初中作文指导：浓情深意叙中来-记叙中结合抒情和议论课件.ppt

1、 浓情深意叙中来浓情深意叙中来 记叙中结合抒情和议论记叙中结合抒情和议论习作展示：习作展示：在我们这个年龄在我们这个年龄 考砸了，又一次考砸了！考砸了，又一次考砸了！走在熟悉的街道，目光被不远处的一棵树所吸引，这是一棵走在熟悉的街道，目光被不远处的一棵树所吸引，这是一棵上了年纪的树，树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的根，上了年纪的树，树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的根，一条一条盘根错节，全然不顾水泥砖块的挤压，也许，一直延一条一条盘根错节，全然不顾水泥砖块的挤压，也许，一直延伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。几声啁啾，我抬起头，愕然看

2、到它满身的伤痕，几根树干上，几声啁啾，我抬起头，愕然看到它满身的伤痕，几根树干上，是还未消失的刀痕，或许是几个顽皮的孩子，亦或是几个冷漠是还未消失的刀痕，或许是几个顽皮的孩子，亦或是几个冷漠的大人，在你身上刻下这无人理解的屈辱。的大人，在你身上刻下这无人理解的屈辱。可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那是新可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那是新生的枝桠与绿芽，为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长出的，是生的枝桠与绿芽，为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长出的，是为了什么？也许是不想让筑巢的鸟儿伤心落泪它才会小心地长为了什么？也许是不想让筑巢的鸟儿伤心落泪它才会小心地长出新芽，为了那

3、颗不甘的心不就此堕落而继续伸出浓密的枝桠出新芽，为了那颗不甘的心不就此堕落而继续伸出浓密的枝桠啊！啊！面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。方法积累：方法积累：1、记叙文中的抒情、记叙文中的抒情 作者在记叙的过程中对其所记的事作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物的主观感受和思想感情。物、人物的主观感受和思想感情。（1）记叙文中主要抒情方式：）记叙文中主要抒情方式：直接抒情直接抒情 间接抒情间接抒情 直接抒情，又称直抒胸臆，指作直接抒情，又称直抒胸臆，指作者在文章中直接抒发感情。者在文章中直接抒发感情。“啊，这最后一课，我真永远啊，这最后一课，我真永远忘不了！忘不

4、了！”白杨树实在不是平凡的，我赞白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！美白杨树！间接抒情，它是在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情的一种方式。借景抒情借景抒情 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，

5、蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还坏了

6、泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。比桑椹要好得远。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么至于暑假，对于一

7、个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：母亲喊住我：“你要去干什么？你要去干什么？”“找蔡老师找蔡老师”我模模糊糊地回答。我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，

8、我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？叙中有情叙中有情 世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕

9、园的这一棵古藤，实在界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，绝不会绝不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，绝不会有任何人有任何人注意到这一棵古藤的存在的，绝不会有任何人关心它的死亡的，绝不会有任何人为之伤心的。关心它的死亡的，绝不会有任何人为之伤心的。偏偏出偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我天了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我所有

10、这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。议中含情议中含情 在我们这个年龄在我们这个年龄一夜细雨，天空阴得几欲滴水。一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。偶一寒鸦点水而过，在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。却被风中渗出的声响惊得高飞。考砸了，又一次考砸了，接连几场考试的失利让我的心倦了，累了，不想再考砸了，又一次考砸了，接连几场考试的失利让我的心倦了，累了，不想再执着下去了执着下去了 走在熟悉的街道，目光被不远处的一

11、棵树所吸引，这是一棵上了年纪的树，走在熟悉的街道，目光被不远处的一棵树所吸引，这是一棵上了年纪的树，树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的根，一条一条盘根错节，全然不顾水树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的根，一条一条盘根错节，全然不顾水泥砖块的挤压，也许，一直延伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。泥砖块的挤压，也许，一直延伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。几声啁啾，我抬起头，愕然看到它满身的伤痕，几根树干上，是还未消失的几声啁啾，我抬起头，愕然看到它满身的伤痕，几根树干上，是还未消失的刀痕，或许是几个顽皮的孩子，亦或是几个冷漠的大人，在你身上刻下这无人理刀痕，或许是几个顽皮的

12、孩子，亦或是几个冷漠的大人，在你身上刻下这无人理解的屈辱。解的屈辱。树啊，你一定同我一样，曾经满怀希望地努力过，奋斗过，最后身心俱疲，只树啊，你一定同我一样，曾经满怀希望地努力过，奋斗过，最后身心俱疲，只剩下一颗厌倦了的心吧剩下一颗厌倦了的心吧 可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那是新生的枝桠与绿芽，可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那是新生的枝桠与绿芽，为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长出的绿，是为了什么？也许是不想让筑巢的鸟为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长出的绿，是为了什么？也许是不想让筑巢的鸟儿伤心落泪它才会小心地长出新芽，为了那颗不甘就此堕落的心而继续伸出浓密儿伤心落

