1、鱼儿哪去了活动目标：1在游戏的情境中熟悉歌曲旋律、学唱歌曲，能就不同的乐句做出相应的游戏动作并尝试随乐分角色进行互动。2尝试创编出各种小鱼的造型姿态，并和渔夫逗乐。教学重难点能大方地和大家一起游戏，不胆怯。砖活动准备 活动过程：1故事导入，幼儿了解游戏情节天气越来越热，河里的小鱼都出来玩了。你们喜欢小鱼吗？小鱼是什么样子的呢？它们摇摇尾巴，游来游去真高兴！嘘还会有谁来了呢？小鱼们可要仔细听一听。2学习歌曲(1)教师范唱歌曲，幼儿倾听熟悉歌曲旋律。有首歌曲说的是小鱼儿在池塘里一边唱歌一边玩捉迷藏的游戏。我们一起听一听，听完以后告诉老师，小鱼儿游戏的时候唱了些什么，最后还会有谁来呢。小鱼儿在歌曲里
2、唱了什么？(2)教师和幼儿共同做小鱼，教师再次范唱。小鱼邀请小朋友们和它一起玩游戏，我是鱼妈妈，你们都是鱼宝宝。你好，鱼宝宝。鱼妈妈再来唱一遍这首好听的歌曲，看看你们刚才说的歌词对不对。最后到底是谁来了啊？小鱼该怎么办呢？（赶快变成一块大石头）(3)教师再次范唱，鼓励幼儿一起完整地做动作，幼儿试着跟唱。刚才有的小鱼宝宝在鱼妈妈唱歌的时候学做妈妈的动作，这次请所有的鱼宝宝都来和妈妈一起做动作玩游戏，想唱歌的鱼宝宝也可以轻轻地唱。(4)教师范唱，引导幼儿跟唱并做动作。 鱼宝宝的声音真好听，这次鱼妈妈邀请所有的小鱼一起来唱歌玩游戏。(5)探索小鱼和渔夫逗乐的情节规则。鱼宝宝的歌唱得好，还和渔夫玩起了
3、捉迷藏的游戏，小鱼做鬼脸逗逗渔夫，还记得刚才我们做的是怎样的鬼脸吗？（随口令练习）听到渔夫来了，小鱼要怎么做？变成大石头，妈妈变得是一块什么样的石头，还有记住要保持不动。这次我们来试试看，鱼宝宝先做鬼脸逗逗渔夫，听到渔夫来了赶快变成石头保持不动。（随口令做出“逗与静止”的造型）(6)师幼随乐在座位上完整游戏。鱼宝宝真能干，会唱歌曲还会勇敢地逗逗渔夫，现在我们跟着音乐把鱼宝宝在池塘里唱歌、逗渔夫的游戏连起来玩一玩。3随乐加入创编动作(1)集体回忆游戏中的小鱼造型，创编不同的小鱼造型、石头造型。刚才我们用身体变成的小鱼是什么样子的？还可以变成什么样的小鱼呢？渔夫来了你们能变成什么不一样的大石头吗？你们变给我看看。(2)随乐加入创编动作，在座位前完整游戏。再玩游戏时小鱼都变成的小鱼和鱼妈妈玩一玩。（示范刚才一名幼儿创编的动作）4尝试分角色边唱边游戏(1)尝试分角色在座位前完整游戏。刚才是鱼妈妈带着你们一起游戏的，现在妈妈不能和你们做一样的动作，你们自己会做吗？如果你们忘记了，鱼妈妈会再提醒你们一下。这次你们可以变成自己喜欢的小鱼、大石头，做不同的鬼脸逗逗渔夫？（抽取一名幼儿动作，集体做该示范动作）(2)幼儿尝试自主选择空位，分角色独立完整游戏。一鱼宝宝你们游戏玩得太棒了，妈妈觉得你们都很勇敢，一点也不害怕渔夫。这次我们一起到远一点的池塘玩游戏，妈妈要躲起来了哦，你们会单独玩游戏吗？
