九年级化学上册-第2章-身边的化学物质-第3节-自然界中的水-第1课时-水的组成课件-.ppt

1、第第3 3节自然界中的水节自然界中的水第一课时水的组成第一课时水的组成1.1.纯净的水是纯净的水是 颜色、颜色、气味、气味、味道、透明的液体。水的化学性味道、透明的液体。水的化学性质比较稳定质比较稳定,即使在高温条件下也难分解即使在高温条件下也难分解,但在通直流电的条件下能被分解成但在通直流电的条件下能被分解成 和和 。2.2.氢气是一种氢气是一种 色、色、气味、气味、溶于水的气体溶于水的气体,它是所有气体中密度最它是所有气体中密度最 的气体的气体,氢气具有氢气具有 。没有没有没有没有没有没有氢气氢气氧气氧气无无无无难难小小可燃性可燃性【例题【例题 如下图是电解水的实验装置示意图。请据图回答以

2、下问题如下图是电解水的实验装置示意图。请据图回答以下问题:(1)(1)写出电解水的反映的文字表达式写出电解水的反映的文字表达式:。(2)(2)该实验中该实验中,与两个电极相连的与两个电极相连的a a、b b两支玻璃管中产生的气体分别是两支玻璃管中产生的气体分别是和和,体积比约为。体积比约为。(2)(2)电解水时电解水时a a管产生的气体是氢气管产生的气体是氢气,b,b管产生的气体是氧气管产生的气体是氧气;氢气与氧气体积比约为氢气与氧气体积比约为2121。(2)(2)氢气氧气氢气氧气2121【重点难点提示【重点难点提示 1.1.由于水的导电性很弱由于水的导电性很弱,实验中常在水中加入少量稀硫酸或

3、氢氧化钠溶液实验中常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了目的是为了增强水的导电性。增强水的导电性。2.2.电解水实验电解水实验,负极生成的气体是氢气负极生成的气体是氢气,正极生成的气体是氧气正极生成的气体是氧气,两者的体积比约为两者的体积比约为21,21,可巧记为负氢正氧、两氢一氧可巧记为负氢正氧、两氢一氧”。3.3.氢气是可以燃烧的气体氢气是可以燃烧的气体,可燃性气体中如果混入空气可燃性气体中如果混入空气,遇到明火就有发生爆炸的危险遇到明火就有发生爆炸的危险,因此使用可燃性气体前一定要检验它的纯度因此使用可燃性气体前一定要检验它的纯度,只有确认不会爆炸才能点燃或使用。只有确认不会爆

4、炸才能点燃或使用。【易错易混警示【易错易混警示 1.1.水的物理性质的前提条件水的物理性质的前提条件:(1)(1)无色无气味液体无色无气味液体通常状况下。通常状况下。(2)(2)凝固点为凝固点为0,0,沸点为沸点为 100 100 压强为压强为101 kPa101 kPa。(3)(3)密度为密度为1 g/mL4 1 g/mL4 时。时。2.2.电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的,而不是由氢气和氧气组而不是由氢气和氧气组成的。成的。1.1.有关水的性质有关水的性质,属于化学性质的是属于化学性质的是()A.A.通常情况下通常情况下,

5、1 L,1 L水只能溶解水只能溶解30 mL30 mL氧气氧气B.B.水是无色无气味的液体水是无色无气味的液体C.C.水在直流电的作用下分解得到氢气和氧气水在直流电的作用下分解得到氢气和氧气D.D.水在水在0 0 时结冰时结冰2.2.有关电解水的实验现象有关电解水的实验现象,以下描述错误的选项是哪一项：以下描述错误的选项是哪一项：()A.A.两极同时有气泡产生两极同时有气泡产生B.B.正、负极产生的气体的质量比为正、负极产生的气体的质量比为2121C.C.负极产生的气体可以燃烧负极产生的气体可以燃烧D.D.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃正极产生的气体可以使带火星的木条复燃C CB B3.

