压力，又怎能施展双手，一展抱负。前进的路上，不要考虑太多，放展双手，一展抱负。前进的路上，不要考虑太多，放下压力，轻装上前吧！下压力，轻装上前吧！评评卷卷考试得分：考试得分：1分。分。阅卷评析：对漫画内容理解有误，漫画中不是教官在阅卷评析：对漫画内容理解有误，漫画中不是教官在指挥运动员，应该是人们对运动员的指责。指挥运动员，应该是人们对运动员的指责。“放下压放下压力，轻装上

29、前力，轻装上前”的主题较鲜明，另外，语言不够简练、的主题较鲜明，另外，语言不够简练、连贯。连贯。第9章 扩声系统调音 漫画转换题解题步骤第9章 扩声系统调音 第一步，审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，具体包括漫画的构成，辨清图画上的背景与人物，人物的眼神、动作、表情，标题及其他文字信息等等，这是对画面信息的初步感知阶段。如典题4漫画中的“两个人”动作、表情等，包袱上所写的字“舆论压力”，漫画标题“放下”，都是考生要仔细观察的内容。第9章 扩声系统调音 第二步，合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，结合注释、标题等

30、文字信息，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。如典题4，考生在观察画面后，应该联系社会现实，进行合理的想象，社会上一些人对运动员给予过多的压力和指责，这样做不利于运动员的比赛。第9章 扩声系统调音 第三步，类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。第9章 扩声系统调音 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对

31、这类漫画，应与现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。画面寓意才是漫画创作者的真正意图的所在，如典题4中的漫画寓意是“放下”才能高飞。第9章 扩声系统调音 1观察右面的漫画，完成(1)(2)题。(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，100字左右。答：第9章 扩声系统调音(2)写出这幅漫画的寓意。寓意：第9章 扩声系统调音 解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜”“警钟”。说明时方位要清楚，顺序要合理。分析寓意必须看清图中的人听什么不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都上一边去的夸张细节尤为重要。第9章 扩声系统调音 答案：(1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇

32、叭，喇叭上的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。(2)漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。第9章 扩声系统调音 2.(2011南京模拟)下面是丰子恺先生为女儿阿宝创作的一幅漫画阿宝两只脚，凳子四只脚，请根据以下要求各写一段文字。(1)简要介绍画面的内容。(2)针对这幅漫画的意蕴加以点评。第9章 扩声系统调音 答案：(1)示例：一个赤着脚的小女孩正专心致志地给一个四只脚的圆凳穿鞋子。漫画的标题是：阿宝两只脚，凳子四只脚。(2)示例：这幅漫画表现了一种童心和童趣。在孩子眼里，世界上的一切都是有生命的，孩子身上这种世界的单纯认象能力是一切的创造源头，也往往是成人世界所缺失的。(其他回答言之有理也可)