二年级下册语文课件语文园地一人教.pptx

1、人教版 语文 二年级 下册小明乘公共汽车去上学。故事中的儿童形象是多种多样的。_的天空 _的阳光漆黑：非常暗，无亮光。种子睡在松软的泥土里。_的田野 _的微风造句：经过查询，没有发现有价值的信息。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。“广”要写得大一些，撇要尽量舒展，最后一笔是点。故事中的儿童形象是多种多样的。种子睡在什么样的泥土里？漆黑：非常暗，无亮光。造句：剧烈运动可导致心跳加快。造句：要学会管理好自己的事情。“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。课本上为我们推荐的书都是儿童故事。造句：要学会管理好自己的事情。_的柳条 _的草坪造句：剧烈运动可导致心跳加快。造句：剧烈

2、运动可导致心跳加快。弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。小明乘公共汽车去上学。白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。亭亭凉亭凉亭亭子亭子咨咨tngtngzz造句：造句：公园的公园的亭子亭子里面真凉快。里面真凉快。咨询咨询咨文咨文造句：造句：我要向我要向你你咨询咨询一个问题。一个问题。询询剧剧 xn xnjj询问询问查询查询造句：造句：经过经过查询查询，没有发现有价值的信息。，没有发现有价值的信息。剧烈剧烈剧场剧场造句：造句：剧烈剧烈运动可导致心跳加快。运动可导致心跳加

3、快。管管理理 gun gun l l管理管理管事管事造句：造句：要学会要学会管理管理好自己的事情。好自己的事情。整理整理道理道理造句：造句：这个这个道理道理对你的成长有帮助对你的成长有帮助。宝宝塔塔 bo bo t t珠宝珠宝宝贵宝贵造句：造句：这里有很多这里有很多宝贵宝贵的文件。的文件。宝塔宝塔水塔水塔造句：造句：这个这个宝塔宝塔历史悠久历史悠久。餐餐厅厅 cn cntngtng午餐午餐餐券餐券造句：造句：今天今天午餐午餐吃什么？吃什么？大厅大厅客厅客厅造句：造句：请把客人请到请把客人请到客厅客厅。池池塘塘小小桥桥栏栏杆杆石石凳凳牡牡丹丹菊菊花花玫玫瑰瑰_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野

4、的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪蓝蓝蓝蓝暖暖暖暖碧绿碧绿凉爽凉爽细细细细美丽美丽补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。受到了什么。根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。“什么什么”指的是种指的是种子，读时，应该把子，读时，应该把“种子种子”读成重音。读成重音。种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里

5、。种子睡在松软的泥土里。“哪里哪里”指的是泥土指的是泥土里，读时，应该把里，读时，应该把“泥土泥土”读成重音。读成重音。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。“什么样什么样”指的松指的松软，读时，应该把软，读时，应该把“松软松软”读成重音。读成重音。谁乘公共汽车去上学？谁乘公共汽车去上学？小明去干什么？小明去干什么？小明怎样去上学？小明怎样去上学？小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。拓展训练拓展训练原原 原原底底底底左上包围结构，书左上包围结构，书写

6、时包围部分的撇写时包围部分的撇画要写得舒展。画要写得舒展。“广广”要写得要写得大一些，撇要大一些，撇要尽量舒展，最尽量舒展，最后一笔是点。后一笔是点。第三笔是一个小第三笔是一个小撇，被包围部分撇，被包围部分下面是下面是“小小”，不是不是“水水”。递递 递递处处处处左下包围结构，书左下包围结构，书写时包围部分的捺写时包围部分的捺画要写得舒展。画要写得舒展。“弟弟”的笔画要的笔画要匀称。匀称。赋得古原草送别赋得古原草送别（节选）（节选）【唐唐】白居易白居易离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。造句：请把客人请到客厅。_的田野 _的微风小明乘

7、公共汽车去上学。“广”要写得大一些，撇要尽量舒展，最后一笔是点。请同学们读书15页的内容，你从中知道了什么？造句：剧烈运动可导致心跳加快。_的天空 _的阳光造句：今天午餐吃什么？小明乘公共汽车去上学。造句：经过查询，没有发现有价值的信息。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。小明乘公共汽车去上学。_的柳条 _的草坪小明乘公共汽车去上学。_的田野 _的微风弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。造句：今天午餐吃什么？在班内讲讲自己读的内容。造句：剧烈运动可导致心跳加快。左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。

8、种子睡在松软的泥土里。白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。故事中的儿童形象是多种多样的。白居易白居易（772-846772-846），唐代诗人，），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。易懂，相传老妪也能听懂。主要作品：主要作品：琵琶行琵琶行长歌行长歌行钱塘湖春行钱塘湖春行忆江南忆江南等。等。赋得古原草送别（节选）赋得古原草送别（节选）【唐唐】白居易白居易离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。赋得古原草送别（节选）赋得古原草送别（节选）【唐唐】白居易白居

9、易离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。根据指定的根据指定的题目写诗叫题目写诗叫“赋得赋得”形容春草繁形容春草繁盛茂密盛茂密一年一年枯，枯萎，枯死。枯，枯萎，枯死。荣，生长，茂盛。荣，生长，茂盛。诗意：诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。笋芽儿笋芽儿弹奏：弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：漆黑：非常暗，无亮光。非常暗，无亮光。沉

10、睡：沉睡：睡得很熟。睡得很熟。撒娇：撒娇：仗着受宠而故意作态。仗着受宠而故意作态。滋润：滋润：增加水份；不使干枯。增加水份；不使干枯。种子睡在松软的泥土里。在班内讲讲自己读的内容。_的田野 _的微风故事中的儿童形象是多种多样的。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。漆黑：非常暗，无亮光。小明乘公共汽车去上学。课文为我们推荐的四个儿童故事：神笔马良七色花大头儿子和小头爸爸愿望的实现根据指定的题目写诗叫“赋得”弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。撒娇：仗着受宠而故意作态。_的田野 _的微风_的天空 _的阳光种子睡在什么样的泥土里？造句：剧烈运动可导致心跳加快。故事中的儿童形象是多种多样的

11、。课文为我们推荐的四个儿童故事：神笔马良七色花大头儿子和小头爸爸愿望的实现在班内讲讲自己读的内容。小明乘公共汽车去上学。诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。造句：今天午餐吃什么？根据指定的题目写诗叫“赋得”种子睡在松软的泥土里。造句：今天午餐吃什么？赋得古原草送别（节选）这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。快乐读书吧快乐读书吧读读儿童故事读读儿童故事 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，

12、有故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇活，有的会有意想不到的奇遇请同学们读书请同学们读书1515页的内容，你从中知道了什么？页的内容，你从中知道了什么？1.1.课本上为我们推荐的书都是儿童故事。课本上为我们推荐的书都是儿童故事。2.2.故事中的儿童形象是多种多样的。故事中的儿童形象是多种多样的。3.3.故事中的人物经历多种多样。故事中的人物经历多种多样。课文为我们推荐的四个儿童故事：课文为我们推荐的四个儿童故事：神笔马良神笔马良七色花七色花大头儿子和小头爸爸大头儿子和小头爸爸愿望的实现愿望的实现1.1.制定阅读计划。制定阅读计划。2.2.在班内讲讲自己读的内容。在班内讲讲自己读的内容。3.3.召开班内读书交流会，比比谁读得多，看看谁召开班内读书交流会，比比谁读得多，看看谁记得准。记得准。语文课堂语文课堂 伴你成长伴你成长