6、3.下面关于电解水实验的表达准确的选项是哪一项：下面关于电解水实验的表达准确的选项是哪一项：()A.A.实验说明水是由氢、氧两种元素构成的实验说明水是由氢、氧两种元素构成的B.B.实验说明水是由氢气和氧气组成的实验说明水是由氢气和氧气组成的C.C.电解水的文字表达式电解水的文字表达式:水水 氢气氢气+氧气氧气D.D.假设假设a a试管气体为试管气体为5 mL,5 mL,那么那么b b试管气体为试管气体为10 mL10 mLC C4.4.能鉴别空气、氧气和氢气三种气体的是能鉴别空气、氧气和氢气三种气体的是()A.A.观察气体颜色观察气体颜色B.B.燃着的木条燃着的木条C.C.闻气体的气味闻气体的

7、气味D.D.澄清石灰水澄清石灰水B B5.5.以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过程中不排放任何有害的气体程中不排放任何有害的气体,称为零排放称为零排放”汽车。其原因是汽车。其原因是()A.A.氢气轻氢气轻B.B.氢气来源广氢气来源广C.C.氢气燃烧放热多氢气燃烧放热多D.D.氢气燃烧生成水氢气燃烧生成水D D6.6.如下图为测定水的组成的实验装置如下图为测定水的组成的实验装置,根据观察到的实验现象回答根据观察到的实验现象回答:(1)(1)电源正极为电源正极为 ,负极为负极为 ;(2)(2)

8、乙试管中的气体可用乙试管中的气体可用 检验检验,根据实验现象根据实验现象,判断该气体是判断该气体是 ;(3)(3)用火柴点燃甲试管中的气体用火柴点燃甲试管中的气体,可以看到可以看到 ,这种气体是这种气体是 。B BA A带火星的木条带火星的木条氧气氧气产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰氢气氢气7.7.按要求写出以下反映的文字表达式按要求写出以下反映的文字表达式:(1)(1)有水生成的化合反映有水生成的化合反映:。(2)(2)有水生成的分解反映有水生成的分解反映:。(3)(3)有水参加的分解反映有水参加的分解反映:。8.8.目前目前,科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系科学家提出了一种最

9、经济最理想的获得氢能源的循环体系,如下图。以下说如下图。以下说法错误的选项是哪一项：法错误的选项是哪一项：()C CA.A.燃料电池能够使化学反映产生的能量转化为电能燃料电池能够使化学反映产生的能量转化为电能B.B.该氢能源的循环体系能够实现将太阳能转化为电能该氢能源的循环体系能够实现将太阳能转化为电能C.C.在此循环中发生了反映在此循环中发生了反映:水水 氢气氢气+氧气氧气D.D.目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光解水催化剂目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光解水催化剂9.9.如下图的实验有如下操作如下图的实验有如下操作:用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的氢气用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的

10、氢气;在氢气火在氢气火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察到的现象有焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察到的现象有:,相关的符号表达式是相关的符号表达式是 ,该该反映类型属于反映类型属于 。产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰试管内壁有水珠试管内壁有水珠化合反映化合反映10.10.如下图在电解水的实验中如下图在电解水的实验中,通电一段时间后通电一段时间后,假设假设A A电极上收集到了电极上收集到了10 mL10 mL的气体的气体,那么那么B B电极上应同时收集到电极上应同时收集到 mLmL的气体的气体;A;A极产生的气体能极产生的气体能 ;B;B极产生的极产生的气体能气体能 。由以上现象可得出。由以上现象可得

11、出:A A电极产生的气体是电极产生的气体是 ,B,B电极产生的气体是电极产生的气体是 ,由此证明电解水时发生由此证明电解水时发生了化学变化了化学变化,其符号表达式为其符号表达式为 ,其反映类型是其反映类型是 。5 5燃烧燃烧帮助燃烧帮助燃烧氢气氢气氧气氧气分解反映分解反映同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第七章溶液7.4 结晶现象第七章

12、溶液1 1有下列实验操作：有下列实验操作：过滤、过滤、蒸发、蒸发、结晶、结晶、乳化，将上述乳化，将上述操作名称的序号填在与之相对应的空格上。操作名称的序号填在与之相对应的空格上。(1)(1)从硝酸钾饱和溶液中提取硝酸钾晶体从硝酸钾饱和溶液中提取硝酸钾晶体_。(2)(2)用洗洁精清洗碗筷上的油污用洗洁精清洗碗筷上的油污_ _。(3)(3)除去茶水中的茶渣，可采取的方法是除去茶水中的茶渣，可采取的方法是_。(4)(4)从海水中得到食盐采用的方法是从海水中得到食盐采用的方法是_。知识点知识点1 1 混合物的分离方法混合物的分离方法7.4 结晶知识点知识点2 2 结晶法结晶法2 2大量硝酸钾固体中混有

