一年级上册美术课外班素材-颜色刷刷刷 全国通用.doc

1、美术馆课程课件 课件名称：颜色刷刷刷 一、课件内容课程内容创作作品（基于色彩）早教易美术知识点体系知识点感受一种颜色，多种颜色调和后分别画在纸面上，出现的不同效果其他知识点色彩混合色和单色的不同效果造型构图新名词解释技法1、课前准备纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬色卡纸，要求色彩雅致饱和背景用纸：黑卡或白卡否纸张规格将直径22cm的圆形剪成任意三块形状，面积基本平均；也可以用22*22cm的正方形25*25cm用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔笔的规格大、中、小号/人用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色大红、朱红，中黄、柠檬黄，湖蓝、钴蓝，中绿、淡绿

2、（草绿），桔黄、桔红，玫瑰红、紫罗兰，白其 他PPT 2、上课内容一、引导 （510分钟）一边看PPT，一边从有趣的故事讲起：小猴子宝宝有一个很漂亮的花园，开满个各种颜色的鲜花。它想在花园里盖一个小房子，这样就可以天天看鲜花啦！他还想把盖房子用的木头刷成五颜六色的，就像花朵一样的色彩丰富！小猴子宝宝想选了一个很漂亮的颜色，先试着刷一刷。它拿起一块木板来，可是先刷什么颜色好呢？我们来帮助小猴子宝宝刷刷看好不好？！二、正稿 （45分钟）（1）刷第一遍房子：老师给每个学生发课前用圆形裁切好的三个形状：颜色随机，但要保证是一个圆形裁切的。先让学生拼一下，边对边严丝合缝会变成什么形状？（圆形）然后说：对

3、啦！小猴子宝宝就是要设计一个圆形的房子！让我们先拿出其中一个形状来刷颜色（刷漆），剩下的给妈妈暂时保管吧！A、老师讲台示范：用笔爸爸“扫地”，将颜色刷在形状上，要着重说明颜色要饱和，水份要干湿适度。然后让每个学生选择自己最喜欢的一个颜色，刷在选好的形状上，注意笔爸爸扫来扫去的时候的，要尽量没有蚂蚁洞，刷一半留一半，不用刻意留出规则面积来。（此步骤的教学目的是让学生观察两个单色并排放在一起后，形成变化的色彩效果，白色除外）；B、老师继续讲故事，做示范：讲故事：小猴子宝宝特别感谢每个小朋友帮助它，可是现在天渐渐的黑了下来，我们明天继续干活吧！小猴子宝宝就去睡觉了！在它呼呼大睡的时候，外面刮起了龙卷

4、风，很大很大的风，它一圈一圈的刮，刮起了好多好多的，装各种颜色漆的油漆桶，好多颜色都混到了一起，哪里都是。会是什么样子呢？好多颜色混在一起后的木板变成了什么颜色呢？我们来试试看吧！做示范：每个学生说出任意一种颜色，老师把颜色混在一起，四个学生说四个颜色，三个学生老师自己也说一个，两个学生，两个家长和两个孩子一人说一个颜色。（此步骤的教学目的是让学生观察多个颜色混在一起后，颜色不再纯正变成灰色，白色除外）C、学生按老师的示范，自己选择任意三至四种颜色调和，观察颜色变化，然后画在第二张形状纸上。用笔妈妈或者笔宝宝画任意线（面条线、波浪线都可），要露出部分底色。画完后引导学生和第一张纸上的颜色比较，

5、思考为什么一种颜色很漂亮，可是很多漂亮的颜色放在一起却没那么好看了？（多种颜色混色就会打架，显灰）D、老师继续讲故事，做示范：讲故事：我们知道颜色混在一起就没有那么漂亮了！可是油漆桶已经打翻了，怎么能够让颜色再变得干干净净呢？小猴子宝宝想到了大家都很喜欢的奶油色白色，我们用白色来试试看吧！做示范：老师挑出多一点的白色，加入少许刚才调和的灰色，在纸上画点点，用笔妈妈笔宝宝都可。学生按照老师示范，在自己的第三张纸上画点点，要有变化，大点和小点。（此步骤的教学目的是让学生观察颜色和白色混和在一起后，颜色会逐渐变浅的神奇效果）（2）再刷一次房子，在刚才认知色彩知识的基础上，老师引导学生思考，怎么能将房

