1、1/2 彝家娃娃真幸福教学彝家娃娃真幸福教学设计设计 教学目标：教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。 2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐。 教学难点：教学难点： 欢快、热烈的演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一、情境定向： 1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏： 看谁学得快教师打出节奏，学生模仿 二、导入引趣： 1、导入： 今天，我们一起加入“快乐旅行团” ，由老师带领小朋友到云南去旅行。让 我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。 ） 2、提问：图片将我们带
2、到了哪儿？ 3、出示课题：课件： 情系彝族 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨” 。 （录像课件：九乡 村寨） 三、激趣体验： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2、初步感受歌曲： 彝家娃娃真幸福 2/2 （1）问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）引导学生说出“阿里里” （3） 小结： 真聪明 “阿里里” 是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）问：还有哪些歌词？ （5） 小结： 彝族小朋友为我们送上的歌曲是 彝家娃娃真幸福 （出示课件： 彝家娃娃真幸福歌词） （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲
3、： （1）启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。 （2）启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 4、深入体验歌曲： （1）教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发： （1）问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2）启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快 （3）用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情， 感受到了彝族小朋友的热情与好客， 愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋 友。 （点击图片：情系彝族） 2、随彝族音乐走出教室。