13、少量的氯化钠，常采用降温结晶的方式大量硝酸钾固体中混有少量的氯化钠，常采用降温结晶的方式除杂，其中氯化钠不析出的原因是除杂，其中氯化钠不析出的原因是()A A氯化钠在降温时其溶解能力反而增大氯化钠在降温时其溶解能力反而增大B B氯化钠量少，在降温时形成的仍是不饱和溶液氯化钠量少，在降温时形成的仍是不饱和溶液C C氯化钠的溶解度随温度的降低变化较大氯化钠的溶解度随温度的降低变化较大D D硝酸钾的溶解度比氯化钠的大硝酸钾的溶解度比氯化钠的大B B 7.4 结晶3 3如图如图7 74 41 1所示为氯化钠所示为氯化钠(NaCl)(NaCl)、碳酸、碳酸钠钠(Na(Na2 2COCO3 3，俗称纯碱，

14、俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。在水中的溶解度曲线。生活在盐湖附近的人们习惯生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬夏天晒盐，冬天捞碱天捞碱”，请你解释，请你解释“夏天晒盐，冬天捞碱夏天晒盐，冬天捞碱”的原因：的原因：_。“夏天晒盐夏天晒盐”是因为食盐的溶解度受温度变化的影响是因为食盐的溶解度受温度变化的影响不大，夏天气温高，水分蒸发快，食盐易结晶析出；不大，夏天气温高，水分蒸发快，食盐易结晶析出；“冬天捞碱冬天捞碱”是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较大，大，7.4 结晶冬天气温低，纯碱的溶解度小，易从溶液中结晶析出冬天气温低，纯碱的溶解度小，易从溶液中结晶析

15、出知识点知识点3 3过滤法过滤法4 4下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是()B B 7.4 结晶【解析】【解析】加热中的蒸发皿温度很高，不能用手直接拿下来；过滤时漏加热中的蒸发皿温度很高，不能用手直接拿下来；过滤时漏斗的尖端应紧靠在烧杯内壁上，且要用玻璃棒引流；过滤过程中不能用玻璃斗的尖端应紧靠在烧杯内壁上，且要用玻璃棒引流；过滤过程中不能用玻璃棒搅拌，防止戳破滤纸。棒搅拌，防止戳破滤纸。7.4 结晶5 5初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的水的净化净化”，请你与小波一起做实验，并回答下列问题。，请你与小波一起做实验，并回

16、答下列问题。7.4 结晶(1)(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_，其，其中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是_。(2)(2)小波准备按如图小波准备按如图7 74 43 3所示装置进行操作时，发现装置存在所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是一处明显错误，该错误是_。纠。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_(填填“可溶性可溶性”或或“不溶性不溶性”)杂质。杂质。(3)(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_(_(

17、写出一点即可写出一点即可)。倾倒待滤液时，液面高于滤纸的边缘倾倒待滤液时，液面高于滤纸的边缘不溶性不溶性漏斗末端的尖嘴处没有紧靠烧杯内壁漏斗末端的尖嘴处没有紧靠烧杯内壁引流引流烧杯烧杯7.4 结晶6 620172017桂林桂林 蒸发食盐水的过程如图蒸发食盐水的过程如图7 74 44 4所示，下列说法所示，下列说法错误的是错误的是()B BA.A.用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B.B.当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C.C.停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D.D.停止加热

18、后还需要继续搅拌停止加热后还需要继续搅拌7.4 结晶【解析】【解析】蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌，避免因局部温度过高，造蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌，避免因局部温度过高，造成液滴飞溅；蒸发过程中，当蒸发皿中有较多量固体析出时停止加热，然后成液滴飞溅；蒸发过程中，当蒸发皿中有较多量固体析出时停止加热，然后利用余热将液体蒸干，而不是有少量固体析出时就停止加热；停止加热后蒸利用余热将液体蒸干，而不是有少量固体析出时就停止加热；停止加热后蒸发皿温度仍较高，直接放于桌面会损坏桌面；停止加热后，继续搅拌可以加发皿温度仍较高，直接放于桌面会损坏桌面；停止加热后，继续搅拌可以加快水蒸发，同时避免药品烧焦。快水

