1、 （演奏）闪烁的小星教学设计 教学目标： 1、能用轻快的声音演唱闪烁的小星 ，感受夜空之美。 2、学会运用多种方式探索感知、体验音的强、弱、高、底。 3、培养学生的创造思维能力，启发学生运用各种乐器演奏歌曲。使学生能积极主动地 参与音乐活动，在活动中表现自我。 教学重点： 1、感知、体验音的强、弱、高、底。 2、通过乐器合奏歌曲，培养学生的合作能力 3、用画星星的方式表达自己对音高的感受。 教学难点: 能用多种乐器合奏乐曲。 教 具：多媒体课件、碰铃、沙锤、三角铁、电子琴等。 教学过程： 一、导入，师生问好! 1、师:请同学们模仿上面的节奏跟老师问好。(出示节奏) X X X X X X 师:
2、 同 学们 你们 好! 生: 谢 老师 您 好! X X X X X X X XX X X X - 师: 欢迎 大家 来 到 快乐的 音乐 室。 生: 我们 唱歌 跳 舞 多呀么 多快 乐! 2、同学们，在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的天空，你都看到了些什么？（学生 发言） 小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，布满了闪烁的小星星。 （板书课题） 二、感受音的高低。 教师在电琴上弹奏音阶，让学生分辨音的高中低。加上动作表示音的高低。 三、演唱歌曲。 1、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的? （如：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的.） 2、小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的能？谁会用动作做一颗闪烁的小
3、星星？ （学生上台展示） 四、歌曲处理。 1、由于歌曲学生非常熟悉，根据学生的心理特点，直接先唱第一段。 （师：老师觉得你们唱得很棒，但是我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来，大 家看看这些星星有什么不同？）你能用音乐的方式来表现这两颗不同的星星吗？ 2、怎样唱才能把小星星一闪一闪的感觉唱出来呢？ （要求：有强弱、力度变化、轻快、力度不能太强。 ） 3、学唱第二段。 师：这首歌一共有两段，接下来我们来学习第二段。 教师敲击打击乐器，学生按节奏念歌词。 五、学习演奏 1、激发学生兴趣，师：美妙的旋律需要用好听的乐器来承载，大家想不想听听电子琴 的演奏这首乐曲能？ 教师演奏电子琴闪烁的小星 2、请同学们看看，歌曲就像我们说话一样，它也是一句一句的。 闪烁的小星有几句 呢？ 3、引导学生用乐器演奏乐曲。 4、指明演奏，相互评价。 5、合奏、分组演奏。 六、律动教学。 1、启发学生“跟着音乐动起来” ，请学生自创动作。 2、教师创编动作，学生模仿。 3、跟着音乐一起舞动起来。 七、动手画一画小星星。 八、课堂小结。 这节课我们就上到这里， 同学们今天表现的都很出色， 课下希望同学们能够更加熟练的 演唱并表演这首歌曲。 下节课我们还要请同学到前面为大家表演， 看看哪位同学创编的动作 最富有创意，最漂亮！
