1、认 识 钟 表年级一年级时间课题认识钟表教科书人教版小学数学一年级上册第8487页教具实物展台、多媒体课件、已有知识本节课是时间教学的起始课，教学要基于学生的原有认知，借助学生的生活经验。教学重点认识整时、记录整时教学难点(1)会用两种表示方法记录整时。(2)使学生初步建立时间观念。教学目标知识与技能使学生初步认识钟面和整时，会读、写整时过程与方法通过观察、交流、归纳，使学生发现整时，钟面上时针和分针的位置特点。情感态度与价值观体会时间与生活的联系，帮助学生初步建立时间观念。教学活动概念学习步骤教师活动学生活动媒体的使用概念引入(一)复习引入(1)出示直尺，复习20以内数的顺序(2)引导学生在
2、尺子上找(1)观察尺子上缺了哪两个数？3在哪？(2)观察尺子发生了什么变化？课件演示，学生感受尺子由直变曲的变化过程。概念理解1、初步认识钟面(1)生活中有各种各样好看的钟表，观察有什么不一样？(颜色、形状、时间不同)还有哪些相同的地方？(都有12个数、指针)(2)小结:钟面上有12个大格、12个数、时针和分针。2、认识整时(1)认识7时(2)认识8时(3)认识其他时刻(4)归纳整时特点3、教师小结并板书:分针12时针几这样的时刻就成为整时1、观察指针有什么特点？在表盘上指出时针和分针。2、(1)出示小朋友洗漱图片，他几时在做什么？(2)你是怎么知道这个时刻是7时的？(3)学生尝试写整时，教师指导两种写法。可能出现70、710、7时、7:00这样的写法。3、观察6时、9时的钟面，时针和分针的位置有什么特点？4、学生发现整时的钟面，分针都指向12，时针指着几就是几时。(1)出示钟出示钟表图片(2)出示小朋友洗漱图片(3)出示小朋友学习图片(4)出示6时、9时图片概念巩固与深化1、拨一拨教师介绍顺时针方向2、回顾总结通过今天的学习你有哪些收获？还有什么问题？1、拨一拨(1)你还知道哪些整时？(2)学具表盘上拨一个整时，说说你是怎样拨的？2、连一连3、说一说分别是几时？你是怎样判断这个时刻的？。欣赏图片，了解钟表的发展历史