19、蒸发，同时避免药品烧焦。7.4 结晶7.7.20172017德阳德阳 实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图7 74 45 5所示的操作，下列有关分析中正确的是所示的操作，下列有关分析中正确的是()A A操作操作分别是溶解、加热蒸发、过滤分别是溶解、加热蒸发、过滤B B操作操作是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去C C操作操作是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠D D

20、操作操作是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来 D D7.4 结晶【解析】【解析】提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，结合流程可知，操作提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，结合流程可知，操作为溶解，操作为溶解，操作为蒸发浓缩、冷却结晶，操作为蒸发浓缩、冷却结晶，操作是过滤、洗涤。是过滤、洗涤。7.4 结晶8 8下表是固体下表是固体A A、B B、C C在不同温度下的溶解度。在不同温度下的溶解度。温度温度/0 02020404060608080溶解度溶解度/g/gA A35.735.736.036.0 36.636.637.337.338.438.4B

21、B13.313.331.631.6 63.963.9110110169169C C35.035.044.544.5 57.657.655.055.050.050.07.4 结晶(1)(1)若饱和溶液若饱和溶液B B中混有少量的中混有少量的A A，最好采用，最好采用_的方法的方法提纯提纯B B。(2)(2)将将80 80 时时A A、B B、C C三种物质的饱和溶液降温到三种物质的饱和溶液降温到60 60，其中溶，其中溶质的质量分数不变的物质是质的质量分数不变的物质是_。(3)(3)精制精制A A物质时，通常采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液物质时，通常采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度

22、的方法，请根据表分析其原因：温度的方法，请根据表分析其原因：_。降温结晶降温结晶C C A A物质的溶解度受温度影响不大物质的溶解度受温度影响不大7.4 结晶9 9除去粗盐中的泥沙。除去粗盐中的泥沙。(1)(1)实验的主要步骤依次是实验的主要步骤依次是_、过滤、过滤、_。(2)(2)制作过滤器的过程如图制作过滤器的过程如图7 74 46 6所示，其正确操作的顺序为所示，其正确操作的顺序为_(_(填序号填序号)。(3)3)举出一个生活中应用过滤原理的实例：举出一个生活中应用过滤原理的实例：_。溶解溶解 蒸发蒸发 茶叶杯中的纱网茶叶杯中的纱网(合理即可合理即可)7.4 结晶1010如图如图7 74

23、 47 7所示是所示是“粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作的实验操作示意图。示意图。7.4 结晶(1)(1)仪器仪器a a的名称是的名称是_。(2)(2)操作操作A A中两个托盘各放一张干净的质量相同的纸片，其作用是中两个托盘各放一张干净的质量相同的纸片，其作用是_。(3)(3)操作操作B B中还需用到的仪器是中还需用到的仪器是_。铁架台铁架台胶头滴管胶头滴管防止粗盐腐蚀托盘，同时能使称量更准确防止粗盐腐蚀托盘，同时能使称量更准确7.4 结晶(4)(4)操作操作C C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘，主要是为了防中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止止_(_(填

24、序号填序号)。A A过滤速度慢过滤速度慢 B B滤纸破损滤纸破损C C杂质未经过滤就进入滤液杂质未经过滤就进入滤液(5)(5)图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低，其原因是偏低，其原因是_。C C蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致液体外溅，造成氯化钠部分损失蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致液体外溅，造成氯化钠部分损失7.4 结晶111120172017东营东营 东营市东临渤海，有着丰富的海洋资源。请思东营市东临渤海，有着丰富的海洋资源。请思考下列问题。考下列问题。(1)(1)已知东营盐场测得：海水中含已知东营盐场测得：海水中含N

25、aClNaCl约为约为3.5%3.5%。在海边打。在海边打深井，井水中含深井，井水中含NaClNaCl约为约为8%8%。晒盐最好用。晒盐最好用_(_(填序号填序号)作原作原料。料。7.4 结晶A A利用阳光和风力，使水分蒸发，析出食盐利用阳光和风力，使水分蒸发，析出食盐B B日光照晒后，氯化钠的溶解度变小日光照晒后，氯化钠的溶解度变小(3)(3)海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水，海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫卤水，其中含有的其中含有的KClKCl、MgClMgCl2 2、MgSOMgSO4 4等物质可作为重等物质可作为重要的化工原料。它们的溶解度曲线如图要的化工原料。它们的溶解度曲线

