二年级上册语文课件日月潭第一课时课件部编版.pptx

1、第第1 1课时课时10 台湾台湾 台湾是我国的第一大岛，那里风台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。光秀丽，物产丰富。今天，我们要学习一篇介绍我国今天，我们要学习一篇介绍我国宝岛台湾秀美山川的课文。宝岛台湾秀美山川的课文。作者简介：作者简介：原籍广东东莞，生于澳门。原籍广东东莞，生于澳门。19361936年毕业于中山大学社会学系和地理学系。年毕业于中山大学社会学系和地理学系。毕生致力于地理教育事业和地理学研究工作。毕生致力于地理教育事业和地理学研究工作。主要作品：主要作品：台湾台湾、台湾地理台湾地理、台湾的开发台湾的开发、台湾省农业地理台湾省农业地理等。等。吴壮达吴壮达 日月潭是我国台

2、湾省最大的一个湖。台湾岛是日月潭是我国台湾省最大的一个湖。台湾岛是我国东南部的一个岛我国东南部的一个岛,是我国的第一大岛。岛上三分是我国的第一大岛。岛上三分之二为山地和丘陵之二为山地和丘陵,气候温暖气候温暖,物产丰富，风景优美物产丰富，风景优美,日月潭是台湾岛上著名的风景区。日月潭位于台湾日月潭是台湾岛上著名的风景区。日月潭位于台湾中部的南投县。日月潭重峦叠嶂中部的南投县。日月潭重峦叠嶂,湖面辽阔，潭水澄湖面辽阔，潭水澄澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它北半湖北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月形状如圆日，南半湖形状如弯月,故得名故得名“日月潭日月潭”。

3、日月潭日月潭 水潭水潭 海湾海湾 环绕环绕 茂盛茂盛 范围范围胜利胜利 中央中央 岛屿岛屿 纱窗纱窗 童话童话 环境环境 吸引吸引 客人客人 湖水湖水水水潭潭 海海湾湾 环环绕绕 茂盛茂盛 范范围围胜胜利利 中中央央 岛岛屿屿 纱纱窗窗 童童话话 环环境境 吸吸引引 客客人人 湖湖水水我会读我会读tnhro moshndoshtnjnynynshnkwnwi （shng）盛开）盛开 茂盛茂盛 （chng）盛饭）盛饭 盛水盛水 多音字多音字盛盛例句妈妈盛（妈妈盛（chng）了一些水去给那盆盛）了一些水去给那盆盛（shng）开的鲜花浇水。）开的鲜花浇水。围围引引巧记：巧记：“韦韦”字口中放。字口中

4、放。字谜：弓旁一支箭。字谜：弓旁一支箭。组词：周围组词：周围 围巾围巾组词：吸引组词：吸引 引路引路胜胜湖湖加一加：月加一加：月+生生=胜胜字谜：古月伴水流。字谜：古月伴水流。组词：湖水组词：湖水 湖面湖面 湖泊湖泊名胜名胜童童纱纱立立里里纟纟少少皿皿成成盛盛境境土土竟竟胜胜月月牜牜牲牲镜镜钅钅土土境境 “引引”现在的字形现在的字形,像一张弓旁边放了一支箭，像一张弓旁边放了一支箭，这个字这个字本义本义是拉弓持箭、张弦未发。从字形的演是拉弓持箭、张弦未发。从字形的演变来看变来看,表示箭的那一表示箭的那一“|”|”逐渐从逐渐从“弓弓”里剥离里剥离出来，放在了出来，放在了“弓弓”的旁边，后来的旁边，

5、后来引申引申为为“拉拉”的意思。的意思。客客小水滴落地小水滴落地湾湾湖湖绕绕围围纱纱岛岛潭潭茂茂童童盛盛胜胜境境引引央央我会写我会写湾湾 名名 胜胜 迹迹央央 丽丽 展展 现现（海湾）（海湾）（名字）（名字）（完胜）（完胜）（华丽）（华丽）（中央）（中央）（发现）（发现）（展现）（展现）（足迹）（足迹）央央独体字上下结构名名左右结构湾湾 胜胜 现现丽丽迹迹半包围展展湾湾 迹迹央央 展展红框部分不红框部分不要写错哦要写错哦j 足迹足迹 痕迹痕迹先内后外，最后一笔要伸展。先内后外，最后一笔要伸展。J组词：书写指导：音序：部首：半包围半包围结构：笔画：9辶辶 沙滩上留下一串串清晰的沙滩上留下一串串清

6、晰的足迹足迹。造句：点点击击播播放放l“一一”要长，盖住下部分，下部要长，盖住下部分，下部分要紧。分要紧。书写指导：我们的校园像一座美丽的花园。我们的校园像一座美丽的花园。美丽美丽 华丽华丽 丽人丽人组词：音序：部首：上下上下结构：笔画：7一一造句：L L点点击击播播放放借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？读词语：小手锯台阶多音字（量盛）3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？1、指名学生上黑板听写生字。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?异口同声

