同样的权利同样的爱护(同名906)课件.ppt

1、执教：绥棱县第二中学 姜艳芳公民权利公民权利人身人身 权利权利身份权身份权人格权人格权最基本、最重要的权利最基本、最重要的权利生命健康权生命健康权（最根本的、首要的人身权利）（最根本的、首要的人身权利）人身自由权人身自由权（最基本的人身权利）（最基本的人身权利）人格尊严权人格尊严权 正确行使生命健康权的表现，不得损害正确行使生命健康权的表现，不得损害他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。快速阅读教材第28-32页，思考下列问题：1.如何正确行使自己的生命健康权2.自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？3.列

2、举尊重他人生命健康权的事例。1.以上图景中，人们在行使什么权利以上图景中，人们在行使什么权利2.我们我们 还可以采取哪些方式行使上述权利？还可以采取哪些方式行使上述权利？情景分析一一下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？为什么？我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？1.1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。打伤张某的手臂后制服张某。2.2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。小红怕吃药打针，患了

3、感冒久拖不治，结果得了心肌炎。3.3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的 汽车相撞。汽车相撞。（1.合法行为）合法行为）（2.3.放弃权利）放弃权利）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。也是我们对自己的关爱和责任。不吃早餐 身体有病不治长时间玩游戏 吸烟、喝酒、吸毒 不积极锻炼 闯红灯、跨道路栅栏 到危险的地方去玩；按时吃饭，不挑食，预防食物中毒，科学饮食；保证睡眠；预防

4、生病，有病吃药不嫌药苦；注意安全，随时防范意外伤害，学会自我保护；遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。北交大一名学生自杀北交大一名学生自杀中学生自残中学生自残 9090后少女自残后少女自残2010年5月11日央视新闻1+1播出富士康：“七连跳”谜团。2004年年9月月30日日?C11月月17日，在不到两个月的时间，仅南京当地的媒体就日，在不到两个月的时间，仅南京当地的媒体就报道了报道了11例中学生自杀事件。例中学生自杀事件。2010年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下，当场身亡。2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪忍受学业负

5、担。中国目前是世界上自杀率高发国家。中国目前是世界上自杀率高发国家。半月谈半月谈2004年第年第11期一篇题目为期一篇题目为自杀干预：为了每年自杀干预：为了每年28万条生命的报道指出，中国平均每年自杀死亡人数万条生命的报道指出，中国平均每年自杀死亡人数为为28.7万人，占全国全部死亡人数的万人，占全国全部死亡人数的3.6%。自杀更是中国。自杀更是中国1534岁年龄段人岁年龄段人群的首位死亡原因。尤其令人震惊的是，青少年自杀比例呈上升趋势！群的首位死亡原因。尤其令人震惊的是，青少年自杀比例呈上升趋势！2008年5月21日，驻汉空军某部和广州军区武汉总医院神经外科专家秦尚振乘海事救援直升机，成功解

6、救了两名被困216小时的受灾群众。其中，38岁的女伤员崔昌会独自被困在临时工棚附近。由于没有食物和水，为了不连累两名没受伤的工友，她“逼”走了他们。此后，她靠一个梨子、蚯蚓、野草和尿液维持生存。自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会

7、引发老者无人赡养、幼者尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。2011.03.11日本发生日本发生9级特大地震，由地震引发的级特大地震，由地震引发的海啸高达海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。敬畏自然，尊重生命敬畏自然，尊重生命，珍爱生

8、命，不抛弃不放弃。，珍爱生命，不抛弃不放弃。在巨大的地球灾难前，伸出援手，义不容辞。在巨大的地球灾难前，伸出援手，义不容辞。我们祈祷所有人都能平安，我们祈祷所有人都能平安，报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？2 2.这桩惨案带给我们了什么教训？这桩惨案带给我们了什么教训？3.“进一步山穷水尽，进一步海阔天空进一步山穷水尽，进一步海阔天空”，“非法侵害生命健康非法侵

