九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来课件新人教版.ppt

1、第七课第七课 从这里出发从这里出发第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年第第2 2课时课时 走向未来走向未来学习目标学习目标1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。遇和挑战。2.结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3.面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确面向未来需要对未来

2、有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。份沉甸甸的责任感与使命感。自学过程一：畅想未来自学过程一：畅想未来详细阅读教材（详细阅读教材（87-88页），完成下列目标（页），完成下列目标（3分钟）分钟）1.为什么要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？如何畅想未来？畅想未来是为了丰富自己的生命，提升畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（是为了很好地服务社会和国家。（P87P87）1.1.为什么

3、要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（合。（P87P87）李大钊对青年人寄予无限厚望，李大钊对青年人寄予无限厚望，青春青春一文中，它强调：一文中，它强调：“凡以冲决凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。惟其青年是望矣。”晨钟晨钟之使命之使命一文中，感慨道一文中，感慨道“青年之字青

4、年之字典，无典，无”困难困难“之字，青年之口头，无之字，青年之口头，无”障碍障碍“之语；之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。历史。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做）探究与分享2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（合。（P87P87）要

5、激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87P87）初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富 多彩的学习生活。多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。探究与分享 “新故相推，日生不滞新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，出自明朝思想家，学问家王夫之所著的尚书引义学问家王夫之所著的尚书引义太甲。新，太甲。新，即为新生

6、事物，与旧相对。日生，指太阳升起。即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。滞，停滞不前。其大致意思是其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。着时间的变化而停滞不前。2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（合。（P87P87）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87P87）面向未

7、来，既需要面对未来有美好的憧憬，面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（也需要有脚踏实地的行动。（P82P82）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。（走向未来。（P82P82）自学过程二：踏上新征程自学过程二：踏上新征程详细阅读教材（详细阅读教材（88-91页），完成下列目标（页），完成下列目标（3分钟）分钟）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的踏上新征程的有利条件

8、（时代为我们提供怎样的机遇？）机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）初中毕初中毕业后业后到普通高中到普通高中学习学习到中等职业学到中等职业学校学习校学习到法定年龄到法定年龄时就业时就业面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？将怎样坚持呢？无论是哪种选择，我们都要理智、慎重。无论是哪种选择，我们都要理智、慎重。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。我们时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台

9、。我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。自己。还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。考验。1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇？）伟大的祖国伟大的祖国我们生

10、于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89P89）1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇？）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平

11、不断提高，这些都为我们的成长人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89P89）1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇？）随着改革开放的深入，我们与世界各国的互随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台（空间条件）。（舞台（空间条件）。（P89P89）2.2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就面对

12、当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）迎接挑战？）我们要做好准备，抓住机会，还要善于创我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（造机会，成就自己。（P89P89）一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（击风浪、去迎接考验。（P89P89）让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的友谊、老师的祝福和父母

13、的期待，踏上新的征程。（征程。（P91P91）走向未来走向未来踏上新踏上新征程征程1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）提供怎样的机遇？）2.2.面对当今时代环境，我们青少年如何面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）抓住机遇，迎接挑战？）课堂总结畅想未来畅想未来1.1.为什么要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教

14、室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2023-2-3thank you!最新中小学教学课件2023-2-3