7、：形容很多人说同样的话。【教学目标】一、复习学棋4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？课件出示：（2）屏幕出示核对纠错。二、学生自学，解决疑惑科利亚，你到屋子后边挖吧？同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？mng 首笔首笔“丿丿”要短，第二笔的要短，第二笔的“丿丿”要舒展、长，盖住下方的要舒展、长，盖住下方的“口口”。书写指导：莲花峰是华山的莲花峰是华山的著名著名景区。景区。名字名字 名利名利 著名著名组词：音序：部首：上

8、下上下结构：笔画：6夕夕造句：M M点点击击播播放放shng 左窄右宽，左低右高，左窄右宽，左低右高，“生生”首笔短撇于竖中线起笔。首笔短撇于竖中线起笔。书写指导：北京有许多北京有许多名胜古迹名胜古迹。胜利胜利 战胜战胜 名胜古迹名胜古迹组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：9月月造句：S S点点击击播播放放围绕。围绕。（）清楚明晰。清楚明晰。（）显现出；展示。显现出；展示。（）有古迹或优美风景的著名地方。（有古迹或优美风景的著名地方。（）环绕环绕清晰清晰展现展现名胜古迹名胜古迹1.1.快速通读课文，给课文划分段落，总结段快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出

9、意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中不同时间日月潭的景色。文中不同时间日月潭的景色。2.2.边读边想：日月潭景色可以用什么词来形边读边想：日月潭景色可以用什么词来形容？容？快速通读快速通读准准通通圈圈什么词什么词第一部分第一部分（1 1）介绍日月潭的位置及周围环境。介绍日月潭的位置及周围环境。第二部分第二部分（2-42-4）写日月潭的形状特点、名写日月潭的形状特点、名 字的由来和景色特点。字的由来和景色特点。第三部分第三部分（5 5）写日月潭风光秀丽，吸引了许写日月潭风光秀丽，吸引了许 多中外游客。多中外游客。你在文中圈出了日月潭的哪些景色特点？你在文中圈出了日月潭的哪些景色特点？清晨：清

10、晨：薄薄的雾薄薄的雾天边的晨星天边的晨星山上的灯光山上的灯光中午：中午：太阳高照太阳高照景色明朗景色明朗 细雨蒙蒙：细雨蒙蒙：一片朦胧一片朦胧仙境仙境3、这小木匣里到底装些什么？染绿本课指促使柳芽变绿。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。1、学生：谈一谈本节课学习的感悟。白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。二、初读课文，整体感知板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。、引导学生说说什么是“沉默”？2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。（2）指名书空“围、专”的笔顺。1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴

11、了，他更高兴的是什么？二、初读课文，检查预习日月潭的景色可以用哪个词来形容？日月潭的景色可以用哪个词来形容？风景秀丽风景秀丽回顾：回顾：作者把日月潭下雨时的美景比做什么？作者把日月潭下雨时的美景比做什么？要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。话中的仙境。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.1.课文按照时间顺序，又分晴天和雨天两种课文按照时间顺序，又分晴天和雨天两种情况描写日月潭的优美景色。情况描写日月潭的优美景色。2.2.描写景物按照作者采用的这种顺序，条理描写景物按照作者采用的这种顺

12、序，条理清晰，给人留下深刻印象。清晰，给人留下深刻印象。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄第二段。1识字教学。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）二、整体感知：小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？三、品读感悟，明白道理树梢树的末端。本课指树枝。（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？10、学生有

13、感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。练习练习（s sh s sh）（sng shng sng shng）（zhn zn zhn zn）轻轻纱纱名名胜胜展展现现环环绕绕（yo ro yo ro）一、给一、给画线的字画线的字选择正确的读音，打选择正确的读音，打“”“”。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有

14、了生命了。【教学过程】2指名分段背课文。试着读出你的理解。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？【教学过程】1、初读课文，学习并学会本课生字新词。思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。二、仿写词语。二、仿写词语。隐隐约约：隐隐约约：_ _ _蒙蒙细雨：蒙蒙细雨：_ _ _清清楚楚清清楚楚 明明白白明明白白层层水波层层水波 朵朵白云朵朵白云三、写出下列词语的反义词。三、写出下列词语的反义词。朦胧朦胧 （）茂盛茂盛 （）隐隐约约隐隐约约 （）清晰清晰稀疏稀疏清清楚楚清清楚楚作业作业习作小练笔习作小练笔 假如你是导游，你假如你是导游，你会为日月潭写一句怎样会为日月潭写一句怎样的广告语，来吸引更多的广告语，来吸引更多的游客观光呢？的游客观光呢？