二年级上册综合实践教案我们的礼貌用语全国通用.docx

1、我们的礼貌用语 教学目标： 认识：知道日常生活中常用的礼貌用语。 情感：1、主动学习并使用礼貌用语。 2、以正确使用礼貌用语为荣。 行为：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“您好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。 教学重、难点：认识：知道日常生活中常用的礼貌用语。 情感：1、主动学习并使用礼貌用语。 2、以正确使用礼貌用语为荣。 行为：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“您好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。 教学课时：一个课时教学过程： 一、师生问好，导入新课。 1、上课前师生问好。 2、教师真诚地感谢有带电话机的同学，

2、注意用上“谢谢”。 3、小朋友回答：“不用谢”。 4、启发谈话。 （1） 刚才用了哪些甜蜜的语言使我们感到这么亲切、友好，我们把这些词语叫什么呢？（板：礼貌用语） 5、提问：谁还知道哪些礼貌用语？ 6、请学生说出来，教师加以归纳。 7、小结：像刚才同学们所说的都是我们日常生活中的礼貌用语。 二、结合实际、学文明理。 （一）生活体验，使用礼貌用语。 1、回忆感受，课前老师带领你们到校门口看到的情境。（出示课文中的画面。） 2、引用学生、课文中的典型事例，进行分析、体验， “你好”、“您好”，引出：“你好”、“您好”（板：“你好”、“您好”）。 提问：你们会使用吗？你在什么情况下说的“你好”、“您

3、好”，你能知道“你好”、“您好”表示的意思吗？（引出：打招呼和问候的意思。） 3、看课文中的图右一：并加以旁白，看了你有什么感受？图中的小朋友，是怎么说的，又是怎么做的？引出：“对不起”（板：对不起）。 4、提问：使用和不使用“对不起”结果一样吗？让学生想象，如果不使用“对不起”会有怎样的后果。 5、引导学生举例：提问A生，平时你在生活中遇到的情境：充分让学生说，是怎么说的，又是怎么做的？（教师加以表扬与肯定。）再问B生，当听到“对不起”时，心里怎样？（问大家）如果他不说“对不起”，你们怎么看？ 6、小结：与人们见面时，像他人互相说一声“你好”、“您好”大家心里感到热乎乎的，小朋友多礼貌啊!

4、生活中难免会打扰别人，影响别人，给别人带来麻烦，说一句“对不起”礼貌的语言，表示了我们的歉意，请求得到别人的原谅。同时增强了团结，减少了矛盾， （二）深化课文内容，激发学生做个懂礼貌的好孩子。 1、看课件：听课文旁白（课文中图五、四）。 2、提问：我们应该向他们学习什么呢？ 3、根据学生回答及课文内容，体会“请”、“谢谢”等有关用语的使用。 4、说和不说“请”一样吗？（板：请） 5、问：你还在什么情况下使用过“谢谢”？（板：谢谢） 6、小结：“请”，表示对别人的尊重，说了“请”表示客气有礼貌。与人们交往时，用上“请”、“谢谢”，大家会感到很亲切，密切了人与人之间的关系，大家都感到温暖。 6、教

5、师树立本班学生的榜样，伸出大拇子夸懂礼貌好孩子。 7、学儿歌：礼貌用语的字虽然不多，却能表达小朋友的心意，说出来使我们心里感到甜滋滋的，正像这首儿歌所说的，请同学们跟老师一起读一读。见面问声“您好”，分别说声“再见”。都用礼貌语言，说出话来真甜。大家相亲相敬，人人心中有礼貌。 （三）深入学习，填儿歌有礼貌 （四）总结：学了这一课我们懂得了礼貌用语不但要会说，会用，更重要的是真心实意地、发自内心地与人们交往时说，这才叫学会了使用礼貌用语。（板：使用） 三、指导学生实践，体验使用礼貌用语光荣感。 师：在日常生活中，礼貌用语往往是综合使用的，我们要学会使用的本领。（一）根据课文图示，引导学生编一编、

6、演一演 。（二）引导学生思考：遇到上面的情况，你会怎么办？四、引导学生学习课本第18页帮一帮的内容。五、总结延伸 同学们，今天表现得特别出色，你们学会了礼貌语言，懂得礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样使用礼貌语言。老师很高兴，希望你们正确使用礼貌用语言，在学校做个好学生，在家里做个孩子，在社会做个好公民。 时刻准备着活动目标：了解队章的基础知识，懂的加入少先队的意义，教学重难点初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。教学过程： 一、要求学生知晓队名、队旗、队的创立者和领导者、入队誓词、会唱队歌、敬队礼、呼号。1、教师向学生介绍队名，我们的队名是中国少年先锋队。然后让学生读读记记。2、教师向学

7、生介绍队旗，队旗是五角星加火炬的红旗，五角星是代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命 胜利。介绍后，让学生读读记记，然后在画画队旗。3、教师向学生介绍对的创立者和领导者，创立者是中国共产党，领导者是党委托中国共产主义青年团直接领导。然后让 学生读读记记。4、教师向学生介绍入队宣誓词，我是中国少年先锋队队员，我在对旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习， 好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献力量。让学生读读记记，在教师的指导下，练习宣誓仪式。5、教师教学生唱队歌我们是共产主义接班人，教师先范唱，然后教学生一句一句的唱。教后，让学生试唱，比 赛唱。6、教师教学生行队礼

8、，行队礼时，右手五指并拢，高举头上，身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。7、教师教育学生呼号，教师：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 学生：时刻准备着! 认识新伙伴，加入大家庭。二、小结从今天起，我们是一名光荣的少先队员！呼号：准备着，为共产主义而奋斗！时刻准备着！下雪了活动目标知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。发展目标：培养和发展想像力与探索能力。重点难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。活动准备1、 场地布置2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。活动过程一

9、、 开始部分1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。二、 新课部分欣赏探索：出示多媒体课件小雪花师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、 学习儿歌小雪花一片小雪花，两片小雪花。雪花你别化，跟我说说话。你从哪里来，哪里是你家。2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！