9、害生命健康权者受制裁权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？直接后果是小君直接后果是小君死亡死亡、小哲、小哲入狱入狱。死者。死者不能复生不能复生，花样年华，花样年华就此凋落；带来家长的就此凋落；带来家长的伤心伤心、希望的、希望的破灭破灭、老无所养、精神备老无所养、精神备受折磨受折磨。小哲。小哲丧失自由丧失自由，理想破灭；同时带来，理想破灭；同时带来家长家长的的痛苦痛苦、经经济济的的损失损失、前途前途的的无望无望；等等。；等等。要善于要善于控制控制自己的自己的情绪情绪，遇事应，遇事应冷静冷静；增强责任增强责任意识和意识和法律法律意识，通过意

10、识，通过合法合法的手段的手段解决问题解决问题；培养关爱他人培养关爱他人的的情感情感和和宽容宽容的的态度态度，远离暴力远离暴力，避免违法犯罪避免违法犯罪的的发生发生。我们在享有生命健康权的同时，负有我们在享有生命健康权的同时，负有不得不得 侵害他人生命健康权侵害他人生命健康权的的道德义务道德义务和和法定义务法定义务。不打人，不伤害他人身体；不骂人，不伤害他人心理；扶老携幼，让老幼免受伤害；公共场所守秩序，防止踩踏挤伤人；体育比赛不犯规，防止伤着对方；义务献血，抢救他人的生命；捐献骨髓，拯救危难病人的生命；见义勇为，帮助他人保护生命健康，或防止他人受更大的伤害；宣传自我保护知识，避免意想不到的伤害

11、；等等。在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，请举例：请举例：案例一：案例一：1999 年年4月月20日，美国，日，美国，年龄同为年龄同为18岁的两个青年，闯入岁的两个青年，闯入位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜恩中学，开枪扫射杀死恩中学，开枪扫射杀死12名学生，名学生，1名教师，打伤数人，制造了美名教师，打伤数人，制造了美国历史上最严重的校园枪击事件，国历史上最严重的校园枪击事件，该屠杀案的两名凶手平时喜欢在该屠杀案的两名凶手平时喜欢在网上网上“冲浪冲浪”，并经常玩暴力电，并经常玩暴力电子游戏。子游戏。案例二：案

12、例二：2004年年2月月23日，云南大日，云南大学马加爵用铁锤残忍地杀害了自己学马加爵用铁锤残忍地杀害了自己的四位同学，马加爵本人供述小酷的四位同学，马加爵本人供述小酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感很刺激。很刺激。案例三：案例三：2008年年2月月25日，湛江日，湛江雷州市第二中学一退学学生闯入雷州市第二中学一退学学生闯入学校教学楼持刀行凶，致师生两学校教学楼持刀行凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢救无效死亡。救无效死亡。可可西里上千只可可西里上千只藏羚羊惨遭猎杀藏羚羊惨遭猎杀自我反思：暴力文化引发自我反思：暴力文化引发血案血案

13、珍爱生命，维护健康，积极锻炼；珍爱生命，维护健康，积极锻炼；患病就医，恢复健康，增强体质；患病就医，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。有权依法自卫和请求法律保护。使自己处于安全环境，免受他人侵害；使自己处于安全环境，免受他人侵害；不得轻生和自残；不得轻生和自残；行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。（积极行使生命健康权的表现）（积极行使生命健康权的表现）阅读教材第阅读教材第31-32页页“河中救人河中救人”事例，请从法律与道德事例，请从法律与道德等方面评价上述三种

14、表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）实践探究：实践探究：王明：王明：是见义勇为、有高尚道德的行为，应受法律保护和道德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先要学会自我保护，机智救人，理智救灾。徐文：徐文：应受道德谴责，但不违反法律。钟平、黄晓芳：钟平、黄晓芳：勇于救人，机智救人，积极动脑想方法，能够根据当时的条件设法抢救。危难时刻要学会保护自我，危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；也要尽一切可能去挽救他人；既要珍爱自己的生命安全与健康，既

15、要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。也要关爱他人的生命安全与健康。通过本课学习，通过本课学习，你有哪些收获呢？你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）（用一句话简要地说出来）人类自然关爱生灵关爱他人关爱自己权利义务统一统一和谐和谐自主探究：健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。请回答以下问题：1、这个比喻强调了公民什么权利的重要性？2、在我国有哪些法律保障公民的此项权利？3、作为青少年，你怎样行使这一权利？(生命健康权）宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等等。多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会充满希望。让我们关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。对本课学习内容进行总结，反思，写出自己对生命健康的理解或是祝福，设计自己的生命箴言。