合益HayGroupHAY职位评估系统课件.ppt

1、HayGroup岗位分析与薪酬体系培训课程岗位分析与薪酬体系培训课程2000年年7月月25日日 中国深圳中国深圳HayManagementConsultants,Greater China RegionHayGroup2课程的目的课程的目的1.理解薪酬体系理解薪酬体系2.理解岗位分析理解岗位分析3.岗位分析技术在华为科技的应用岗位分析技术在华为科技的应用 HayGroup3薪酬是什么薪酬是什么货币回报货币回报(工资工资,奖金和津贴奖金和津贴)福利福利(医疗医疗,休假休假,午餐午餐,交通交通)认可认可(荣誉地位荣誉地位,奖励奖励)机会机会(提升前景提升前景,培训和发展机会培训和发展机会)环境环境

2、(工作地点工作地点,办公室办公室/工厂条件工厂条件,工作气氛工作气氛)HayGroup4 薪酬系统的构成薪酬系统的构成-基础部分基础部分-中间构成中间构成-实施细节实施细节HayGroup5岗位分析岗位分析,岗位评估和级别系统支撑起一套有效的薪酬管理体系岗位评估和级别系统支撑起一套有效的薪酬管理体系-了解工作了解工作-测量岗位的大小和重要性测量岗位的大小和重要性-为相似的职位群制定公平的级别为相似的职位群制定公平的级别方法方法-中间部分中间部分-建立级别范围和管理政策建立级别范围和管理政策HayGroup6岗位分析岗位分析-角色和工作程序角色和工作程序使命和任务使命和任务策略策略由下列构成由下

3、列构成:工作程序工作程序 岗位岗位/角色角色 岗位岗位/角色角色 岗位岗位/角色角色 岗位岗位/角色角色组织结构组织结构工作程序工作程序HayGroup7岗位分析岗位分析您的员工了解他们的岗位职责吗您的员工了解他们的岗位职责吗?谁了解谁了解,是他们自己是他们自己,他们的同事他们的同事,他们的主管他们的主管,还是高级经理人员还是高级经理人员?我们为什么需要了解岗位我们为什么需要了解岗位?如果我们不了解如果我们不了解,会怎样会怎样?如果一位员工只对他或她自己的工作负责如果一位员工只对他或她自己的工作负责,那将意味着什么那将意味着什么?如果是这样的话如果是这样的话,对我们公司的业务发展会有什么影响对

4、我们公司的业务发展会有什么影响?HayGroup8岗位分析岗位分析为了正确地测量一个岗位的大小为了正确地测量一个岗位的大小我们需要岗位分析的支持我们需要岗位分析的支持岗位分析岗位分析HayGroup9岗位分析岗位分析您分析的是岗位您分析的是岗位,而不是岗位上的任职者而不是岗位上的任职者“这个岗位应该达到什么产出这个岗位应该达到什么产出”Empty Desk 方法方法HayGroup10岗位分析过程岗位分析过程 岗位分析过程岗位分析过程建立岗位描述的初稿建立岗位描述的初稿由岗位任职者认同由岗位任职者认同与上司一同讨论与上司一同讨论就目前的实际岗位内容达成一致就目前的实际岗位内容达成一致(岗位随时

5、间的变动岗位随时间的变动=不断更新的过程不断更新的过程)(我们正在做我们需要做的吗我们正在做我们需要做的吗?)HayGroup11岗位岗位/角色描述角色描述岗位岗位/角色描述角色描述所需内容所需内容目的陈述目的陈述这个岗位为什么要存在这个岗位为什么要存在?衡量指标衡量指标做一些统计做一些统计,以便用来描述被这个岗位以便用来描述被这个岗位所影响的行动的深度和广度所影响的行动的深度和广度HayGroup12岗位岗位/角色描述角色描述行动的性质和范围行动的性质和范围n对下列的描述:工作是如何进行的?(工作环境/组织结构)为满足主要的岗位职责,需要涉及到哪些方面?主要的岗位职责主要的岗位职责n需要从岗

6、位任职者那里得到的最终结果的名单关键的业绩评价指标关键的业绩评价指标素质素质/技能要求技能要求HayGroup13岗位的目的岗位的目的对一个职位所期望达成对一个职位所期望达成“什么什么”及及“为什么为什么”该职位需要存在的该职位需要存在的简短、准确地表述。简短、准确地表述。一般只有一般只有1-2句话，在组织中仅有少数职位的目的超过一句话，句话，在组织中仅有少数职位的目的超过一句话，也就是那些有也就是那些有“多种职务角色多种职务角色”的职位。的职位。这个职位为组织整体目标的完成承担了什么？这个职位为组织整体目标的完成承担了什么？该职位对组织的独一无二的贡献是什么？该职位对组织的独一无二的贡献是什

