二年级下册《祖先的摇篮》一等奖课件.ppt

1、大家知道我们的祖先是谁吗？大家知道我们的祖先是谁吗？祖先的祖先的“摇篮摇篮”指的是什么呢？指的是什么呢？祖先的摇篮祖先的摇篮听课文朗读，标出诗歌小节序号。听课文朗读，标出诗歌小节序号。第第1 1课时课时zz祖先掏掏toto逗逗dudu蔷蔷qingqing薇薇wiwi忆忆yy掏出逗号蔷薇蔷薇回忆逮逮didi逮捕祖祖我会认我会认 你用什么好办法记住你用什么好办法记住这些生字的呢？这些生字的呢？祝祝 福福 神神 礼礼 视视祖国 佛祖 祖先含含“礻礻”的字大的字大多与神仙、祖宗多与神仙、祖宗有关。有关。祖祖z z 礻礻比一比，认一认。浓（浓（）农（农（）摘（摘（）滴（滴（）蓝（蓝（）篮（篮（）掏（掏（

2、）萄（萄（）浓香浓香农民农民蓝天蓝天篮球篮球采摘采摘雨滴雨滴掏钱掏钱葡萄葡萄墙（墙（）蔷（蔷（）围墙围墙蔷薇蔷薇赛（赛（）寒（寒（）比赛比赛寒冷寒冷chng chng（冲锋枪）（冲锋枪）chng chng（冲着）（冲着）冲冲cng cng （捉迷藏）（捉迷藏）zng zng （藏族）（藏族）藏藏多音字多音字 祖先祖先 原始原始 意思意思 浓绿浓绿 蓝天蓝天 森林森林 赛跑赛跑 野兔野兔 蔷薇蔷薇 回忆回忆 摘野果摘野果 一望无边一望无边 苍苍茫茫苍苍茫茫读一读读一读祖祖掏掏蔷蔷逗逗赛赛逮逮忆忆摘野果蓝蓝浓浓啊啊薇薇望望生字指导生字指导祖祖 啊啊 浓浓 望望 蓝蓝摘摘 掏掏 赛赛 忆忆左右结构左

3、右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构提示：点击生字进入详细讲解。提示：点击生字进入详细讲解。认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：后说一说：这篇课文一共有这篇课文一共有_节。节。4 4第第2 2课时课时爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。新课讲解阅读第1小节wnglnzanng思考1：“摇篮”在文中指什么？原始森林（祖先生活成长的地方）（祖先生活成长的地方）一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。祖先的摇篮祖先的摇篮原始森林比作思考2：文中的比喻句是哪句？我想我们的祖先

4、，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？阅读第2小节tosizhi思考1：文中破折号的作用是什么？解释说明思考2：“我”想象祖先可能会在森林里做什么？思考3：“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”用了什么样的修辞？有什么作用？拟人生动形象地把追野兔和采蘑菇的情景介绍给了我们。摘摘野野果果掏掏鹊鹊蛋蛋和野兔赛跑和野兔赛跑看蘑菇打伞看蘑菇打伞那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷 薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？阅读第3小节duqingwidigu思考1：“我”想象孩子们会在森林里做什么呢？思考2：“我”对孩子们在森林中嬉戏的想象，说明了什么？写出孩子们在森林里自由自在的

5、快乐生活。也说明了“我”对这种生活的向往。逗小松鼠逗小松鼠采野蔷薇采野蔷薇逮绿蝈蝈逮绿蝈蝈捉红蜻蜓捉红蜻蜓连一连跑 伞 鹊蛋野果摘 掏 赛 打 野蔷薇绿蝈蝈红蜻蜓小松鼠 逗 采 捉 逮 阅读2、3小节风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回忆那回忆多么美好多么美好又那么遥远又那么遥远啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！“苍苍茫茫苍苍茫茫”是什么样的呢？是什么样的呢？一望无边的原始森林一望无边的原始森林苍苍茫茫的原始森林苍苍茫茫的原始森林风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回忆那回忆多么美好多么美好又那么遥远又那么遥远

6、啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！你知道为什么说你知道为什么说原始森林是祖先的原始森林是祖先的摇篮了吗？摇篮了吗？我们在原始森林里愉快地我们在原始森林里愉快地生活、成长，这里就是我们的生活、成长，这里就是我们的摇篮。我们热爱这片森林！你摇篮。我们热爱这片森林！你们热爱这片森林吗？们热爱这片森林吗？风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那回忆那回忆多么美好多么美好又那么遥远又那么遥远啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！读出对古老的原始读出对古老的原始森林森林人类祖先的摇人类祖先的摇篮的赞美、向

