1、课程计划课题: 服装秀派对课时2课时（80分钟）课程分类 创意艺术课程授课对象4.5岁以上 关键词教学目标通过视频讨论不同时代的着装，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。利用主题进行引导学生设计自己的服装，培养学生的动手能力和搭配能力。材料准备详细创作见范画ppt油画框（尺寸根据实际情况准备）铅笔、橡皮。丙烯颜料或者水粉颜料。画笔、调色盘、小水桶。一次性白色纸盘若干。装饰材料若干。课前准备教具准备：服装秀油画框4K大小毛线：黄色、黑色、紫色、蓝色等。亮片、水钻、珠子等装饰。彩色纱（做裙子）无纺布（做
2、男生服装，黑色、白色、深蓝色等）老师准备西装、纱裙等有特点的美丽服装。播放PPT：搜集关于各种场合服装造型的画面。照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导服装秀的引出课前准备：服装秀视频老师引导语：老师：同学们今天我们收到了一份国外来的神秘礼物，大家想知道是什么吗？（播放视频）观看国外服装秀视频老师：同学们看了刚才的表演，你有什么感觉？（引导学生踊跃发表自己的意见）老师：这是每年都会有的服装秀，你们喜欢漂亮衣服的衣服么？老师：那你们知道衣服的来历么？第二阶段：探索发现（头脑风暴）服装的发展与制作课前准备:PPT图片老师引导语：老师：我们是不是都穿着衣服呢？播放PPT观察图片
3、：不同时期的服装老师：同学们，你知道远古时代，原始人身上穿的是什么衣服吗？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣。）老师：古代的人们穿什么呢？ （找出几个朝代特点明显的衣服来进行讲解。）战国时期服装：老师：战国时期的人身穿窄袖长袍，腰系带，足穿鞋。春秋除胡服之外，还有一种服式，叫“深衣”。深衣不同于上衣下裳，是一种上下连在一起的服装，这种服装在社会上影响很大，不论贵贱男女、文武职别，都可以穿着深衣。汉代服装：老师：汉朝的衣服，主要的有袍、襜褕直身的单衣、襦短衣、裙。汉代因为织绣工业很发达，所以有钱人家就可以穿绫罗绸缎漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣长裤，贫穷人家穿的是短褐粗布做的短衣。汉朝
4、的妇女穿着有衣裙两件式，也有长袍，裙子的样式也多了，最有名的是“留仙裙”。唐朝服装老师：中国古代服装发展到全盛时期，政治的稳定，经济的发达，生产和纺织技术的进步，对外交往的频繁等促使服饰空前繁荣，服装款式、色彩、图案等都呈现出前所未有的崭新局面，而这一时期的女子服饰，可谓中国服装中最为精彩的 篇章，其冠服之丰美华丽，妆饰之奇异纷繁，都令人目不暇接。大唐二百余年的服饰形象，可主要分为：汉服中的衫裙、圆领袍服与胡服三种配套服饰。民国时期服装：老师：民国成立以后，传统服饰至此发生了整体上的变化，中西合璧的服饰或纯西式的服饰逐渐进入到中国人的生活中，“中山装”和“旗袍”成为这一时期的经典服装。老师：那
5、么现在的我们穿的衣服是什么样的？（引导学生观察自己身上穿的衣服。）播放PPT观察图片：服装的制作过程老师：我们穿的衣服是从哪里来的？老师：制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？讲解重点： 衣服的面料是用什么加工出来的？做衣服要做哪些事？（重点让学生明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等。） 衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？老师：原来我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？（爱惜爸爸妈妈给我们买的每一件衣服。）播放PPT观察图片（游戏）找出不同季节的服装老师：人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同
6、的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。老师：除了季节以外，不同的场合也会搭配不同的衣服。第三阶段：想象力延伸与创作课前准备：播放PPT图片。老师引导语：老师：看了这么多美丽的衣服也了解了关于服装的知识，那么你们想不想穿上漂亮的衣服做一次模特呢？老师：如果让你们来设计，你们希望设计什么季节的服装？老师：你们设计的服装做好要给谁穿？穿到哪里做什么？老师：如果让你们穿着自己设计的服装去走秀，你们希望搭配什么样的饰品与道具？为什么？（引导学生进行设计联想与搭配。）第四阶段：创作与表现老师引导语：老师：老师想要邀请所有的小朋友去参加一个服装秀PARTY，但是你们要给自己设计一套服装。所以今天我们就来完成这个任务吧。详见创作步骤PPT第五阶段：表述、用具收拾老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家分享自己的作品。告诉家长的话课后思考