7、么？到底我们为什么需要这个职位？到底我们为什么需要这个职位？HayGroup14岗位的目的（举例）岗位的目的（举例）销售部门负责人销售部门负责人配合市场及利润策略，计划、指导及控制销售部门，确保配合市场及利润策略，计划、指导及控制销售部门，确保实现全世界范围内所有产品的销售目标。实现全世界范围内所有产品的销售目标。HayGroup15主要应负责任主要应负责任着重于职位所需的最终结果着重于职位所需的最终结果它回答以下问题：为实现该职位目的，要在哪些主要领域获得最终结果它回答以下问题：为实现该职位目的，要在哪些主要领域获得最终结果？主要责任：主要责任：n全面的，综合的。n注重结果n不受时间影响n清

8、晰的n可衡量的n体现岗位特点的HayGroup16主要责任（格式）主要责任（格式）期望的最终结果期望的最终结果通过行动而实现主要活动主要活动期望“什么样”的结果“如何”达到（行为动词+目标）HayGroup17最终结果与具体行为的比较最终结果与具体行为的比较最终结果最终结果是里程碑式的，发生在特定的时间内是里程碑式的，发生在特定的时间内是任职者的输出是任职者的输出是最终结果其本身是最终结果其本身具体行为具体行为是任职者大部分时间做的事是任职者大部分时间做的事是任职者的输入是任职者的输入是达成最终结果的手段是达成最终结果的手段HayGroup18期望的最终结果期望的最终结果 主要活动主要活动制定

9、信息服务计划通过了解组织的业务需求，同时与信息技术研发保持同步提供硬件设备通过预测硬件能力需求及在设备安装方面指导下属提供软件解决方案通过与直线经理召开会议以了解他们及直线下属在软件解决方案设计方面的需求。最大限度使用信息技术提高生产率通过为所有员工准备和进行信息技术培训关键的应付责任（举例）关键的应付责任（举例）HayGroup19关键的应付责任关键的应付责任高岗位对公司的影响任职者的个人控制高低XXXHayGroup20行为动词（举例）行为动词（举例）政策制定政策制定/目标设定目标设定工作的执行工作的执行较低的任务较低的任务制定指导建立控制计划准备分析达到估价实施评估预测确认落实提高增加安

10、装维护监控谈判建议回顾明确订立查验校对分配收集运作加工生产提供提交HayGroup21关键绩效衡量指标关键绩效衡量指标“岗位的产出岗位的产出”可以衡量任职者在岗位上如何有效地体可以衡量任职者在岗位上如何有效地体 现绩效现绩效可以定量的，也可以定性的可以定量的，也可以定性的名词名词着重于最主要的绩效指标着重于最主要的绩效指标HayGroup22岗位的范围大小岗位的范围大小获得对岗位有直接或间接影响的定量描述获得对岗位有直接或间接影响的定量描述了解岗位的本质与范围了解岗位的本质与范围显示与工作相联的活动的范围显示与工作相联的活动的范围HayGroup23岗位的范围大小岗位的范围大小以数字的形式进行

11、概括（大部分为财务方面），例如：以数字的形式进行概括（大部分为财务方面），例如：u年度预算年度预算u年度花费年度花费u运营成本运营成本u年度销售额年度销售额u年度净收入年度净收入u下属的数量（直接与间接）下属的数量（直接与间接）u客户数客户数u项目数项目数HayGroup24任职者的资格条件任职者的资格条件学历条件学历条件n学术/专业资格要求n某领域的技术经验专业经历专业经历n工作经验的长短n工作经验的类型素质（个性或行为）素质（个性或行为）n在本职位所需达到的最低专业水平Be realistic and specificHayGroup25学历条件学历条件在某些领域认同的基本学历或同等专业资

12、格。理想的专业可以为大众传播。在某些领域认同的基本学历或同等专业资格。理想的专业可以为大众传播。专业经历专业经历至少至少10-12年中型企业公司公层共关系方面的工作经验，在上市公司中最佳。其中应有年中型企业公司公层共关系方面的工作经验，在上市公司中最佳。其中应有中级管理层及管理责任方面的五年工作经验中级管理层及管理责任方面的五年工作经验素质（个性）素质（个性）n很强地人际关系处理能力n良好的沟通技巧举例：公共关系副总裁举例：公共关系副总裁HayGroup26岗位组织结构图岗位组织结构图 直接主管本职位同僚直接下属HayGroup27访谈的要点访谈的要点提出开放式问题提出开放式问题n什么？n怎么

