九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合提优测评卷课件新版新人教版.pptx

1、第二单元综合提优测评卷第二单元综合提优测评卷一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有1个选项符合题意)1.如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是()。A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体B2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是()。A.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B.空气中氧气的质量分数约为21%C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等B3.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是()。A.发展公共交通，提倡绿色

2、出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放C4.下列关于空气和氧气的说法中正确的是()。A.若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净B.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气B5.对有关实验现象描述正确的是()。A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末状物质B.红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时有大量的白磷生成C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

3、D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 A【解析】镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末状物质，故A说法正确；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故B说法错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故C说法错误；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故D说法错误。6.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是()。D【解析】A.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误；B.该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；C.该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；D.该反应符合“多变一”的特征

4、，属于化合反应，且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。7.如图，锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，已知白磷的着火点40，该装置气密性良好。某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。在下列说法中：实验中装入药品后，应先夹紧弹簧夹，再将锥形瓶底部放入热水中。实验中气球的变化是先鼓后瘪。打开弹簧夹后，注射器中的水会自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。白磷燃烧熄灭后，应及时打开止水夹。细沙的作用是防止白磷燃烧放出大量的热使锥形瓶底部炸裂。正确的说法的个数是()。A.3个 B.4个 C.5个 D.6个C【解析】实验中

5、装入药品后，应先夹紧弹簧夹，再将锥形瓶底部放入热水中，为了减小误差，故正确；实验中，白磷燃烧时放出大量的热，使瓶内压强增大，由于白磷燃烧消耗了氧气，又冷却到室温，瓶内压强减小，所以气球的变化是先鼓后瘪，故正确；由于白磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小，所以注射器中的水自动喷出来，又由于空气中氧气的体积分数约占空气的五分之一，所以打开弹簧夹后，注射器中的水会自动喷射出来，当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流，故正确；白磷燃烧熄灭后，冷却到室温，再打开止水夹，故错误；本实验能得到的结论：氧气约占空气总体积的正确；细沙的作用是防止白磷燃烧放出大量的热，使锥形瓶底部炸裂，故正确。8.拉瓦锡用定量的方法研

6、究了空气的成分(装置如图1，汞的沸点为356.6)，实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。下列说法正确的是()。C在汞槽中汞起到了液封的作用汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，故测得氧气含量的结果比图2更准确图2实验比图1实验更环保，测得氧气含量的结果也更准确图2实验集气瓶中放少量水的作用是为了防止集气瓶底炸裂两个实验均能说明氮气难溶于水图2实验中最后可观察到进入瓶中的水约占集气瓶内空气体积的五分之一A.B.C.D.9.蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是()。DA.

7、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧10.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。A.净化后的空气、氧化镁B.冰水混合物、啤酒C.生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物D.五氧化二磷、液氧B11.下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是()。A【解析】混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；因此混合物与纯净物是并列关系，纯净物包含化合物，A符合题意。化合物包括含氧化物，氧化

8、物包含含氧化合物，它们是包含关系，B不符合题意。化合反应与分解反应是并列关系，C不符合题意。化合反应和氧化反应是交叉关系，D不符合题意。12.下列是某位同学对现阶段学习的有关内容的归纳：催化剂能改变反应速率，而自身的质量和性质都不改变；物质与氧气的反应都属于氧化反应；制取任何气体之前应先检查装置的气密性；氧气的用途很多，比如可以作燃料；取药品没有说明用量时，液体取用不超过试管容积的用途的电光源。该同学归纳正确的个数是()。A.2个 B.3个 C.4个 D.5个A【解析】催化剂能改变反应速率，而自身的质量和化学性质都不改变，说法错误；物质与氧发生的反应属于氧化反应，这里的氧包括氧气，说法正确；制

9、取任何气体之前应先检查装置的气密性，防止装置漏气，说法正确；氧气没有可燃性，不能作燃料，说法错误；取药品没有说明用量时，液体取用一般为12 mL，说法错误；稀有气体用作电光源，是因为稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，说法错误。13.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是()。A.通电使水分解产生氧气B.过氧化氢溶液中加入二氧化锰产生氧气C.高锰酸钾加热分解D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 B【解析】A.通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；B.过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；C.高锰酸钾加

10、热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；D.氯酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意。14.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析正确的是()。A.气密性检查：先用手握紧试管，再把导管放入水中，观察到水中导气管有气泡冒出，移开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 B【解析】检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，先用手握住试管再把导管放入水中会使气体受热

