湘艺版一下《音乐》第十课-（歌表演）玩具进行曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：119f4).docx

1、 1 / 7 玩具进行曲教学设计 一、设计思想一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲玩具进行曲为教学内容，通过让 学生在听、做、打、唱、编、演的游戏过程中，培养学生对音乐的感 受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配 合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创编和表 现音乐为核心，重视学科综合性。鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美 育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于 2/4 拍节奏 形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解， 使学生在优美的音乐世界里 受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学 科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。

2、3、 丰富儿童情感体验， 培养创造能力， 重视音乐实践。 本着 “以 兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种 音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥 学生的艺术创造意识， 激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意 识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想 象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路：二、设计思路： 1、教材分析。 本节课选自湘教文艺版一年级音乐教材下册第 十课玩具进行曲 。 玩具进行曲 是一首日本儿歌。歌曲由 4 个 乐句组成，结构为 ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规 整，较多使用重复

3、的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活 泼、 风趣之感。 歌词以形象拟人的手法， 表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2、学情分析。通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及 他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课 2 / 7 对象为一年级的学生,年龄在 8 岁左右，这一年龄段的学生还处于幼 儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不 多,歌曲玩具进行曲的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学 设计上通过各种方式(如：律动、游戏、创编、欣赏来调动学生的学 习兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学 生学会听

4、赏歌曲，并学会演唱玩具进行曲 。 2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的 2/4 拍节奏和节拍 的打法，了解掌握进行曲的风格特色的歌曲特点。培养儿童的创造思 维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编舞蹈、感知音乐节 奏及速度的变化 。 3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事 物的情感和学习热情。 四、教学重点：四、教学重点：培养学生对 2/4 拍节奏的认识和理解运用，认 识顿音符号，知道进行曲体裁歌曲特点。 五、教学难点五、教学难点: :培养学生的创编能力和创新思维，使学生掌握音 乐的速度和音乐情绪的表现。 六、教学准备：六、教学准备： 搜集相关资料：歌曲钢琴伴奏、背景

5、音乐、玩 具图片等。准备双响筒、三角铁、串铃、响板等乐器。 七、教学过程：七、教学过程： （一） 、组织教学（一） 、组织教学 1、师生问好。 2、律动。播放玩具进行曲音乐，学生模仿老师动作。 课件出示： X X X X ta ta ta ta 3 / 7 X X X X X X X X ti ti ti ti ti ti ti ti 0（休止符） 用踏步、跑步、立正的动作模仿音乐。 用手拍打节奏。一个 x 读 ta，两个连起来的 xx 用 titi 来 读。 “0”用握拳来表示，读“空” 。 用打击乐器双响筒、碰铃、三角铁、串铃、响板分别表现 2 拍子的强弱。 师：同学们，现在请大家听音乐模

6、仿老师的动作（提醒学生注 意表情） 。你们知道老师刚才用了那些动作表现音乐吗？老师这有两 个节奏和一个音符， 你们觉得我刚才的动作与屏幕上的那个符合？刚 才我是用脚表现的， 现在你们能一边拍一边念出来吗？现在我们加强 难度，看你们能否挑战成功（出示打击乐器） ，谁来试试？学生用不 同的打击乐器表现节奏的强弱。 设计意图：选择歌曲中的三种节奏创编进律动中，让学生准确 的用踏步、跑步、立正来表现节奏 x、xx、0（休止符） ，也让学生对 歌曲节奏旋律有最初的简单印象。 （二） 、创设情境、新课导入（二） 、创设情境、新课导入 师：同学们今天老师想带你们去个神秘的地方，那里有好多好 多的玩具，有些玩

