1、市实验小学“四三三”高效课堂模式备课年级六年级学科数学主备教师授课内容第三课时：扇形统计图的练习完成练习一的第67题。授课教师六年级数 学教师教学目标1、巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。2、通过练习，学会合理的选择统计图。3、加强数学与生活的联系。教学重难点教学重点：在知识梳理、练习中进一步掌握三种统计图的特点。教学难点：分析图表相关的信息。课时安排1课时教学准备教学过程媒体应用教学填补自主导入1、想一想，填一填。(1)常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。(2)如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )
2、统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。2、导入新课：今天这节课我们来梳理有关扇形统计图的知识。互动探究四三三第一步：围绕学案，找出困惑，提出质疑。1、本单元的学习你的收获有哪些？四人小组交流预习收获。2、你还有哪些疑惑？3、一查：完成学习之友上的习题。第二步：围绕困惑，组织学习，展示效果。1、学生讨论练习一的6题。（1）小组活动。（2）全班汇报交流，并适时的总结。（3）仔细观察每个统计图，并说出三种统计图的特征。2、二查：出示练习一的7题。（1）学生独立完成。（2）学生交流，教师指导。（3）讲解质疑。第三步：围绕问题，突出重点，突出难点。1、完成学习之
3、友上的习题。2、交流订正。3、小结并归纳错误原因。4、三查：下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。看电视 打球 听音乐 看小说 其他人数 80 68 74 56 23总结提升1、你对三种统计图有哪些新的认识？2、课外提升：你能用今天学到的知识统计自己家里一个月的消费支出情况并进行分析吗？如果要制成扇形统计图，那应该怎么办呢？达标检测晴天70%雨天10%阴天20%1、 某市九月份的天气情况如右图，本月的雨天有（ ）天，阴天有（ ）天，晴天有（ ）
4、天。1、 体育课上50名同学参加各项活动人数情况统计如下。打羽毛球24%跳绳20%打篮球16%打乒乓球30%踢毽子10%踢毽子的人数比跳绳的人数少百分之几？打乒乓球比打篮球多几人？你还能提出哪些数学问题，并解答。西红柿？菠菜20%黄瓜35%2、 右图是三种蔬菜的产量情况统计图，已知黄瓜的产量是700千克，则西红柿的产量是多少？蛋壳15%蛋黄？蛋白53%3、 从右边鸡蛋各部分质量统计图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重50克，那么这个鸡蛋中的蛋白重多少克？5、上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。（1）喜欢走进科学的同学人数占全班人数的百分之几？（2）喜欢焦点访谈的人数相当于喜欢大风车人数的百分之几？（3）如果全班有60人，那么，喜欢大风车的有多少人？板书设计3