6、子刷漂亮。老师继续引导：因为大风，房子刷的不漂亮了，很多灰灰的颜色乱七八糟啦，我们要动动脑子把房子刷漂亮！小朋友们能不能？！A、拿出刚才的第一张纸：找一个漂亮的颜色和刚才的颜色搭配吧！要完全和这两个颜色不一样呀！（第一次刷的颜色和背景色）画完后看看纸上一个集中颜色？（加上底色共三种）B、拿出第二张画线的纸：刚才的线条都已经灰灰的了，现在找一个自己喜欢的颜色画上去，再对比看看吧！（老师尽量引导学生挑选底色的对比色，或者和底色明度上反差大的颜色）；C、拿出第三张画点的纸：找一个自己喜欢的颜色加上白色画上去吧！再对比看看吧！三、调整（510分钟）+写名字（1）将三张纸拼回原有形状，用胶棒粘在25*2

7、5cm的黑卡纸（或白卡纸）中间。老师给学生发白（金或银）。趣味引导：小朋友们小房子盖成了，可是还不够牢固，我们来用奶油色固定一下吧！用笔妈妈蘸大量颜色，画在拼接缝处。（2）如画面效果还是单调，视具体情况可再简单装饰一下，多选或选一（即再进行点线面的调整）：蘸白色画任意线，比拟小栅栏；蘸黑色画任意线，比拟大树。（注意黑色慎用，一定用笔宝宝）蘸任意纯色，模拟漂亮的小花朵，或者小蜜蜂小鸟.给小房子加点点；雪花拍打法；（3）用黑色油性笔写作者名字、日期。二、课上注意事项1、老师事先将色卡纸分成三份，每张纸分的要有变化，这样学生画完后，会呈现丰富的效果。但要注意纸张裁切后，尖锐的角要剪圆，避免伤到学生，

8、这个安全问题一定要注意；2、涂色时候，提醒家长先要弄正确正反面再涂，以免拼不回原来的形状。事先课准备一张草稿纸垫在下面，以防学生害怕画到桌子上不敢画；3、学生选择的纸张如果颜色偏深，老师在提供色彩的时候，尽量提供亮色，反之亦然。在调整画面的时候，老师引导学生用一些对比色，或协调画面明度关系的色彩，注意趣味引导。4、备课准备的材料：黑卡纸和色卡纸，以方形为例，说明如下： 三、需要和家长沟通的内容1、刚刚接触色彩的低幼龄儿童，往往兴趣点是将各种颜色混在一起涂鸦，但是对于老师而言，涂鸦也要有涂鸦的教学目的，而不是让学生一直无意识的涂鸦下去。当然，有些颜色，即使很多种调和在一起都会很美，如黄色+红色+

9、桔色+白色，但是对于还处在涂鸦其的孩子而言，这些太难太专业，不符合生理、心理年龄。因此，本节课通过一个趣味的小故事，让学生明白：一个颜色画在纸上，就是保持这个颜色的原本模样，很多的颜色混在一起就失去了本身的模样，颜色变的灰灰的，甚至不再漂亮。所以并不是喜欢的，漂亮的颜色混合在一起会变得更漂亮，这些颜色混合后会产生新的颜色。这也正是颜色的神奇之处。在明白了这个道理的基础上，小朋友第二遍刷的房子，就会产生意想不到的精彩效果，其实这本身就是色彩的搭配，涂鸦也要动脑筋，有意识的涂鸦色彩更丰富美丽！2、本节课的涂色用纸是色卡纸，因此学生在用色卡纸涂色的时候，也会出现一个知识点，如红色的纸上涂红色还会明显吗？这对于低幼年龄的学生来讲，不经过实验直接思考会有些难，但通过老师的示范和详细引导，学生会运用自己逐步形成的逻辑思维，思考手上的纸和将要画上去的颜色之间的色彩关系。因此三张纸画出多种效果：一是颜色能遮盖住底色，展现了水粉的覆盖力；二是展现了颜色之间的搭配。3、学习用相应大小的笔，如何画点线面：第一张纸用扫地法画面；第二张纸画线，一笔一笔之间拉开距离；第二张纸画点，一个一个笃点点。