二年级上册美术课外班素材-涂色类—服装设计师 全国通用.doc

1、绘画课程(T)涂色类课件课件名称：服装设计师一、课件内容课件难度预科（46岁半班级）课件类型涂色类创意设计美术知识点知识点：让学生有意识的进行色彩搭配。色彩三种色彩的组合搭配带来的视觉效果造型新名词解释：设计构图技法在啤酒瓶上画厚重的颜色课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型1、水粉纸（剪好瓶子的形状，每人三个。剪成宝葫芦、啤酒瓶等各种瓶子的形状，具体形状参照图片资料，老师准备形状不得少于3种）这3个瓶子要有大有小，有高矮，这样最后3个瓶子在一起会有作品的感觉。（画面会有构图）2、黑卡纸 纸张规格水粉纸：15（最高处）x8（最宽处）(cm) 黑卡纸：27

2、 x 39 （八开）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔笔的规格大、中、小号/人用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色（含黑、白）其 他啤酒瓶/每人一个，注意不要让啤酒瓶滚落摔在地上，伤害到学生。银线笔上课步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导30分钟讲生活中熟悉的事：（1）都见过什么样子的瓶子：玻璃瓶，陶瓷瓶，花瓶等。然后老师出示本节课的“小主人”干净的实物啤酒瓶子，给同学们看一下；（2）我们要做一个小设计师给这些爱美丽的瓶子们设计衣服，思考下你们都想给他们做什么衣服，让学生分别讲述，打开思路。学生能听懂平面的：图片PPT（老师制作，找瓶子造型新颖简洁，色彩或简洁

3、或丰富的现代式花瓶最资料参考）立体的：实物啤酒瓶主体事物是：啤酒瓶第二步色彩示范和练习45分钟老师讲解并讲台示范色彩：（1）色彩画在啤酒瓶和水粉纸上的使用区别：水粉色画在水粉纸上，颜色要调的像酸奶一样，水粉画在啤酒瓶上颜色要像冰激凌一样，更加浓厚，否则就会过于稀流淌下来；（解释原因：水粉纸上有好多小坑坑能喝笔里的水，啤酒瓶表面是光滑的不能喝笔里的水）（2）老师示范，用中号笔在任意瓶子形状的模型纸上进行上色（以下简称瓶模纸），每张瓶模纸分别用三种不同的颜色上色，三种颜色为1组，每组可有12种颜色重复，但三组颜色不能绝对雷同。示范一个瓶模纸，涂抹几个颜色即可。将三种颜色涂得非常丰富的办法，用中号或

4、小号笔：分小块涂色，颜色间接使用，如按顺序画完红、黄、蓝色，还可以再画红、黄、蓝色；涂过的颜色半干时候，可以再在上面涂色或者笃点。不混色（1）给学生发放瓶模纸；（2）要求学生按照老师的示范，依次在自己的瓶模纸上进行涂色搭配；（3）将已经画好的三个瓶模纸按顺序，平放在黑卡纸上，写上自己的名字、创作日期和作品名称：服装设计师。待课后瓶模纸上的颜色彻底干透，老师抽课中不紧急的时间，为学生进行简单粘贴，课后再进行精致装裱。（4）引导学生用银线笔在黑卡花瓶口处，画几朵花，增添画面的整体效果。（5）在花瓶底部画出桌面，画面效果会更好。第三步画正稿阶段20分钟创意设计课程（1）老师示范在啤酒瓶上色：随意用色

5、画画，不强调形状。要求学生也像老师一样，把颜色涂的非常丰富。（保持颜色不流淌）；（2）学生选择三个模型纸上，色彩搭配最满意的一个，并按瓶模纸上搭配的这一组（三种颜色），给瓶身上色（颜色要厚）；（3）用中号笔给瓶子涂色，随意涂色，换色笔要洗净；（4）注意！瓶子的颜色先画一种颜色，再画一种颜色，要提醒并控制学生，不要一上来就先用一种颜色将整个瓶子全部涂满，因为瓶身非常光滑，一旦涂满颜色变的湿润，其他颜色就非常难再画上去！ 不混色颜色不流淌第四步画面收尾15分钟（1）用小笔选择瓶子金色、银色或白色进行装饰，笃点或画简单的形状；（2）画完了还有一段时间没有下课，用小笔挑非常非常厚的任意与瓶子差别大的颜