26、如图7 74 48 8所示。所示。(2)(2)关于晒盐原理的说法正确的是关于晒盐原理的说法正确的是_(_(填序号填序号)。A A7.4 结晶60 60 时，将时，将50 g MgSO50 g MgSO4 4加入加入100 g100 g水中，充分搅拌，所得溶液中水中，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数为溶质的质量分数为_，若使其形成饱和溶液，可采取的措，若使其形成饱和溶液，可采取的措施有施有_。A A增加溶质增加溶质 B B蒸发溶剂蒸发溶剂C C升高温度升高温度 D D降低温度降低温度ABCDABCD33.3%33.3%7.4 结晶对卤水中含有的对卤水中含有的KClKCl、MgClMgCl2 2

27、、MgSOMgSO4 4三种物质，下列说法正确的三种物质，下列说法正确的是是_(_(填序号填序号)。A A三种物质均为易溶物质三种物质均为易溶物质B B20 20 时，向时，向40 g KCl40 g KCl固体和固体和40 g MgCl40 g MgCl2 2固体中分别加入固体中分别加入100 g100 g水充分溶解后，两种溶液均能达到饱和状态水充分溶解后，两种溶液均能达到饱和状态C C60 60 时，三种物质溶于水形成的溶液浓度可能相等时，三种物质溶于水形成的溶液浓度可能相等ACAC7.4 结晶7.4 结晶由溶解度曲线可以看出，由溶解度曲线可以看出，20 20 时，时，KClKCl、MgC

28、lMgCl2 2、MgSOMgSO4 4三种物质的三种物质的溶解度均大于溶解度均大于10 g10 g，因此三种物质均为易溶物质；因为，因此三种物质均为易溶物质；因为20 20 时，时，KClKCl的溶的溶解度小于解度小于40 g40 g，MgClMgCl2 2的溶解度大于的溶解度大于40 g40 g，所以，所以20 20 时，向时，向40 g KCl40 g KCl固体固体和和40 g MgCl40 g MgCl2 2固体中分别加入固体中分别加入100 g100 g水充分溶解后，水充分溶解后，KClKCl溶液能达到饱和，溶液能达到饱和，而而MgClMgCl2 2不能形成饱和溶液；不能形成饱和溶

29、液；60 60 时，如果相同质量的三种物质完全溶解时，如果相同质量的三种物质完全溶解在相同质量的水中，形成不饱和溶液，则它们的浓度相等。在相同质量的水中，形成不饱和溶液，则它们的浓度相等。7.4 结晶同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语第第4 4章认识化学变化章认识化学变化第第1 1节常见的化学反映节常见的化学反映燃烧燃烧第一课时燃烧的条

30、件完全燃烧与不完全燃烧第一课时燃烧的条件完全燃烧与不完全燃烧（一）燃烧（一）燃烧1.1.概念概念:一种一种 的剧烈的化学反映。的剧烈的化学反映。2.2.条件条件:(1):(1)物质具有物质具有 ;(2);(2)可燃物与可燃物与 ;(3);(3)温度达到温度达到 .(三者缺一不可三者缺一不可,否那么不能燃烧否那么不能燃烧)。（二）完全燃烧与不完全燃烧（二）完全燃烧与不完全燃烧1.1.定义定义(1)(1)完全燃烧完全燃烧,氧气充足时氧气充足时,可燃物燃烧得可燃物燃烧得 ,放出的热量放出的热量 。(2)(2)不完全燃烧不完全燃烧,氧气不充足时氧气不充足时,可燃物燃烧得可燃物燃烧得 ,放出的热量放出的

31、热量 。发光、发热发光、发热可燃性可燃性氧气接触氧气接触可燃物的可燃物的着火点着火点快快多多慢慢少少2.2.一氧化碳的性质一氧化碳的性质(1)(1)物理性质物理性质无色、无味的气体无色、无味的气体,密度比空气略小密度比空气略小,难溶于水。难溶于水。(2)(2)化学性质化学性质可燃性可燃性:一氧化碳一氧化碳(CO)+(CO)+氧气氧气(O(O2 2)二氧化碳二氧化碳(CO(CO2 2)()(产生蓝色火焰产生蓝色火焰)还原性还原性:应用于冶金工业应用于冶金工业毒性毒性:吸入人体内的一氧化碳与血液中的血红蛋白结合吸入人体内的一氧化碳与血液中的血红蛋白结合,使人体使人体 而中毒。而中毒。缺少氧气缺少氧

