1、8的组成教学目标： 1.通过具体的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8的组成。 2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出8的组成教学难点：有序地掌握8的组成。教学具准备 课件 教学过程：8的组成。一、导入课题。1，小猴子有8颗小星星，它想把它们分成两份，可以怎样分呢？二、新授。1,8颗小星星，我们可以把小星星一颗一颗往右边移动，分成不同的两份。 （1） 移动1颗到右边，左边还有7颗 ，8就可以分成7和1。 把这些星星的位置调换过来，左边1颗，右边7颗，8还可以分成1和7。 除了这两种分法，还有其他的分法吗？我们接着移动星星观
2、察。 （2） 继续移动1颗星星到右边，右边2颗，左边6颗，8可以分成6和2。 调换星星位置之后，又变成左边是2颗，右边是6颗，8还可以分成2和6. （3）继续移动星星。 再移动1颗星星到右边，右边有3颗，左边有5颗，8可以分成5和3. 调换位置后，左边有3颗，右边有5颗，8还可以分成3和5. （4）继续移动星星观察。 再移动1颗星星到右边，左边是4颗，右边是4颗，8可以分成4和4. 因为这里的星星左边和右边的数量是相同的，调换位置后没有任何变化，所以这里不用调换位置。（4）8颗小星星一共有7种分法，分别是：817888888536244762531我们为了方便记忆，一般会利用摆法按照左边从小大的顺序；或者利用摆法，已知一组，交换两个数的位置想出出另一组的方式来找8的组成。三、小结。今天这节课大家表现很优秀，谁来说说在这节课里你有什么收获？快乐学习，快乐成长！让我们继续努力，做得更好！