11、膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故A错误；试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂，故B正确；直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热不均，可能引起试管炸裂，故C错误；停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流引起试管炸裂，故D错误。15.下列图像不能正确反映对应变化关系的是()。C【解析】a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾，所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解得快，故A正确；高锰酸钾在加热一段时间后生成氧气，当高锰酸钾完全分解后，氧气的质量不再增加，故B正确；用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气时，是否加入二氧

12、化锰只会影响反应的速率，而最终生成的氧气的量是相同的，故C错误；氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气，所以固体的质量减少，当氯酸钾完全分解后，固体的质量不再改变，故D正确。第卷(非选择题 共55分)二、非选择题(本题包括5小题，共55分)16.(6分)规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。(1)试管是实验室最常见的仪器，如图1所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法中正确的是_(填字母)。A.给试管中的液体加热时，试管口朝向如图B.向试管中加入块状固体时，试管口朝向先如图后如图C.给试管中的固体加热时，试管口朝向如图D.用胶头滴管向试管中滴加液体时，试

13、管口朝向如图BC(2)根据图2、图3，读出液体的体积为_mL，精盐的质量为_g。4.713.4【解析】(1)给试管中的液体加热时，应使试管倾斜并与桌面成45左右，A说法错误；向试管中加入块状固体时，可使试管平放，把药品放在试管口，然后使试管慢慢直立起来，使药品滑到试管底部，B说法正确；给试管中的固体加热时，试管口如果没有略向下倾斜，则冷凝水会倒流至试管底部，致使试管底部破裂，C说法正确；用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口应垂直向上，D说法错误。(2)读数时要注意量筒或天平游码的最小值，量筒读数时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；药品的质量为托盘上砝码的质量与游码示数之和。17.(12分

14、)氧气有很多用途。(1)下列属于氧气用途的是_(填字母)。A.医疗急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹灯(2)人们常将木炭用于烧烤，木炭燃烧的文字表达式为_。木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同，其原因是_。工业上生产大量的氧气是运用分离液态空气的方法，原理是利用氮气与氧气的_不同，该变化过程属于_(填“物理变化”或“化学变化”)。AC氧气浓度不同沸点物理变化(3)“液态空气蒸腾实验”如下：资料：常压下，N2沸点为196，O2沸点为183。结合资料解释：“燃着的木条迅速熄灭”及“燃着的木条剧烈燃烧”的原因是_。氮气的沸点比氧气低，液态空气开始汽化时主要逸出氮气，氮气不支持燃烧，一段时间后

15、，逸出的氧气浓度增大，氧气支持燃烧18.(10分)据图回答下列问题：(1)做 硫 在 氧 气 中 燃 烧 的 实 验 时，集 气 瓶 底 要 留 一 定 量 水 的 作 用 是_。吸收产物，减少空气污染(2)做完木炭在氧气中燃烧的实验后，立即向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可观察到_。(3)做铁丝燃烧实验前要将铁丝缠绕在火柴梗上，其作用是_，写出该反应的文字表达式：_。(4)在做镁条燃烧实验前要先打磨镁条的目的是_。澄清石灰水变浑浊引燃铁丝去除表面氧化物19.(15分)小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产

16、生。在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条复燃。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。(1)根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称或符号。A_，B_，C_，D_，E_，F_。过氧化氢(或H2O2)氧气(或O2)二氧化锰(或MnO2)水(或H2O)硫(或S)二氧化硫(或SO2)(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反

17、应类型写在括号内。_()；_()；_()。分解反应分解反应化合反应【解析】从B气体能使带火星的木条复燃可知B为氧气作为该题的突破口，结合物质的状态、颜色等性质进行推断。20.(12分)某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。(1)写出仪器a的名称：_。(2)甲同学从上图中选择B、E装置组合制取氧气，反应的文字表达式为_。在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口_，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管中。锥形瓶润湿(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾(KMnO4)固体放入大试管中，将温度控制在250 加热制取氧气(O2)。实验结

18、束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的二氧化锰(MnO2)分解放出O2；猜想：反应生成的锰酸钾(K2MnO4)分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250 条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取K2MnO4在250 条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。、将带火星的木条放入试管内，木条复燃【拓展延伸】实验发现，加热氯酸钾(KClO3)固体制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_。【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_。高锰酸钾不是催化剂，因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用氯酸钾分解的最佳温度是多少(答案合理即可)