1、母鸡叫咯咯教学设计 一 导入 问好：孩子们，你们好！欢迎你来到音乐农场，让我们在农场里一 起唱起来，跳起来吧！ （跟老师一起跳请来看看我们的村庄 ） 。 二 进入音乐农场，学习动物的叫声。 问：音乐农场里有那些动物呀？（生学一学动物的叫声） 今天，音乐农场的动物们知道你们要来，都特别高兴，都急着出来 欢迎大家呢？刚才你们都听到了，看到了那些小动物呢？（生回答） 每种动物都有它们独特的叫声？如果我们学会了他们的声音， 它们就 更愿意跟我们做朋友了，你们愿意学吗？ （1）出示课件中对应动物的节奏叫声。 （2）师示范边唱边拍， 生跟拍 （小动物的声音轻轻的， 位置高高的） （3）有小动物它看见大家玩
2、的那么高兴，它也急着赶了过来，你们 猜一猜，它是谁？先看谜底。 （猜谜语：大公鸡）公鸡是怎样叫的？ （学一学公鸡的声音节奏型）请学生当小老师，带学。 三 （1）听范唱，随音乐动一动。 奇怪了，平时都是公鸡一起出动，今天怎么只有公鸡和小鸡出来 了， 你们知道公鸡家还有谁呢？ （母鸡） 我听到母鸡在那边唱起来了， 我们去看看母鸡干什么去了呢？（听范唱）仔细听，小脑袋随着音乐 摇一摇，跟着旋律动起来。 （2）刚才谁听到了母鸡干什么去了？（生回答） （3）谁来模仿一下母鸡生蛋是怎样做的呢？（生模仿） （4）谁注意到了，母鸡生了蛋之后还做了什么动作呢？（生模 仿） 。 （5）它还想把好消息告诉谁？ （6
3、）把动作做一做。 （7）老师示范，学生跟做动作。 （脖子伸伸） 四 学习歌曲 （1）母鸡非常可爱，今天我们也要来学习这首好听又有趣的德国儿 歌 母鸡叫咯咯 ， 现在再完整的听一遍， 同学们， 你们也不能闲着， 请同学们思考，听完后，你们心情是怎样的？ （2）生回答：母鸡的心情是怎样？ （3）能用这种高兴的心情唱这首歌曲吗？ （4）用柯达伊手势练习歌曲的旋律。 （5）用母鸡的声音模唱这首旋律。 （师示范）声音轻轻的。 （6）师仔细听，仔细看，四句旋律中，有哪两句是相同的？（师示 范唱：咯咯.） （7）老师唱第一三句，生唱第二四句。 （咯咯.） （8）用更高兴的声音来模唱。 （咯咯） （9）学习歌
4、曲歌词：有节奏的把歌词带进去，你们的耳朵也不能闲 着，老师在演唱的时候力度有什么不同？（把动作加上） （10）生答：第一二句轻，第二三句强。 （11）学习力度记号：mp 中弱 mf 中强 注意力度记号。 （12）带着高兴的心情， 带上力度记号， 集体练一练。 （有节奏唱词） （13）自己练一练。 母鸡生完蛋后，特别高兴，特别自豪，想把好消息告诉给农场的小动 物们，所以它第三四句要重一些，强一些。 （14）一起来唱一唱这首歌。 （先唱，不加动作）跟伴唱一起学唱。 （15）把动作加上，一边唱一边跳。 （16）请几个小朋友来表演一下。 （17）母鸡生完蛋后，老师也特别高兴，老师想把这个好消息分享给 所有的小朋友，老师为了向它表示祝贺，还加入了伴唱部分，你们的 耳朵仔细听， 老师是怎样祝贺它的呢？ （师示范加入伴奏： 咯咯哒.） （18）好玩吗？那你们也想向母鸡表示祝贺吗？ （一起来加入伴唱部 分） （19）完整的有表情的演唱歌曲。 今天我们在农场里玩了一天，你们高兴吗？今天，我们不仅玩的 高兴，而且还学习了农场的小动物们欢迎你们下次再来，你们愿 意吗？唱着轻快的歌曲，踏着回家的路吧！