32、气【例题【例题 为探究燃烧的条件为探究燃烧的条件,某同学进行了如下图的实验某同学进行了如下图的实验,以下说法错误的选项是以下说法错误的选项是哪一项：哪一项：()A.A.白磷是可燃物白磷是可燃物,红磷不是可燃物红磷不是可燃物B.B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C.C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D.D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气解析解析:白磷和红磷都具有可燃性白磷和红磷都具有可燃性,均为可燃物均为可燃物,红磷没有燃烧是因为温度没有达到其着红磷没有燃

33、烧是因为温度没有达到其着火点火点,故故A A错误错误;热水中的白磷温度虽然达到了其着火点热水中的白磷温度虽然达到了其着火点,但是没有与氧气接触但是没有与氧气接触,所以不所以不能燃烧能燃烧,故故B B准确准确;铜片上的红磷不燃烧铜片上的红磷不燃烧,是因为温度没有达到着火点是因为温度没有达到着火点,故故C C准确准确;实验中实验中水的作用是水的作用是:提供热量和隔绝氧气提供热量和隔绝氧气,故故D D准确。准确。答案答案:A A【重点难点提示【重点难点提示 1.1.反映物含量差别反映物含量差别,不仅影响反映的剧烈程度不仅影响反映的剧烈程度,还可能使反映的生成物种类发生改变。还可能使反映的生成物种类发

34、生改变。2.2.物质燃烧一般需要同时满足三个条件物质燃烧一般需要同时满足三个条件:(1):(1)物质具有可燃性物质具有可燃性;(2);(2)可燃物与氧气接可燃物与氧气接触触;(3);(3)温度达到可燃物的着火点。温度达到可燃物的着火点。3.3.物质完全燃烧的条件物质完全燃烧的条件:(1):(1)增大氧气的浓度增大氧气的浓度;(2);(2)增大可燃物跟氧气的接触面积。增大可燃物跟氧气的接触面积。【易错易混警示【易错易混警示 1.1.着火点是可燃物燃烧所需的最低温度着火点是可燃物燃烧所需的最低温度,是物质的固有属性是物质的固有属性,不随外界条件的变化而不随外界条件的变化而变化。变化。2.2.不是所

35、有发光发热的变化都是燃烧。不是所有发光发热的变化都是燃烧。3.3.并非所有的燃烧都需要氧气的参与并非所有的燃烧都需要氧气的参与,如镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳。如镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳。1.1.燃烧是人类最早利用的化学反映之一。燃烧需要具备的条件是燃烧是人类最早利用的化学反映之一。燃烧需要具备的条件是()有可燃物与氧气或空气接触温度达到可燃物的着火点有可燃物与氧气或空气接触温度达到可燃物的着火点A.A.仅仅B.B.仅仅C.C.仅仅D.D.2.2.运用如下图装置探究可燃物的燃烧条件运用如下图装置探究可燃物的燃烧条件,以下说法错误的选项是哪一项：以下说法错误的选项是哪一项：()A

36、.A.现象対比现象対比,说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一B.B.现象対比现象対比,说明有氧气参与是燃烧条件之一说明有氧气参与是燃烧条件之一C.C.白磷的着火点低于白磷的着火点低于80 80 D.D.热水只起到加热作用热水只起到加热作用D DD D3.3.解释火上浇油解释火上浇油”的说法合理的是的说法合理的是()A.A.增加易燃物增加易燃物,使燃烧更旺使燃烧更旺B.B.增大氧气浓度增大氧气浓度,使燃烧更旺使燃烧更旺C.C.提高可燃物的着火点提高可燃物的着火点,使燃烧更旺使燃烧更旺D.D.提高物质的接触面积提高物质的接触面积,使燃烧更旺使燃烧更旺4.