13、泪它才会小心地长出新芽，为了那颗不甘就此堕落的心而继续伸出浓密的枝桠啊！的枝桠啊！面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。在我们这个年龄，在我们这个年龄，渐行渐远的是隐隐的伤痛，不期而至的是淡淡的笑容渐行渐远的是隐隐的伤痛，不期而至的是淡淡的笑容 记叙文的议论，它是在叙述的基础记叙文的议论，它是在叙述的基础上，直接表明作者对人物、事件的上，直接表明作者对人物、事件的意见、主张或看法。意见、主张或看法。1、比喻论理、比喻论理亡了国当了奴隶的人民，只要亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙拿着一把打开监狱

14、大门的钥匙。2、警句点睛警句点睛“改了国籍，就不等于改了民改了国籍，就不等于改了民族感情；而且没有一个民族像族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的我们这么依恋故土的”。枣核枣核 3、联想升华、联想升华 白杨树是不平凡的树。它在西北极白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所

15、不可缺的朴质，坚强，解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。以及力求上进的精神。在我们这个年龄在我们这个年龄 一夜细雨，天空阴得几欲滴水。一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。偶一寒鸦点水在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。考砸了，又一次考砸了，接连几场考试的失利让我的心倦考砸了，又一次考砸了，接连几场考试的失利让我的心倦了，累了，不想再执着下去了了，累了，不想再执着下去了 走在熟悉的街道，目光被不远处的一棵树所吸引，这是一走在熟悉的街道，目光被不远处的一棵树所吸引，这是一

16、棵上了年纪的树，树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的棵上了年纪的树，树木的枝干极为粗壮。低下头，是那盘虬的根，一条一条盘根错节，全然不顾水泥砖块的挤压，也许，一根，一条一条盘根错节，全然不顾水泥砖块的挤压，也许，一直延伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。直延伸到地底深处，延伸到我目光触及不到的地方。几声啁啾，我抬起头，愕然看到它满身的伤痕，几根树干几声啁啾，我抬起头，愕然看到它满身的伤痕，几根树干上，是还未消失的刀痕，或许是几个顽皮的孩子，亦或是几个上，是还未消失的刀痕，或许是几个顽皮的孩子，亦或是几个冷漠的大人，在你身上刻下这无人理解的屈辱。冷漠的大人，在你身上刻下这无人理解的屈辱。

17、树啊，你一定树啊，你一定同我一样，曾经满怀希望地努力过，奋斗过，最后身心俱疲，同我一样，曾经满怀希望地努力过，奋斗过，最后身心俱疲，只剩下一颗厌倦了的心吧只剩下一颗厌倦了的心吧 可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那可是，刀痕旁那片绿意又是什么。我走近，愕然发现那是新生的枝桠与绿芽，为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长是新生的枝桠与绿芽，为何要掩盖这些伤痛？那缓缓生长出的，是为了什么？是了，也许是不想让筑巢的鸟儿伤心出的，是为了什么？是了，也许是不想让筑巢的鸟儿伤心落泪它才会小心地长出新芽，为了那颗不甘的心不就此堕落泪它才会小心地长出新芽，为了那颗不甘的心不就此堕落而继续伸出浓密的枝桠啊！

18、落而继续伸出浓密的枝桠啊！面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。面对新生的绿叶，我感到莫名的惭愧。是啊，树经受了这样的屈辱和痛苦没有屈服，而我怎么有是啊，树经受了这样的屈辱和痛苦没有屈服，而我怎么有资格厌倦呢？我的心忽然间坦然许多资格厌倦呢？我的心忽然间坦然许多:顽强的梧桐就似一盏明顽强的梧桐就似一盏明灯灯,驱散了心中的阴霾驱散了心中的阴霾,照亮了心中每一个灰色角落。照亮了心中每一个灰色角落。在我们这个年龄，在我们这个年龄，渐行渐远的是隐隐的伤痛，渐行渐远的是隐隐的伤痛，不期而至的是淡淡的笑容不期而至的是淡淡的笑容是啊，树经受了这样的屈辱是啊，树经受了这样的屈辱和痛苦没有屈服，而我怎么有和痛苦没有

19、屈服，而我怎么有资格厌倦呢？资格厌倦呢？在这个世界上，在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。管遇到什么困难不可轻言放弃。幻灯片幻灯片 13叙述是骨架，描写是血肉，而叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂。抒情与议论则是灵魂。写作：写作：以以“他（她）深深地留在我的他（她）深深地留在我的记忆中记忆中”为题，写一篇记叙文。在为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。记叙中作必要的抒情和议论。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。