1、 教案课题: 万圣节课次1课次课程分类 节日插画授课对象8岁以上班级 插画A关键词节日、构图、色彩重点：把握好南瓜人物和其他元素的比例关系。难点：合理的把握构图，能够自己设计万圣节各种元素。教学目标 1.知识点目标 了解万圣节起源，以及相关习俗。 学习万圣节夸张服装造型。 2.技能目标 观察服装褶皱变化，在自己设计的服装上表现。 综合学过的晕染知识，表现衣服立体感。 3.智慧目标 感受国外文化氛围，了解不同文化差异。 自己动手设计文化服装，增强绘画积极性与趣味性。课前准备1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt；2、教学ppt；3、道具准备4、照相机：拍摄儿童上课
2、时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：你们都知道我们过几天将会过的节日是什么吗？老师：原来是万圣节啊，那万圣节快到了，我们会做一些什么样的装饰呀？（教室有条件可以简单做一些装饰）老师：好的，同学们都观察到了很多，那我们一起来了解一下万圣节的起源和发展吧！第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。在中文里，常常把万圣节前夜（Halloween）讹译为万圣节（All Saints Day）。为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋
3、。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪。老师：为庆祝万圣节的来临，小孩会装扮成各种可爱的鬼怪向逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。而同时传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临，而人类为了让鬼怪更融洽才装扮成各种鬼怪。老师：还有其他的知识是你们不知道的哦。1.在天主教会和圣公会中为11月1日 在正教会中标志复活节季度结束2.古西欧没有南瓜 最早刻的为萝卜灯 篝火及灯火是为吓退和引导鬼魂3.已无宗教迷信色彩 变为孩子和年轻人的节日 朋友家人互寄贺卡祝福第三阶段：想象力延伸导入：老师：象征
4、物杰克灯是万圣节最广为人知的象征物。在英国和爱尔兰，当地人原本在挖空的芜菁中燃点蜡烛造成杰克灯，但移民到美国的人很快便采用南瓜代替，因为南瓜比较大和容易在上面雕刻图案。不少家庭在南瓜上刻上吓人的面容，并放在大门口的阶梯上，传统上此做法是想吓走恶魔或妖怪。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来画一幅万圣节吧！详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁画的万圣节，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是万圣节，这节课的知识点有以下几个： 了解万圣节起源，以及相关习俗;学习万圣节夸张服装造型。 观察服装褶皱变化，在自己设计的服装上表现;综合学过的晕染知识，表现衣服立体感。 感受国外文化氛围，了解不同文化差异;自己动手设计文化服装，增强绘画积极性与趣味性。了解国外的传统节日，对世界能有更好地认识。在今天的课堂上，xxx小朋友课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
