1、做做敲敲做做敲敲 教学目标：教学目标： 1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情 境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，能自制简单的打击乐器。 3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步 感受歌曲的意境。 重点：重点：认识打击乐器，自制打击乐器。 难点：难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏。 教学过程：教学过程： 一、探索导入： 1、看一看 师：小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我看一看好吗？ （呦，这花样可真多呀。 ）谁能向大家介绍一下你带来的物品呢？ 生：我带来了 师：为什么里面还要装小米呢?（这样它就能发出声音了。 ）哦， 原来如此。 2、听一听
2、 师：大家带来了这么多不同种类的物品，小朋友们，你们都来敲 一敲，听一听，它们发出的声音相同吗？ 生：自由敲，然后请两组学生随意地敲击所带物品。 3、说一说 师：你比较喜欢听哪一种声音呢？为什么？ 4、通过我们刚才的比较，我们知道了不同物品敲击出来的声音 是不一样的。在音乐课中，我们经常使用的打击乐器也是一样，不同 的乐器演奏出来的音色各不相同。 比如： 教师示范敲击各种打击乐器。 今天这节课，我们就来亲自动手做做、敲敲不同的打击乐器，看看谁 最先成为一名优秀的小小演奏家。 二、认识碰铃和沙锤 1、下面将要请出的是我们今天的神秘嘉宾，它们是谁呢？（出 示各种打击乐器图）大家请看，请同学们一边听
3、老师的谜语，一边找 找看，看谁第一个先猜出来。 2、请听好：姐妹一个样，衣服闪闪亮，是铃不能摇，一碰叮叮 响。 生： （碰铃） 师：同学们太聪明了，老师这里就有一对碰铃， 你们看它像什么？（铃铛）铃铛怎样才能发出声音， （摇）可它得碰， 所以叫它碰铃。 （板书）教师示范演奏，学生模仿练习。谁能模仿一 下它的声音。 （叮叮）这声音听起来多清脆呀。 3、接下来，我们有请今天的第位神秘嘉宾。快来猜猜看：像 锤不是锤，舞动不费力。乐队常常用，沙沙响声脆。 生： （沙锤）你们真的好棒！你们看它像什么？能用声音来模仿 一下它的声音吗？（沙沙）那它怎样才能发出好听的声音（学生试着 敲，教师纠正演奏姿势） 4
4、、下面老师要用它们来演奏 2 条节奏，请同学们认真地听，然 后用声音准确地模仿出来。 出示： 碰 铃 | 拍手 叮 叮 沙 锤 | | 拍腿 沙 沙 沙 沙 （反复练习 分组合奏） 5、下面，我们一起用刚刚学过的这两条节奏为一首好听的歌曲 伴奏，好吗？ 播放闪烁的小星 第一遍：用碰铃的节奏来拍。 第二遍：用沙锤的节奏来敲。 分别请一名同学上台示范。 6、小朋友们对碰铃和沙锤已经非常熟悉了，请你们在带来的物 品中找一找，敲一敲，听一听，哪些物品发出的声音与碰铃、沙锤相 似呢？（学生寻找） 师：我们现在分成“碰铃组”和“沙锤组” ，刚刚我们用拍手， 拍腿的方式为歌曲伴奏， 下面就让我们用亲手制作的
5、这些乐器来奏出 美妙的音乐吧! 三、为闪烁的小星伴奏 1、 小朋友们能用自己做的打击乐器为音乐伴奏了， 你们开心吗？ 我们刚才听到的这首旋律，你们听过吗？这是一首好听的法国儿歌， 名字叫闪烁的小星 ，我们一起来唱一唱这首歌吧。 2、播放视频，学生跟唱。 3、听着这首歌，你仿佛看到了什么？生：无数的小星星在向我 们眨着眼睛，这是一个多么美好的夜晚呀！ 4、让我们一边想象着满天的繁星，一边再次唱响这首歌。 （加上 动作） 5、小朋友们的歌可唱的真好听呀，下面就让我们拿起手中的乐 器来边唱边敲吧。 出示 12 行 请碰铃组和沙锤组的同学各自做好准备。根据 图谱的标记有节奏的敲击。 （教师弹奏，学生练习） 师：碰铃组和沙锤组合作得非常好，那这两种乐器可以同时为歌 曲伴奏吗？我们一起来看歌曲的最后一句。 （师生合奏，生生合奏） 师：大家学的真快呀！真不愧是一位优秀的小小演奏家。 6、我们跟着音乐把歌曲完整地演奏一遍吧。 （播放歌曲）请几位 同学上台用碰铃和沙锤合作领奏，其他的同学用自制的乐器演奏。 四、课堂小结 小朋友们，今天，我们认识了两种打击乐器碰铃和沙锤，还 用我们熟悉的物品制作了两种打击乐器，并且为歌曲闪烁的小星 伴奏，你们今天过的愉快吗?小朋友们，在我们的生活中，在我们的 周围，到处都充满着音乐，只要大家仔细观察，注意聆听，就会发现 大自然中更多、更美妙的声音。