7、往哦！篮的赞美、向往哦！啊！啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！啊！啊！表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。对大自然的歌颂和赞叹。抒发强烈的情感抒发强烈的情感新课讲解啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！阅读第4小节思考：这一小句在文章中有什么作用？“啊！”抒发了强烈的情感。表达了作者对祖先与自然和谐共处生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹，照应开头，点明主题。仿写AABB的词语：苍苍茫茫 祖祖孙孙 开开心心 吞吞吐吐 日日夜夜快快乐乐 家家户户 安安静静 马马虎虎 清清楚楚 一

8、、多音字组词。一、多音字组词。逮逮didididi（）（）曾曾cncnznzn（）（）逮捕逮捕逮住逮住曾经曾经曾祖父曾祖父摘摘野果野果 采采蘑菇蘑菇 挖挖野菜野菜逗逗松鼠松鼠 捉捉蜻蜓蜻蜓 逮逮蝈蝈蝈蝈看看夕阳夕阳 赏赏明月明月 数数星星星星读一读，注意红色的字读一读，注意红色的字。二、课内阅读。二、课内阅读。那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里_小松鼠，小松鼠，_野蔷薇吗？野蔷薇吗？逗逗采采捉捉逮逮也在这里也在这里_红蜻蜓，红蜻蜓，_绿蝈蝈吗？绿蝈蝈吗？在横线处填上恰当的动词。在横线处填上恰当的动词。这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？体现了孩子们

9、天真、活泼、调皮、淘气的特点。体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。三、保护森林宣传标语。三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。自然环境。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。蓝天是摇篮，蓝天是摇篮，花园是摇篮，花园是摇篮，摇着星宝宝，摇着星宝宝，摇着花宝宝，摇着花宝宝，白云轻飘飘，白云轻飘飘，风儿轻轻吹，风儿轻轻吹，星宝宝睡着了。星宝宝睡着了。花宝宝睡着了。花宝宝睡着了。大海是摇

10、篮，大海是摇篮，妈妈的手是摇篮，妈妈的手是摇篮，摇着鱼宝宝，摇着鱼宝宝，摇着小宝宝，摇着小宝宝，浪花轻轻翻，浪花轻轻翻，歌儿轻轻唱，歌儿轻轻唱，鱼宝宝睡着了。鱼宝宝睡着了。宝宝睡着了。宝宝睡着了。儿儿 歌歌zz结构结构祖国祖国 祖宗祖宗 祖先祖先 组词组词造句造句我们要热爱自己的我们要热爱自己的祖国祖国。左右结构左右结构我会写我会写 结构结构造句造句啊啊，小轩的字写得真漂亮小轩的字写得真漂亮！左右结构左右结构nngnng结构结构浓厚浓厚 浓淡浓淡 浓烈浓烈 组词组词造句造句我们之间的感情非常我们之间的感情非常浓厚浓厚。左右结构左右结构wngwng结构结构希望希望 期望期望 盼望盼望 组词组词造

11、句造句我我希望希望明天不要下雨。明天不要下雨。上下结构上下结构lnln结构结构蓝色蓝色 蓝天蓝天 蓝图蓝图 组词组词造句造句我有一条我有一条蓝色蓝色的围巾。的围巾。上下结构上下结构zhizhi结构结构摘抄摘抄 采摘采摘 文摘文摘 组词组词造句造句姐姐看书有姐姐看书有摘抄摘抄好词好句的习惯。好词好句的习惯。左右结构左右结构toto结构结构掏钱掏钱 掏底掏底 掏心掏心组词组词造句造句这件衣服是姐姐这件衣服是姐姐掏钱掏钱给我买的。给我买的。左右结构左右结构sisi结构结构赛跑赛跑 初赛初赛 比赛比赛 组词组词造句造句龟兔龟兔赛跑赛跑是一个寓言故事。是一个寓言故事。上下结构上下结构yy结构结构回忆回忆 记忆记忆 失忆失忆 组词组词造句造句这里给我留下了美好的这里给我留下了美好的回忆回忆。左右结构左右结构