13、样？n为什么提供保障提供保障n积极回应n明确的n非语言式的交流n注意言辞HayGroup28访谈的要点访谈的要点 澄清澄清“我们如何如何我们如何如何”的表述的表述避免提出带有倾向性的问题避免提出带有倾向性的问题澄清含混不清的话澄清含混不清的话将专业细节减到最少将专业细节减到最少听证实理解归档HayGroup29岗位分析岗位分析岗位分析的主要用途是什么岗位分析的主要用途是什么?在华为科技的用途情况如何在华为科技的用途情况如何?HayGroup30岗位分析的用途岗位分析的用途 职业职业/个人发展计划者个人发展计划者岗位分析岗位分析 了解岗位内容的过程了解岗位内容的过程培训人员培训人员绩效评估人员绩

14、效评估人员岗位任职者岗位任职者组织的计划者组织的计划者经理人员经理人员岗位评估人员岗位评估人员招聘人员招聘人员HayGroup31岗位评估岗位评估-定义定义通过考查岗位内容和组织结构,用一套连续的,有序的,清晰的方式,在一个组织内部确定不同岗位相对重要性大小的方法HayGroup32岗位评估岗位评估我们为什么要评估岗位我们为什么要评估岗位?如果我们没有岗位的价值体系会发生什么如果我们没有岗位的价值体系会发生什么?这个后果会对我们的业务有什么影响这个后果会对我们的业务有什么影响?HayGroup33合益岗位评估方法合益岗位评估方法第一个系统的岗位评估方法第一个系统的岗位评估方法全球应用最广的岗位

15、评估方法全球应用最广的岗位评估方法逻辑严密逻辑严密,结构清晰结构清晰适合于不同的公司适合于不同的公司HayGroup34岗位评估的纬度和因素岗位评估的纬度和因素知知 识识 经经 验验 管管 理理 范范 围围 人际关系技巧人际关系技巧 采采 取取 行行 动动 的的 自自 由由 影影 响响 范范 围围 影影 响响 性性 质质 思思 考考 的的 环环 境境 思思 考考 的的 挑挑 战战解决问题解决问题知识技能知识技能责任性责任性HayGroup35 最终结果最终结果 复杂复杂/沉重沉重/关键关键要求不同水平的要求不同水平的:知识知识必要的经验必要的经验知识被用来知识被用来:分析和理解问题所在分析和理

16、解问题所在找出解决之道找出解决之道岗位评估岗位评估-另外一个角度另外一个角度HayGroup36岗位评估的结果岗位评估的结果岗位相对大小的排列岗位相对大小的排列 JobK.H.P-SACCTotal 1234400400350304200175175132304230264200=904=805=789=636HayGroup37级别系统级别系统 100 200 300 400 500 600 700 800JOB SIZE(Hay Points)$目标市场值目标市场值:中位数中位数中位数最低值最高值HayGroup38合益分值合益分值现金现金级别体系和工资范围级别体系和工资范围HayGrou

17、p39岗位分析岗位分析,岗位评估和级别系统支撑起一套有效的薪酬管理体系岗位评估和级别系统支撑起一套有效的薪酬管理体系-了解岗位内容了解岗位内容-测量岗位的大小和重要性测量岗位的大小和重要性-为相似的岗位群制定公平的级别为相似的岗位群制定公平的级别 薪酬体系薪酬体系-建立级别范围和管理政策建立级别范围和管理政策HayGroup40岗位分析岗位分析练习：华为科技公司的岗位分析练习练习：华为科技公司的岗位分析练习HayGroup41HayGroup429、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2023-2-32023-2-3Friday,Feb

18、ruary 03,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2023-2-32023-2-32023-2-32/3/2023 11:44:17 AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2023-2-32023-2-32023-2-3Feb-233-Feb-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2023-2-32023-2-32023-2-3Friday,February

19、 03,202313、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。谁把握机遇，谁就心想事成。2023-2-32023-2-32023-2-32023-2-32/3/202314、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2023年年2月月3日星期五日星期五2023-2-32023-2-32023-2-315、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2023

20、年年2月月2023-2-32023-2-32023-2-32/3/202316、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2023-2-32023-2-3February 3,202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2023-2-32023-2-32023-2-32023-2-3 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上