1、 1 农场的早晨农场的早晨教学设计教学设计 一、学习目标： 1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形 象；能与他人一起用像声词念“、0”四种节奏。 2、能学会唱母鸡叫咯咯。 3、能够愉快地与他人合作，并表现出热情好客、礼貌待人的好 品德。 二、学习重点：学唱歌曲母鸡叫咯咯。 三、学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的 活泼可爱的形象。 四、学习设计理念： 本节课是根据学生的年龄特点， 学生的学习经验结合教学内 容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用，并以激发和培养 学生的学习兴趣为出发点开展教学。创设情境，在轻松愉快中体验感 受音乐形象。我整体的教学思路是以
2、“动物”作为本课的主题情境和 主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐 活动带来的愉悦感受。引导学生喜欢音乐，并利用音乐本身的魅力去 打动学生。在教学中我充分调动学生听觉的参与，引导学生每一遍听 都有其侧重要求，且听有所得，并在反复听赏中引导学生全身心地融 入音乐，体验情感。从整体感受到局部感知再到感受体验，逐步培养 2 学生良好的聆听习惯和听音乐的能力， 并在游戏与律动中轻松的学会 歌曲。 五、学习课时安排：1 课时 六、学习准备：PPT 课件、头饰 七、导学过程： （一）、组织教学：1、学生听音乐表演进教室。 2、师生问好。 （二）、情景导入，激发互动： 师：今天老师要
3、带大家去参观一个美丽的农场，看看农场早晨美 丽风景。 （三）、节奏练习： 1、师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农庄的小朋友。 小朋友们也和羊妈妈一起来催催它吧！ （师：谁来模仿羊妈妈催 小羊的情景？）。 2、师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来。 3 来，我们也来学学他们歌儿吧。（师：谁来扮演鸭妈妈带着小鸭 边走边叫的样子？（模仿鸭子走路的憨态和叫声） 4、这是谁吵吵闹闹的跑来了，你们听 师：谁来扮演小鸡吵闹的情景？ 5、农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。 小鸡想和小羊一起唱歌，你能做到吗？ （出示 ppt） 小鸭也想和小羊一起唱歌，你能做到吗？ (出示 ppt) 6、听，谁在吵。哦
4、，原来是一只小鸡，它想妈妈了，我们一起 到它家去看看吧。 （四）、激发互动，引导掌握歌词： 1、师：看，鸡妈妈在家里干什么？ 2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。初听歌曲， 回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪） 小朋友说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯） 那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 复听歌曲，这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐） （向人报喜添快乐） 4 （五）、师生互动，引导掌握歌曲： 1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。 2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。 3、师大声唱，学生轻声唱。（全员互动有节奏，有表情） 4、师弹琴，学生跟琴唱。（全员互动有节奏，有表情） （六）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情） （七）、小结： 同学们今天表现得都不错， 大家开心吗？那就让我们一起到农场 游玩吧！播放课件我们的农庄 （八）、欣赏我们的农庄 1、初听。师：农庄的动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友 们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？ 2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧。 （全 员互动，有表情的）
