1、课题:比较几个物体的多少教学目标: 1.掌握数的方法、一一对应的方法来比较物体的多少，理解“同样多”的含义。2.通过观课和自主思考，培养学生的思维能力。3.感受数学与生活的密切联系，培养学生热心帮助的思想。教学重点:知道“同样多”的含义，掌握数的方法、一一对应的方法来比较物体的多少。教学难点:掌握数的方法、一一对应的方法来比较物体的多少。教学过程:1.用数的方法比多少。师: 同学们好，今天我们一起来学习比较几个物体的多少。那么在比较多少的时候，你们就想一想它有哪些方法？我们可以通过什么方法来比较多少？今天，老师就交给你们两种方法。师:首先呢，老师和你们讲一个故事，在一座美丽的小城里人们安居乐业
2、，突然来了一群劫匪，他们大肆破坏城市里的秩序，正义的军人叔叔们听到这个消息后，立即赶过来阻止他们，劫匪们说:我们人多才不怕。请同学们思考一下，到底军人叔叔和劫匪谁多谁少呢？我们应该怎么比较呢？师:今天我们学习的第一种方法是通过数的方法来比较物体多少，我们一起数一数，军人叔叔有几个，1234，一共有四个。劫匪有123，有三个。现在我们就可以知道军人叔叔多劫匪少。最后，军人叔叔打败了劫匪，把他们赶跑了。2.练习。师:为了表示感谢，热心的市民们给他们准备了汉堡包。现在请同学们来思考一下，汉堡包够吃了吗？谁多谁少？老师给你们五秒钟的思考时间。师:好，时间到，小朋友们相信通过刚才的学习，你应该能做出来。
3、现在我们一起来看看答案是什么。通过数的方式我们就能知道汉堡包多军人少。小朋友们，你们答对了吗？他对了，老师要给你们一个赞。3.一一对应的方法。师:我们继续看看，接下来还会发生什么事。军人叔叔在归队的途中，碰到了需要帮助的老奶奶，他们立即又去帮助老奶奶了。现在我们来学习第二种方法，我们将军人叔叔和老奶奶一一对应起来，一个军人叔叔对应一个老奶奶，一个军人叔叔对应一个老奶奶，又一个军叔叔对应一个老奶奶。那么对应之后呢，我们会发现军人叔叔剩一个，那么我们就知道了军人叔叔多老奶奶少，一一对应的时候呀，剩余的为多，没有剩余为少。我们一起再读一遍，一一对应，有剩为多，无剩为少。这种方法呢，老师叫它为一一对应
4、的方法。你学会了吗？4.练习。师:接着我们的故事说下去，忙碌了一天的军人叔叔们，终于回到了宿舍，你们来做这道题，床铺够睡吗？床铺和军人叔叔谁多？谁少？老师给你五秒的时间思考。你来比比谁多？谁少？ 师:好，时间到，相信通过第二种方法的学习，这道题你们肯定也不难。现在呢，老师要揭晓答案。通过一一对应我们发现，床还剩一张，军人叔叔没有剩余。所以有剩余的为多，没剩余的为少，相信小朋友们都能做对，老师要给你们100分。5.理解“同样多”的含义。师:好，在故事的最后军叔叔们，脱下了自己的鞋子，终于可以躺下来休息了。请你来观察，每个军人叔叔都脱了一双鞋。所以一共有四个军人叔叔和四双鞋，像这样的情况，我们能说军人叔叔和鞋子谁多谁少吗？像这样的两种物体的数量相同，我们就说这两样物体同样多，你记住了吗？6.总结。师:小朋友们，今天我们学习了第一种，通过数方法比较多少，第二种通过一一对应的方法比较多少，其实比较多少还有很多种不同的方法，希望小朋友们在课后可以自己去思考还有哪一些方法？然后将这些方法用到学习和生活中，今天老师就讲到这里了。
