1、厘米的认识厘米的认识回顾反思回顾反思快乐闯关快乐闯关合作探究合作探究情境导入情境导入1上课资料2上课资料 竖线竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线。三种长度不同的竖线都叫刻度线。0 0刻度刻度标志着开始。标志着开始。数字数字从小到大排列。从小到大排列。厘米厘米cmcm。零刻度活动一：认识尺子活动一：认识尺子3上课资料0厘米12345678910111厘米1厘 米0刻度：刻度：表示起表示起点点你能找出你能找出1 1厘米吗？厘米吗？你还能找出你还能找出1 1厘米吗？厘米吗？1厘 米活动二：认识活动二：认识1 1厘米厘米 4上课资料0厘米1234567891011这都是这都是1厘米厘米5上课资料交流交流
2、探讨探讨生活中哪些物体的长度大约是生活中哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？图钉图钉的长度是的长度是1 1厘米厘米。手指手指的的宽宽度度大约大约是是1 1厘米厘米。6上课资料活动三：认识几厘米活动三：认识几厘米7上课资料0厘米12345678910118上课资料7 7厘米厘米活动四：同桌说一说怎样用尺量？活动四：同桌说一说怎样用尺量？9上课资料 一般的测量方法：一般的测量方法：（1 1）要把测量的物体放平；）要把测量的物体放平；（2 2）将物体左边和）将物体左边和“0”0”刻度刻度线对齐；线对齐；（3 3）物体的右端对着尺上的刻）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。度几，物体的长
3、就是几厘米。10上课资料()()()辨一辨，谁的量法对？辨一辨，谁的量法对？11上课资料考眼力：大约（大约（）厘米）厘米大约（大约（）厘米）厘米3412上课资料小朋友要牢记，小朋友要牢记，物体要放平。物体要放平。用直尺量物体，用直尺量物体，左端要和零对齐。左端要和零对齐。右端指向刻度几，右端指向刻度几，物体就是几厘米。物体就是几厘米。测量儿歌13上课资料活动五：活动五：测量徒弟和师傅测量徒弟和师傅一拃一拃的长度的长度14上课资料活动六：活动六：测量自己测量自己一拃一拃的长度的长度15上课资料1212厘米厘米测量自己一拃的长度测量自己一拃的长度16上课资料活动七：探讨怎样用断尺量活动七：探讨怎样
4、用断尺量17上课资料8厘米厘米18上课资料0 0 1 2 3 1 2 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 11 10 11 这枚邮票的长是这枚邮票的长是9厘米，对吗？厘米，对吗？5厘米厘米课堂小测课堂小测19上课资料(6)(6)厘米厘米20上课资料快乐闯关快乐闯关21上课资料0 0 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 牙刷长牙刷长8 厘厘 米，米，对吗？对吗？22上课资料这条线的长是4厘米，对吗？23上课资料4厘米厘米比比 长一些长一些24上课资料我当小裁判，谁跳得远？我当小裁判，谁跳得远？1111厘米厘米9 9厘米厘米25上课资料孩子们你们真聪明！孩子们你们真聪明！26上课资料回顾总结：今天我们学习了什么知识？你学会了什么？测量物体长度的时候要注意什么？27上课资料拓展练习：老师想量一量手腕，能用直尺测量吗？请你和爸爸、妈妈设计一个测量方案，来帮老师解决这个问题好吗？28上课资料29上课资料30上课资料认识线段认识线段31上课资料画一条长画一条长4 4厘米的线段。厘米的线段。请你测量课本请你测量课本95页小电脑中的第页小电脑中的第3条线段条线段32上课资料
