1、绘画课程涂色类课件课件名称：色彩冷暖与蝴蝶一、课件内容课件难度初级易课件类型涂色创意设计类课件名称色彩冷暖与蝴蝶美术理论重要知识：冷暖色色彩冷暖色练习造型新名词解释：构图一个事物整体构图 技法黑笔勾边课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15*15cm27 x 27用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格大、中、小号/人HB2B均可中 用 色水调色油调色其他用色颜色类型指定颜色暖色：大红 深红 桔红 桔黄 中黄 柠檬黄 冷色：湖蓝 钴蓝 普兰中间色：中绿 橄榄绿 紫罗兰 翠绿无颜色：白其 他调色盘 水盆或笔洗抹布或
2、吸水纸大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导15分钟色彩引导孩子能听懂看图片：看PPT文件色彩冷暖与蝴蝶（1） 有的颜色让我们觉得很暖和，有的颜色让我们觉得很冰冷（2） 欣赏图片，哪幅冷色为主，哪幅暖色为主（3） 哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，哪些颜色可以做暖色也可做冷色 今天要用冷暖色画什么？画蝴蝶 （1）主体事物是：蝴蝶（2）主体事物用途是：一种动物（3）主体事物特征是：对称主体事物的主要组成部分有：有大的翅膀 有头 有身子 有触角第二步老师讲台示范 学生起草稿10分钟（1） 老师示范，先画出头 和身子 （2） 设计蝴蝶的翅膀（可以是扇形，可以是三角形，可以是方形） （3） 给蝴
3、蝶的翅膀做装饰，能把蝴蝶分成一块块闭合的区域能把蝴蝶分成一块块闭合的区域要求学生按照老师的示范用铅笔在草稿纸进行练习第三步画正稿阶段75分钟在正稿上画出蝴蝶，不小于画面的五分之四。画完后用黑笔勾边用铅笔在蝴蝶中间画一条线，把蝴蝶分成两部分。一边用冷色，一边用暖色。蝴蝶不能太小冷色：（1）学生先给背景上色（不分块均匀涂丰富的色）（2）学生给蝴蝶上色（每个闭合区域一个颜色）教师示范几种调色 纯色： 钴蓝 普兰 湖蓝 青莲 翠绿 中绿 调和色：钴蓝+白 湖蓝+白 青莲+白 普兰+白 紫罗兰+钴蓝+白 暖色：（1）学生先给背景上色（不分块均匀涂丰富的色）（2）学生给蝴蝶上色（每个闭合区域一个颜色）教师
4、示范几种调色 纯色：中黄 大红 桔黄 桔红 深红 调和色：中黄+白 大红+白 桔黄+白 区分背景和蝴蝶颜色时，可用色彩深浅和纯度来区分（见参考作品1）冷色暖色清晰第四步画面收尾20分钟（1） 用相应的色彩画点和细细的线做装饰（2） 用细细的线画出触角 用较深的颜色画点点，画出眼睛（3） 背景和主体蝴蝶分不开的地方（局部），可用白色或其他颜色勾细细的边（见参考作品2）线要画细，颜色饱和 点画小点最后写上课题 名字 时间二、课上注意事项1、冷暖色的引导时，有的学生会认为黄色是冷色，可以引导孩子太阳让我们感觉到温暖还是寒冷，太阳光是黄色的，所以黄色是暖色。绿色和紫色要引导孩子是比较中性的颜色，可以做
5、冷色也可以做暖色。2、蝴蝶在起稿阶段要引导孩子画大一些，画的太小整个画面会没有细节。没有亮点，学生画面后期处理阶段会缺失。3、要引导学生，是先涂冷色还是涂暖色，把冷色和暖色区分开来，不要把颜色弄混。因为颜色很多，会用到很多调色盘里面的格子。要给孩子规定好涂冷色先用几个格子，教学生如何节省格子，避免一个调色盘不够用。4、给蝴蝶做装饰时，一定要让学生用装饰的线把蝴蝶分成一块一块闭合的区域，这样涂色时会涂出丰富的颜色，避免单调。之后的涂色时，要求学生一个闭合的格子，一个颜色。5、画面最后，可能会出现蝴蝶和背景分不开的情况，这时可让学生用白色或其他能把背景和蝴蝶分开的颜色勾一下边，但是不要勾的太死，或
6、太粗。分不开的地方勾一下，分开的地方就不用勾了。6、画结尾时，可引导学生用深色画出蝴蝶的触角和颜色，会让整个画面更加提气。画面效果会更突出。7、学生在写名字时，老师一定要提醒学生，名字一定要写在画面上，不要写在水胶带上。名字要写在画面的角落里，根据构图来写在适当的地方，名字不要写太大，不要让名字影响画面的效果。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）我们这节课的知识点是冷暖色的认识，用蝴蝶来表现出来。把蝴蝶分成两部分，一部分用冷色，一部分用暖色，让学生非常深入的掌握本节课所学知识。色彩的冷和暖是色彩知识里面非常重要的理论知识，在今后的学习中我们还会遇到。（2）这节课我们画的是蝴
7、蝶，让孩子们观察了各种各样的蝴蝶，孩子们发现了蝴蝶的特征，蝴蝶的身子很小，翅膀很大。孩子们通过抓住蝴蝶的特征来画出了自己的蝴蝶。最后用之前学过的点线面来给蝴蝶做装饰，丰富主体物。（3）今天学习冷色和暖色，孩子们几乎用到了所有的颜色，把冷色和暖色区分开来，画面有了一定的色彩关系。虽然颜色很多，但画面的色彩不混乱。孩子们的画面的颜色都非常的漂亮，希望孩子们能潜移默化的发现色彩的秩序美。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩对比强烈、色彩丰富，用色大胆，颜色很鲜艳、颜色很热烈，颜色很火热.洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中（2）能力方面：手和笔的配合非常协调，课堂踊跃积极表现、创新意识强，想象力开阔 敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识