6、色，在瓶口和瓶子肩膀的地方做点缀（笃一圈小点或者画短线），颜色厚得能够做出立体的效果来。不混色颜色不流淌二、课上注意事项1、在瓶模纸上画的时候，提醒孩子们要小心，瓶模纸受潮变湿后，再加上孩子喜欢反复涂抹的力度，窄小一点的地方纸容易涂断；2、每个孩子的三张瓶模纸涂好以后，都放在自己的黑色卡纸上，不要把孩子的作品弄混，中间休息的时候进行装裱。（可提前在瓶子背面贴上双面胶）2、在啤酒瓶子上涂色，一定要注意安全，老师首先需要引导孩子，如何控制瓶子在绘画过程中不要摔倒。方法：将一只手的食指放在瓶口内，轻轻勾住瓶口，使瓶子能够控制在手上，另一只手那笔画画即可。3、在啤酒瓶子上涂色，切忌一上来就让孩子拿笔像

7、刷墙一样，把一种颜色全部涂满瓶身！解决这个问题的方法：老师在示范瓶身涂色的时候反复强调不许来来回回地上上下下地刷墙！老师控制发笔和颜色，先给孩子每人一根大笔，然后让每个孩子先选自己喜欢的一种颜色使用，然后统一把笔洗干净，再发12种孩子喜欢的颜色，依此类推；老师给每个孩子备的小抹布，在瓶身水过多，或一种颜色过多的时候，可以充当“橡皮”就急。为了防止“橡皮”不够用，老师提前可多准备几块小抹布。出现孩子因为喜欢某一种颜色而反复涂抹的时候，运用趣味系统办法，将这一种颜色从孩子的视线中拿走，换一种颜色涂。4、反复涂抹几种颜色的瓶身会变得很脏，万一出现这种状况，在下课前一刻钟进行紧急调整，方法：让孩子用小

8、笔粘干净的白色，或金、银色，或与瓶身差别大的颜色在瓶身笃点，任意地方；用小笔，用以上和的颜色，任意画几条线； 见好就收！老师将瓶子拿开，如果孩子还想画，给孩子一张纸在上面任意涂色。5、事先准备好几只插花，在孩子画完后将花朵插在瓶子里，啤酒瓶变花瓶，美丽气质立刻体现！6、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯！这一项以后不再重复说。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）孩子进一步熟悉水粉色：上周应用的水粉色，这一次还要继续熟悉，只有对一个事物比较熟悉以后，才能够得心应手的使用；（2）让孩子尝试在水粉纸之外的材质上进行绘画，比如水粉纸有小颗粒，就不会感觉颜色涂在上面非常光

9、滑，但是啤酒瓶的质感就不一样，所以水粉色就要涂的水少一点，让孩子通过涂涂画画，找出对色彩的最初步感觉来；（3）“设计”这个概念是什么？设计对于初学的孩子，最直译的理解就是“把不喜欢的变喜欢了，把不漂亮的变得漂亮了”。那么对于长相不讨喜，大家都见过的啤酒瓶，我们可以通过自己的小脑瓜，想一想，动动手，设计成为一个漂亮的花瓶！（4）穿衣服需要搭配，那么我们对于任何设计的事物，只要是运用了色彩，也要讲究搭配，比如只用三种颜色搭配设计的花瓶，到底哪三种颜色搭配在一起好看呢？或明亮，或暗沉，或鲜艳，或浅淡，或金属质感，或春天感受.总之，孩子们通过主动地进行各种颜色地搭配，感受到了色彩的乐趣，并通过点点滴滴

10、的渗透性学习，提升美术修养中的色彩修养；（5）瓶子和水粉纸不同，水粉纸是平面的，但是瓶子是立体的，孩子在绘画创作的时候，老师会引导孩子不停地转换瓶子身体，让我们在看瓶子每一个面的时候，都有丰富的颜色。这是一个三维空间（即立体思维）的最基础性学习，彩翼并不刻意的，自然的就把立体和平面的概念传达给了孩子们，虽然他们的生理和心理年龄并不能理解立体和空间，但是如上面色彩搭配这种训练一样，渗透式的美术教育会让孩子们主动的学习，且得到很多。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，色彩丰富，用色大胆，颜色很春天（或夏秋冬的感觉），颜色很热烈，颜色很清凉，颜色很安静的感觉，颜色很火热.洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中，感觉很好。（2）能力方面：手和笔的配合非常协调，瓶口自己转的很自如，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识