1、美术馆课程绘画课件课件名称：彩色水果一、课件内容1、课前准备课题基于圆形的作品创作课程内容创意美术知识点体系知识点其他知识点色彩色彩对比造型构图新名词解释技法纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸是纸张规格手稿本25cm*25cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型大，中，小号笔铅笔笔的规格2B用 色水调色油调色其他用色颜色类型水粉颜色绘画勾线笔指定颜色其 他油画棒准备几个水果静物，苹果、桔子、桃、葡萄等等2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步：课前引导（5分钟）老师：小朋友们喜欢吃水果吗？学生：喜欢。老师：想一想，苹果都有什么颜色的？学生：红色、绿色
2、、黄色、紫色、红带点绿。老师：小朋友们说的非常好，今天我们要做一件特别好玩的事情，要给我们的水果变个颜色，变个样子。设计一个水果从来都没有过的颜色。老师和学生互动，引导学生说一说想变什么水果，要把水果变成什么颜色？。如，学生：我想画葡萄老师：想把葡萄变成什么颜色呢？学生：绿色的老师：是不是有绿色的葡萄啊，我们画一个不一样的葡萄，画一个我们没有见过的葡萄。学生：恩，我要画一个七彩的葡萄。（学生：老师，那水果的形状要变吗？老师：形状最好就不变了，如果颜色也变了，形状也变了，可能我们就看不出来是什么水果了）（1）A主体事物是：一种水果（2）A主体事物特征是：形状特征不变，颜色变学生能听懂第二步手稿本
3、（5分钟）（1） 老师示范一种水果，用油画棒简单涂色（如把苹果涂成彩虹色，引导学生看看老师设计的不一样的水果）；（2） 要求学生按照老师的示范在草稿纸画出今天自己想画的水果，想变的水果。构图（10分钟）老师引导学生用铅笔在正稿上构图：（1） 在正稿的中间偏一点画出一个水果，不要太大，也不要太小；（2） 根据学生的画面引导学生添加其他水果，如樱桃、切开的水果等等；（3） 根据画面加盘子等其他事物；（4） 画出桌子；（5） 用油画棒勾边。第三步背景涂色20分钟主体涂色 （25分钟）中间休息（5分钟）根据孩子和课堂的时间来定。背景涂色：学生给桌子和墙面上色，颜色自选后加白；颜色要为灰色（如对比色相调
4、+白）；颜色要单一，不要多于3种。主体涂色（1）引导学生想要把自己的水果涂成什么颜色呢？如学生：彩虹色，五颜六色的。这个时候老师要进行讲台示范，我们可以涂成一块一块的，也可以涂成一条一条的，可以是竖条，也可以是横条。（2） 学生给自己的水果涂色；不管是彩虹色，还是其他颜色，颜色要丰富；彩虹色要以纯色为主；单一的颜色，要画出邻近色，如蓝苹果，要有3种不同的蓝色。第四步画面调整20分钟调整画面（1）根据学生的画面感觉去调整画面；如果学生水果画的颜色很丰富，背景就要调整的简单些，灰一些；如学生水果颜色相对单一，背景可以用点、线装饰一些；或者加些其他的B主体事物。（2）增添水果的细节，水果瓣、叶子等；
5、（3）根据画面给主体事物勾边；（4）用黑色油性笔在画面的角落写上名字和日期。（5）总结本节课所学知识并讲评作品。二、课上注意事项1、 时间要把控好，40分钟时背景最好要涂完。2、 一定要引导学生在认识客观的基础上去改变，如苹果，先是苹果自然都有什么颜色，在认识的基础上去进行改变。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）本节课为创作课，之前我们进行过水果静物写生，今天在认识客观事物的基础上进行颜色的改变，之前我们有过彩色柠檬课，也是一次基础课，今天小朋友可以把以前学习的知识用到自己的作品中。（2）色彩的对比，要根据学生的作品去说：主体物颜色丰富了，颜色纯了，背景的颜色就要灰一点，这样画面才会协调，画面的层次才会更加的突出。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强，构图完整，疏密得当，装饰细腻，画面丰富，画面感觉整洁，设计感十足。（2）能力方面：敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，有着丰富的想法并充分的表现；和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。