37、4.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是其目的是()A.A.提高燃料的利用率提高燃料的利用率B.B.减少酸雨的形成减少酸雨的形成C.C.减少二氧化碳的排放量减少二氧化碳的排放量D.D.减少氧气的消耗减少氧气的消耗A AA A5.5.我国家庭用煤经过了从煤球我国家庭用煤经过了从煤球”到蜂窝煤到蜂窝煤”的变化的变化,其目的是其目的是()A.A.增大可燃物的热值增大可燃物的热值B.B.增大可燃物与空气的接触面积增大可燃物与空气的接触面积C.C.提高可燃物的着火点提高可燃物的着火点D.D.提高空气中氧气的含量提高空气中氧气的含量6.6.如下图的一组实验可用于研究燃

38、烧条件。其中能够说明可燃物燃烧需要温度如下图的一组实验可用于研究燃烧条件。其中能够说明可燃物燃烧需要温度达到着火点达到着火点”的一组现象是的一组现象是()图图1 1铜片上白磷燃烧图铜片上白磷燃烧图1 1铜片上红磷未燃烧铜片上红磷未燃烧 图图1 1水中白磷未燃烧图水中白磷未燃烧图2 2水中白磷燃烧水中白磷燃烧A.A.B.B.C.C.D.D.B BA A7.7.如下图实验说明如下图实验说明,燃烧需要的条件是燃烧需要的条件是()A.A.有可燃物有可燃物B.B.有助燃剂有助燃剂C.C.温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点D.D.可燃物与火焰直接接触可燃物与火焰直接接触C C8.8.控制变量法是

39、学习化学常用的方式。下面是探究燃烧条件的实验控制变量法是学习化学常用的方式。下面是探究燃烧条件的实验,请你根据实验如请你根据实验如下图和资料信息回答有关问题。下图和资料信息回答有关问题。资料信息资料信息:白磷和红磷的着火点分别是白磷和红磷的着火点分别是40 40、240 240。(1)(1)铜片上的红磷不燃烧铜片上的红磷不燃烧,是因为是因为 。(2)(2)水中的白磷不燃烧水中的白磷不燃烧,是因为是因为 。(3)(3)如果让水中的白磷在水下燃烧如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是应采取的措施是 .。通过以上实验事实证明。通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备以下条件燃烧必须同时具备以下条件

40、:可燃物可燃物;氧氧气气(或空气或空气););温度达到着火点。温度达到着火点。(4)(4)煤炉火越扇越旺煤炉火越扇越旺;蜡烛火焰一扇就灭蜡烛火焰一扇就灭,以下対该现象的分析准确的选项是哪一项：以下対该现象的分析准确的选项是哪一项：。A.A.扇蜡烛会隔绝空气扇蜡烛会隔绝空气B.B.扇蜡烛会达到石蜡着火点扇蜡烛会达到石蜡着火点C.C.扇煤炉会增大空气进入量扇煤炉会增大空气进入量D.D.扇煤炉会增加新的易燃物扇煤炉会增加新的易燃物温度没有达到红磷的着火点温度没有达到红磷的着火点没有与氧气接触没有与氧气接触用导管対准水中的白磷通入氧气用导管対准水中的白磷通入氧气(或空气或空气)C C9.9.某兴趣小组

41、将大小相同的假设干块棉布在五份差别体积分数的酒精溶液中浸透后某兴趣小组将大小相同的假设干块棉布在五份差别体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火取出点火,做了烧不坏的棉布做了烧不坏的棉布”的实验。其实验结果如下的实验。其实验结果如下:实验序号实验序号酒精的体酒精的体积分数积分数95%95%65%65%55%55%15%15%5%5%实验现象实验现象酒精烧完酒精烧完棉布烧坏棉布烧坏酒精烧完酒精烧完棉布无损棉布无损酒精烧完酒精烧完棉布无损棉布无损不燃烧不燃烧(1)(1)上述实验中的可燃物有上述实验中的可燃物有 。(2)(2)你推测的实验现象是你推测的实验现象是 ;综合所学知识综合所学知识,分析中酒精烧完

42、而棉分析中酒精烧完而棉布无损布无损”的原因的原因:。(3)(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象,你认为可能的原因是你认为可能的原因是 。酒精、棉布酒精、棉布不燃烧不燃烧酒精和水蒸发吸热酒精和水蒸发吸热,使棉布的温度低于棉布的着火点使棉布的温度低于棉布的着火点灯芯上的酒精挥发灯芯上的酒精挥发,留下的酒精达不到燃烧所需浓度留下的酒精达不到燃烧所需浓度同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语