九年级语文上册第五单元19谈创造性思维作业课件新人教版.ppt

1、19谈创造性思维B B 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()“正确答案只有一个正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，事实上，_。_。_。_。正因为如此，如果你认。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样而是多种多样麻烦的是麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问

2、题那样生活中大部分事物并不像某种数学问题那样若是某种数学问题的话若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的说正确答案只有一个是对的由于情况的变化由于情况的变化，原来行之有效的方法原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了到了现在往往不灵了ABCDB 4下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会

3、在潜移默化中得到提高。(1)第句修改意见：_。(2)第句修改意见：_。把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。把“运用语文”和“学习语文”互换位置。5根据下面的材料，给根据下面的材料，给“创造性思维创造性思维”下定义。下定义。要求语言简明，条理清楚，不超过要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。个字。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的传统的，具有高度

4、机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。或提出某种方案加以解决。_创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。灵感并不那么值钱灵感并不那么值钱(攀枝花中考改编攀枝花中考改编)万维钢万维钢人们对人们对“创造性思维创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实想法越离奇越有价

5、值。其实，这些迷信是不符合创造性思维这些迷信是不符合创造性思维的。的。据说阿基米德洗澡时福至心灵据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法想出了测量皇冠体积的方法，大喊大喊“Eureka”(意思是意思是“我发现了我发现了”，从此从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作发现的时刻叫作“尤里卡时刻尤里卡时刻”)。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴(另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中一个大表中)，醒来制成

6、元素周期表醒来制成元素周期表人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律”，这已经非常接近门捷列夫的周期表了。斯蒂芬斯蒂芬约翰逊在约翰逊在好想法从哪里来？好想法从哪里来？一书

7、中提出一书中提出“慢直觉慢直觉”的概念。的概念。他说他说，伟大的发现并不是一蹴而就的伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结而是一系列小想法慢慢连接起来的结果果，研究一个问题研究一个问题，开始有个模糊的直觉开始有个模糊的直觉，选择一个方向往下走选择一个方向往下走，随着研究随着研究深入深入，新想法连接起来新想法连接起来，得到新事实支持得到新事实支持，慢慢长大。由此看来慢慢长大。由此看来，“尤里卡尤里卡时刻时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格娄娄在他的在他的怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维

8、怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维这本书中指出：不这本书中指出：不要指望灵感要指望灵感，要指望汗水。要指望汗水。发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验，大部分想大部分想法被证明是错的法被证明是错的，这没关系这没关系，架不住他做得多！不管做什么研究架不住他做得

9、多！不管做什么研究，都会产生都会产生各种想法各种想法，也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试想法一个个拿来尝试，失败就是常态失败就是常态，成功则是失败的副产品。成功则是失败的副产品。从从“想法想法验证验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇，但不应追但不应追求离奇求离奇，因为越是离奇因为越是离奇，失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性性，所以往往被人们记住所以往往被人们记住，接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称

10、为接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感灵感，误以为要想创新误以为要想创新，就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新的大部分日常的创新，都是在当前基础上的改进。都是在当前基础上的改进。灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须“生之有根生之有根，长之靠长之靠谱谱”。所以。所以，鼓励创造性思维应当鼓励尝试鼓励创造性思维应当鼓励尝试，鼓励失败鼓励失败，而不是鼓励妄想。而不是鼓励妄想。(选自选自青年文摘青年文摘总第总第608期期，有删改有删改)6第第段画线句中段画线句中“据说据说”

11、一词能否删去？为什么？一词能否删去？为什么？_7作者认为对作者认为对“尤里卡时刻尤里卡时刻”的正确理解是什么？请用原文回答。的正确理解是什么？请用原文回答。_不能。因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”，去掉“据说”一词，语言就不准确、不严密。“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。8作者用四个事例论述了作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点，这一观点，请用简明的语言指出这四个事例。请用简明的语言指出这四个事例。牛顿发现万有引力的真实情况(或“牛顿借鉴前人成果，发现万有引力”)；门捷列夫制成元素周期表的真实情况(或“门捷列夫借鉴

12、前人成果，制成元素周期表”)；爱迪生在大量的试错后才成为发明大王(或“发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验”)；法拉第要做大量实验才能有所发现。9请简要分析本文的论证思路。先由人们对“创造性思维”的传统认识引出本文的中心论点“伟大的发现都是慢慢地得出来的”，然后列举了牛顿发现万有引力、门捷列夫制成元素周期表、爱迪生成为发明大王、法拉第做大量实验的四个例子对这一观点进行了证明，最后一段总结全文，得出结论。10阅读下列材料，按要求答题。阅读下列材料，按要求答题。材料一：材料一：“创客创客”成为当下流行语成为当下流行语，甚至甚至“闯入闯入”政府工作报告。越来越政府工作报告。越来越多的人正在和墨守成规的生活说再见多的人正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。充满激情地投身创新大潮。“创客创客”的含义也越来越广泛的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是努力把创意转变为现实的是“创客创客”，创业者是创业者是“创创客客”，在互联网行业做出创新的人也是在互联网行业做出创新的人也是“创客创客”。材料二：材料二：关于创客的图标。关于创客的图标。(1)材料一说明了什么？材料一说明了什么？说明了国家重视科技创新，全社会积极创新。