1、义务教育教科书义务教育教科书 人音版小学音乐人音版小学音乐 五年级五年级 歌唱表歌唱表演演创编与创编与 活活动动教教 学学 领领 域域器乐学器乐学习习鉴赏感鉴赏感受受全全册册教教材材编编写写思思路路 以审美以审美为中心为中心 以音乐以音乐文化为文化为主线主线 以音乐以音乐学科为学科为特点特点（一）、（一）、课标课标音乐与人音乐与人音乐与社会音乐与社会音乐与名族音乐与名族阶阶 段段 目目 标标音乐与大自然音乐与大自然上册内容结构上册内容结构合唱能力训练 学习情绪和兴趣 乐理知识 的学习与掌握旋律创作方面知识 音乐情绪音乐创设的音响中发挥想象与联想了解民族管弦乐队的组成常识 线条图形谱、线条字母谱
2、和简谱。并要求看谱哼唱。节拍改编、变奏、有关大小调结束音选择、摸进创作手法的尝试创作练习等第八单元渔舟唱晚则要求哼唱音乐的主题曲调，画出图形谱 晨景中强调对主题的熟记。教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱和简谱。并要求看谱哼唱。丰收锣鼓了解民族管弦乐队的组成常识。聆听三首革命歌曲情绪了解歌曲的时代背景的同时巩固歌曲的体裁进行曲，舞曲和摇篮曲。聆听三首与家有关的三首歌 乐曲要求能分辨主奏乐器的名称，以及不同音乐情绪。聆听后能对音乐的情绪（谁不说俺家乡好赞美：思乡曲思念：乡间小路欢乐、乐观。）进行区分聆听嬉游曲和缆车中能对作品的不同主题加以明确的区分 聆听一首歌曲两首器乐曲要求能
3、从音乐创设的音响中发挥想象与联想，把聆听的音乐具体的场景相联系聆听一首歌曲两首器乐曲要求能从音乐创设的音响中发挥想象与联想，把聆听的音乐与具体的场景相联系感受与感受与 鉴鉴赏赏了解京剧常了解京剧常识，感受京识，感受京剧的风格与剧的风格与韵味。韵味。感受浓浓春意，感受浓浓春意，激发热爱大自然。激发热爱大自然。了解神了解神话故事，话故事，发挥想发挥想象力，促进思维的发展。象力，促进思维的发展。第三单元第三单元飞翔的梦飞翔的梦飞跃彩虹飞跃彩虹飞翔的女武神飞翔的女武神第一单元第一单元春意春意致春天致春天春到沂河春到沂河第四单元第四单元你好大自然你好大自然我们的田野我们的田野铃儿响叮当铃儿响叮当听辨乐器
4、听辨乐器主题、情绪主题、情绪第五单元第五单元京韵京韵下册教材下册教材第二单元第二单元欢乐的村寨欢乐的村寨北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨打起手鼓唱起歌打起手鼓唱起歌感受不同的感受不同的民族音乐风民族音乐风格，拓宽视格，拓宽视野。野。听辨乐器音色、听辨乐器音色、力度、情绪，力度、情绪，提高欣赏能力。提高欣赏能力。体验文化主体验文化主题，赞美大题，赞美大自然。自然。第七单元第七单元爱满人间爱满人间爱的奉献爱的奉献大爱无疆大爱无疆第八单元第八单元抗战抗战沂河欢歌沂河欢歌中流砥柱有孙安中流砥柱有孙安体验和谐、体验和谐、友谊、情和友谊、情和爱。爱。第六单元第六单元百花园百花园其他单元选择合适的音补充小节其他单元选择合适的音补充小节第四单元节拍、节奏改编第四单元节拍、节奏改编第三单元反复记号第三单元反复记号DCDC第六单元曲调模进尝试创作第六单元曲调模进尝试创作下册能力训练下册能力训练第一、二单元切分音、编创节奏第一、二单元切分音、编创节奏 1、分层施教 2、师生互动 3、及时评价总之，“教有定则，教无定法”，我们要在新课程理念指导下，采取各种有效的教学手段和措施，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习音乐、体验音乐、感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，获得综合素质的全面提高！教学策略与措施：教学策略与措施：
