1、生活中的小窍门一、活动背景：综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。二、活动目标：开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。具体目标如下：1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。活动重难点：激发学生
2、的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。三、活动对象：三年级全体学生四、活动过程：第一阶段、主题的确立布置准备1.具体目标：讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。2. 活动时间：1课时(课内)3. 活动场所：课内教室4.学生活动：(1)讨论在生活动中我们都离不开什么?(2)根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长参与的活动参与的方法成员分工等)。(3)在老师的指导下设计活动方案5.教师指导重点：(1)引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资
3、料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。(2)实践调查。(对生活中的小窍门有一些了解和认识。第二阶段资料的收集实践活动展开1.具体目标学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。2.活动时间：三课时(课外)3.活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等4.学生活动：(1)吃的窍门整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。(2)穿的窍门收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。(3)用的窍门收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方面进行收集资料。
4、5.教师指导重点：(1)查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。(2)调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。(3)活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注意安全。第三阶段：成果展示活动总结1.具体目标：(1)汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。(2)把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形式展示，并交流活动中的心得体会。(3)用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。2.活动时间：二课时(课内)3.活动场所：教室4.学生主要活动：(1)综合各种活动成果形式，进行成果汇报。(2)师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。5、教师重点指导
5、(1)帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知道写活动反思。(2)引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。并要学会废物利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。第四阶段：评价总结1、 自评与小组互评相结合，完成评价单2、 家长评3、教师评五、活动注意事项1、摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。2、避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。六：活动的拓展和延伸1.具体目标：(1)教师补充学生未收集到的一些生活中小窍门。(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。2.学生活动：汇编生活中小窍门。各小组进行分类。3、教师指导重点：生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快的解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。
