1、农场的早晨农场的早晨教学设计教学设计第一课时第一课时 教学目标 1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象； 对“、0”四种节奏有一定的感知。 2、能学会唱歌曲母鸡叫咯咯，并能用轻快|明亮的声音演唱，参 与简单的歌表演，能随着歌声加入简单的二声部伴唱。 3、能够愉快地与他人合作，树立初步的合唱意识，。 教学设想 本节课是以节奏练习为主并进行歌表演的综合课。 根据学生的年龄特 点， 用情境教学法， 创设情境， 以去农场郊游为主线， 通过各种活动， 让孩子们在轻松愉快中体验感受音乐形象。表现音乐，体验音乐活动 带来的快乐，在整个教学活动中，强调孩子们不仅要正确唱出或念出 自己的声部
2、，还要聆听其他声部，逐步培养学生良好的聆听习惯和听 音乐的能力，促进孩子们在音乐表现中的合作意识。 3 重点难点 学习重点：学唱歌曲母鸡叫咯咯。 学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱 的形象。 4 教学过程 活动 1 情景导入 （一）、组织教学：1、学生律动。2、师生问好。 （二）、情景导入，激发互动： 师：今天，老师想带领同学们去附近的农场里去郊游做客。 活动 2 节奏游戏 1、学习羊宝宝有节奏的叫声。 师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小朋友。 （模仿羊妈妈催小羊的情景）。 2、学习小鸭有节奏的叫声。 师： 鸭妈妈带着小鸭， 唱着歌儿走过来， 我们也来学学他们的
3、歌吧。 扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子 3、学习小鸡有节奏的叫声。 一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听 4、合作表演。 学生合唱三声部， 注意要轻声唱， 并试着听辨其他小朋友的声音。 农 场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。 5、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，小鸡的妈妈 干嘛去了？ （三）学唱歌曲 1、导入歌曲母鸡叫咯咯。 2、歌曲教学。 （1）、初听歌曲，仔细聆听感受。师：说一说，你听到了鸡妈妈在 干什么？ （2）、复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪） 那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个 动作要告诉我们它的心情是怎样呢？ （快乐） （向人报喜添快乐） （3）、师生互动：学念歌词： （4）、师生互动，学生仔细聆听感受。 （5）、学唱，加入简单的动作。 3、表演唱，加入”咯咯哒”的伴唱，将学生分组，指导学生合作学演 唱二声部。 4、师弹琴，学生跟琴唱 5、师生互动，生生互动，分小组唱并评价。 （四）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情） 活动 4【活动】小结 同学们今天表现都不错， 大家开心吗？让我们在农场小动物们的歌声 中结束今天的旅程吧！
