一年级上册美术课外班素材-小鸭子和小蜜蜂去旅游-全国通用.doc

1、美术馆课程课件课件名称：小鸭子和小蜜蜂去旅游一、课件内容1、课前准备课程内容创作作品（基于色彩）早教中美术知识点体系知识点引导孩子由无意识涂鸦转向有意识涂鸦，培养孩子的色彩写生能力其他知识点色彩色彩的提炼造型构图区域不均衡划分新名词解释技法纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型水粉纸（裱）易：第一方案（每人一套水粉纸）：鸭子、蜜蜂纸模，从12 * 12cm方形纸剪出，大小适中；难：第二方案（每人一套水粉纸）：鸭子：圆形（头）、卵形（身体）；蜜蜂：椭圆形（身体）、2个扇形（翅膀）纸张规格(cm2)两张18cm*25cm，并排裱用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色中性笔油画棒，铅笔笔的规

2、格大、中、小号中用色水调色油调色其他用色颜料类型水粉色指定颜色红黄蓝绿橙紫色系，白其他PPT，纸巾、安全剪刀2、上课内容一、引导 （10分钟）（1）聊熟悉的事：问孩子现在是什么季节，有没有去公园里玩儿，在公园都看到了什么？在春夏天的时候，看到过什么呢？草地、花朵、小桥、鸭子、池塘.有两个好朋友小鸭子和小蜜蜂也特别喜欢这个太阳暖暖和和的季节，他们很喜欢出去玩儿，让我们看看它们都去了哪玩儿了吧！（2）情景导入：我们今天来给小蜜蜂和小鸭子画一张旅游地图吧，小鸭子和小蜜蜂，每个小动物都去了三个地方，现在，两个小动物想交换旅游的地方，小鸭子去小蜜蜂的地方，小蜜蜂去小鸭子玩儿的地方，可是两个好朋友都不知道

3、对方去哪里旅游了，现在咱们帮助它们，把它们去过的地方用画笔记录下来吧！（3）打开PPT图片，让孩子分别观察两个好朋友都去了什么地方旅游，这些地方都有什么景色，这些景色的颜色是什么？二、正稿 （4550分钟）（1）老师示范：A、用油画棒或铅笔，将其中一张纸用直线划分区域，三块区域要有大小变化；B、怎样划分都可以，可自由灵活，但线条之间不要交叉。（2）学生按照要求分别给两张纸的背景划分区域，老师此时趣味引导，学生一边画一边思考：小蜜蜂先去的地方是哪里呢？这个地方是向日葵花吗？然后去的地方是哪里？是小鹿的家大草原吗，有多大？噢！也许它只是去了西瓜先生的家！小鸭子呢？它最喜欢水了，除了去大海还会去哪里

4、呢？大海有多大呢？要是也飞到天空呢？！可能它跑到了桌子底下做游戏呢.（3）结合PPT的图片引导学生用心观察，老师一次性拿出红黄蓝绿橙紫六个颜色，让学生看每个风景主要运用的哪种颜色，即通过观察进行色彩的提炼。然后由学生选择相应的色彩（绿、黄和蓝），画第一张背景的，第二张纸背景同以第一张画法，三块地方分别画红、紫和橙；（4）学生拓主体事物：小鸭子和小蜜蜂，根据难易程度： A、年龄小刚刚上课的小朋友，2岁半到3岁之间，直接给小鸭子和小蜜蜂的模型用白色拓印；B、上了半年左右的小朋友，或3岁到3岁半之间，引导孩子观察小蜜蜂和小鸭子大形体的基本特征然后分别发给孩子小鸭子和小蜜蜂的结构分开纸模型，抓住两个小

5、动物的特征，拼出大形态。让家长帮助将一面粘贴牢固，然后另一面学生涂厚厚的白色粘贴；C、上了一年，或即将4岁的学生，可以尝试直接抓住大形态画出小鸭子和小蜜蜂，然后由家长剪出来，再用白色厚厚涂满，分别拓印在两个背景里。注：小动物可不用白色拓印，可以用和底色差异大的纯色拓印，画面效果色彩响亮，色调平衡即可。三、调整（35分钟）+写名字（1）给画面加细节：两个小动物旅游的时候，分别看到了什么新鲜的事情，它们要一起分享呢！如小蜜蜂找到了好朋友更多小蜜蜂，或者萤火虫（加小点点），小鸭子在水里游泳（波浪线）老师可以发散思维，引导孩子各种想象表现在画面上，但注意不要喧宾夺主，仅仅是为了增加一些点或者线丰富画面

6、；（2）学生签名：写在空白较干的地方，写拼音或汉字，每个字要像花生米那么大。二、课上注意事项1、 作品的背景构图很关键，即两条直线划分三个区域，如果划分的过分平均，从一开始就不会出现精彩的作品，因此老师的引导一定要灵活，避免平均呆板的构图。2、 涂背景色的时候，颜色不宜太厚，以防后半节课拓印不上小动物，还在涂鸦期的学生要或将两张纸分开裱画，注意此处不要用白卡纸，因为纸张偏大，涂色多后白卡纸也会不平整；3、 涂背景色要不均匀涂色，增加画面色彩的丰富性，老师趣味引导学生多加邻近色，或者加奶油色，让色彩变得丰富，呈现有节奏的笔触效果，这样背景的三块色就不会过于死板；4、 引导学生仔细观察图片色彩，让

7、学生感受通过大自然提取出来的主要色彩，但不要引导过于细腻的色彩：错误的举例：花园的花朵是什么红？大红还是朱红？海水是什么颜色，湖蓝还是钴蓝？（提及了专有名词）；正确的举例：花园的花朵是什么颜色呢？红红的还是小桔子的桔黄色呢？对啦是红色的！（涉及的是学生了解的事物 不进行特别相近的颜色比较）5、 对于将结构打散重组拼贴的学生的小动物，提醒家长要更加小心保护，用双面胶或透明胶固定结构之间，双面胶效果更佳，不需用剪刀就可以直接撕下来，也不需揭开另一面。6、 小动物拓印的时候，不必一定是白色拓印，根据画面效果自己调整，以色彩明快有冲击力为准。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课主要培养孩子的

8、色彩写生能力，让孩子通过自己观察生活中的颜色去将其用画笔表现出来。我们特选了七种基本的颜色，是为了能让孩子进一步熟悉这些基本颜色，为以后的色彩学习打下基础。爸爸妈妈在平时的生活中同样可以带着孩子去观察发现生活中的颜色，发现不同颜色，发现同种颜色的深浅变化等，对培养孩子的色彩敏感度和观察力都是极其有帮助的。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：色彩敏感度不错：能迅速发现色彩并说出名字，敢于在色彩中调入不同颜色。手脑协调能力不错：在拓印时能充分协调两手，而不致于将纸撕坏。（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