1、 同坐小竹排 一一、教学目标教学目标 1.用甜美的声音演唱带有三、四度音程关系的歌曲同坐小 竹排 。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 2.学会准确的掌握同做小竹排这首变拍子歌曲的节奏。 3.感受民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易 的道理。 二二、教学重难点教学重难点 三三、教学重点教学重点 唱准四度音程 ，及含四度音程的歌曲。 四四、教学难点教学难点 能用甜美的声音演唱同坐小竹排 。准确地为变拍子的歌 曲打节奏。 五五、教学过程教学过程 （一）听音乐进教室一）听音乐进教室 老师放 同坐小竹排音乐 （二）学习四三拍及四二拍舞步，感受同坐小竹排这首（二）学习四三拍及四二拍舞
2、步，感受同坐小竹排这首 歌的特点。歌的特点。 1. （师） ： 同学们， 老师知道你们每个人都喜欢唱歌和跳舞， 今天上课之前老师先来教大家做一个舞步练习，热热身，看看你 们谁学得快， 而且在以后的学习中能够运用到它。 你们要仔细看， 看谁一下就学会。 老师示范，先做一下四三拍的华尔兹舞步， 再做四二拍的点步，然后做四三、四二的变化。 2. （师） ： 我们跟音乐试一下好吗？老师放音乐。 学生活动： 学生跟音乐律动。 （师） ：同学们做得不错，接下来我们来做一 下节奏卡片游戏，看谁读的规范，划拍准确： （1）X X X XX （2）X X X XX 老师把写好的节奏卡片任意搭配，让学生整齐的读出
3、来。然 后老师把要规整的节奏整理好贴在黑板上。 3.（师） ：这个练习对于我们来说是不是比较容易，下面我 们来进行一项有点难度的练习， 老师向检验一下谁的小耳朵最灵。 我们先来模唱一下五声调式音阶： （师） ：下面我们开始进行音程模唱。老师告诉大家第一个音 是 6，然后老师做向上构唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦” 唱，如果你能唱出唱名就直接唱出来。 4.学习新歌： （1）导入： 咱们做了不少练习了，这些练习我们做得都不 错，今天我们一起来学习一首新歌，这首歌的名字叫同坐小竹 排 ，先听老师唱一下好吗？不过我想请大家做个评委，你们仔 细听老师唱得怎样，老师唱完后请你们给老师评价评价。 （师）
4、：有表情的范唱歌曲。你们谁能给老师评价一下。 学 生活动：学生认真听，然后为老师评价 （2）感受壮族音乐的美： （师） ：刚才老师唱的这首歌是一首壮族儿童歌曲。壮族是我 国少数民族中人数最多的一个民族， 他们分布在云南、 广西一带， 他们也是一个能歌善舞的民族， （放幻灯片）下面我们一起来学 习这首壮族歌曲。老师先把学习的权利交给你们，你们以小组为 单位自己学习歌曲的节奏好吗？结合咱们前面的节奏游戏。 （3）小组学习念歌曲节奏 （师） ：下面我要检查一下你们的学习成果。咱们集体读一下 节奏 学生活动：学生集体读节奏。 （4）老师伴奏，学生唱谱。 （师） ：大家的节奏念得还不错，你们能跟琴直接唱
5、前一部分 吗？ 四句节奏一样，注意音准，尤其是 6 2，这个四度音程要 唱准。 第二部分，老师带唱。 （5）念歌词： （师） ：现在我们集体按节奏读一下歌词，争 取一次读准确。 衬词部分如果读不好老师带读。边读边划拍。 （6） 学生学唱歌词 （师） ： 大家可以直接唱词吗？试一试吧， 如果哪儿有问题老师在更正， 好吗？ 学生活动： 学生跟琴唱词， 提醒学生最后两小节要唱满四拍。完整地在演唱一遍。 （7）变化形式演唱： a.学生和老师做歌曲接龙，两段互换 （师） ： 下面我们来做个接龙游戏， 老师常第一句、 第三句 ， 你们唱第二句、第四句，衬词部分我们一起唱好吗？b.两个或几 个学生领唱，其他人唱衬词部分，学生评价。 （师） ：我想找几个 人来唱前面的第一部分，其他人唱衬词部分 ，你们要认真听， 一会儿我找人评价一下他唱得怎样。 c.加上打击乐器，分组进 行表演，两组打击乐，一组唱歌，一组打拍子，一组表演。 （师） ： 为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样？ 老师选两样乐器，让学生演奏。 学生自愿分成小组展示。 （8）跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。 （三）教学效果与评价设计（三）教学效果与评价设计 1.建立平等的评价制度，师生互平，生生互评。 2.学生自我评价 （四）小结（四）小结 本节课你有哪些收获？学会哪些知识？
