1、 彝家娃娃真幸福教学设计 教学内容: 湘教版一年级下册第二单元歌曲彝家娃娃真幸福 教材分析: 彝家娃娃真幸福 是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲, 歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词,使歌曲极富民 族特色。 作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场 景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。 教学目标: 1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的 兴趣学唱歌曲。 教学重点: 引导学生感受歌曲情绪,用正确的发声方法演唱。 教学难点: 用固定的节奏参与伴奏和伴唱。 教学准备: 课件、打击乐器、红绸、彝族服装。 教学过程:
2、一、情境导入 走进彝族 1. 师:“小朋友, 知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗?” 生: 师:我穿的是彝族的服装,彝族是我国古老的少数民族之一,他 们靠山而居,大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎 样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。 2. 播放歌曲纳西篝火阿里里 ,欣赏图片。 师:这首歌好听吗?歌曲里重复唱到一个什么词? 师:这首歌中用了许多衬词“阿里里” ,使歌曲的情绪变得更加 欢快活泼,这是彝族民歌的特点之一。 二、歌曲新授 学唱彝歌 1. 学唱旋律 1)初听,找出歌中出现了几个“阿里里” 2)复听,辨别四个“阿里里”的音高 3)跟着钢琴模唱“阿里里” ,唱准音高
3、。 4)老师用“la”完整唱旋律,引导学生感受旋律欢快跳跃的情 绪。 5)师生接口唱。 对于唱不准的地方,个别纠正。 6)学生看歌谱完整唱 师:我们一起来试一下,彝族人民靠山而居,歌声是从高高的山 上传过来的,注意高位置。 2.学唱歌词 师:下面我们来完整听一遍歌词,听听彝家娃娃在节日中是怎 样打扮自己的? 1)学生描述歌词 2) 有节奏地朗读歌词, 指导用正确的声音发声, 提示 “阿里里” 读得轻一点。 3)跟学生一起背读歌词 课件删去歌词,背记歌词。 4)跟着琴声默唱歌词 5)轻声跟琴唱词,唱出快乐的情绪。 3.加入节奏伴奏,巩固歌曲 引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。 三、 巩固创编
4、 情系彝家 1.学说彝语 快乐伴唱 师:彝族具有悠久的历史和古老的文化,他们还有自己的语言和 文字,想不想学说两句彝族话? 1)学说彝语 师: 彝族人称小孩 “阿依” , 别人帮助了你, 应该说声 “卡萨萨” , 彝家娃娃高兴的时候他们会说“嘿萨” 师:让我们一起用彝语喊一声快乐,嘿萨! 2)彝语伴唱 师: 我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好?大家想一想, “嘿萨” 加在歌曲的什么地方合适呢? 3)播放原唱,指挥学生在合适的地方唱出“嘿萨” 。 4)加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。 5)一组学生唱歌,另一组伴唱。 6)交换,巩固。 2. 载歌载舞 欢度佳节 师: 彝族人非常崇拜火, 每年夏天都要
5、举行 “火把节” 。 节日里, 人们穿上最漂亮的衣服,围着篝火载歌载舞,快乐无比。走!我 们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧! 1)分组 红绸组:请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火 乐器组:边唱边在“阿里里”处拍节奏 伴唱组:手拉手围成圆圈在“阿里里”处加入“嘿萨”的伴唱和 动作。 2)载歌载舞 欢度佳节 师: 篝火燃起来了, 舞儿跳起来了, 让我们围着篝火欢快歌唱, 歌唱彝族的山山水水,歌唱勤劳的彝族人民,歌唱美好的生活。 四、拓展延伸 感悟彝乐 师:小朋友们,篝火晚会快要结束了,回到座位上休息一下, 听,远处传来了三首歌曲,哪一首是彝族人民唱的呢? 师: 这是一首脍炙人口的彝族民歌 远方的客人请你留下来 , 看,彝族人民除了能歌善舞外,还非常的热情好客,让我们在歌 声中挥手跟彝家娃娃说再见吧! 2017、3、22