7、具会吹着喇叭，有些小玩具敲着大鼓，有些玩具还 会唱歌、会跳舞，那里可热闹了，那个地方就叫玩具王国，你们想不 想去？让我们先坐上玩具火车。 （三） 、合作学习、共同体验（三） 、合作学习、共同体验 1 1、( (玩具音乐园玩具音乐园) )进入感受乐园进入感受乐园 出示课件玩具火车车厢上的 3 条节奏。 谁能拍出哪节车厢上的节奏就可以上玩具火车进行玩具之旅 4 / 7 了。 注意按强弱拍节奏。通过指名单条练习，小组练习，四个节奏 连起来拍。 X XX | X XX XX XX | X 0 XX XX | XX XX X X | X 0 通过指名单条练习，小组练习，四个节奏连起来拍。 师：玩具火车迎

8、来了这么多乘客，现在我们随着音乐的节奏拍手 进入玩具王国的旅游之旅吧！课件播放玩具进行曲音乐。 2 2、进入节奏城、进入节奏城 课件录音展示：大家好，我是玩具国的守城士兵，欢迎大家来到玩课件录音展示：大家好，我是玩具国的守城士兵，欢迎大家来到玩 具王国， 可是要进入我们玩具王国的城堡必须经过我的三个考验， 小具王国， 可是要进入我们玩具王国的城堡必须经过我的三个考验， 小 朋友们你们有信心吗？你能将我们玩具王国的歌词节奏朗读出来朋友们你们有信心吗？你能将我们玩具王国的歌词节奏朗读出来 吗？吗？ 、出示节奏及歌词。 、小组分工合作边拍节奏边读歌词。 、接龙读歌词（注意边拍边读） 。 、配音乐按节

9、奏读歌词，请学生加上打击乐器串铃、双 响筒。 师：小朋友恭喜你们顺利通过了第一关。现在我们赶快进行第 二关的闯关训练吗？ 课件录音：小朋友，到我们玩具王国来的客人，都要学会我们玩课件录音：小朋友，到我们玩具王国来的客人，都要学会我们玩 具王国的国歌哦！具王国的国歌哦！ 3 3、进入歌唱乐园、进入歌唱乐园 、听录音范唱感受歌曲的情绪。 、用“lu”来唱，教师弹唱，一句一句进行。 5 / 7 、师范唱曲谱。指导学生发现歌曲有 4 个乐句。 （1、3 乐句 相同） 、学生分别练唱 1、3 乐句和 2、4 乐句。学唱的形式可以用 师生接龙游戏来练唱。 、发现乐谱中特殊的音乐符号-顿音符号。 师：同学们

10、你们发现乐谱上有没有特殊的符号？谁认识这个符 号？现在老师来唱一唱， 你们听一听， 加了这个符号歌曲有什么变化。 师小结：加了这个顿音符号歌曲应该唱的跳跃、活泼、有弹性， 感觉像乒乓球落到地上的声音。 、引导学生发现每个乐句结尾处都有一个四分休止符，用握 拳表示。 、采用多种形式熟唱歌曲。小组分工唱、接龙唱、齐唱。 师：同学们，不是不觉我们已经闯过了第二关，现在我们看守城 士兵要我们进行的最后任务是什么？ 课件出示录音： 小朋友， 到我们玩具王国的客人都是能唱善舞哦！课件出示录音： 小朋友， 到我们玩具王国的客人都是能唱善舞哦！ 现在请你们从玩具王国里找出最喜爱的玩具？并且模仿它们的动作现在请

11、你们从玩具王国里找出最喜爱的玩具？并且模仿它们的动作 就可以参加玩具王国的音乐会了。就可以参加玩具王国的音乐会了。 4 4、进入创作乐园、进入创作乐园 师：老师知道这个任务肯定难不倒你们，因为我们班的小朋友都 是能歌善舞有创造力的孩子，玩具进行曲的玩具都在歌词里呢！快看 看这里有你们喜欢的玩具吗？谁来说？（生：小兔、洋娃娃、小丑、 木偶）你们能把他们的动作模仿出来吗？学生展示。 师：我们把刚才模仿它们的动作编进我们的歌曲里好吗？ 生：进行最后的闯关训练创编舞蹈。全体起立，分工创编舞 蹈。 师：让我们把刚才的动作编进歌曲里，和上音乐带上表情表演。 6 / 7 （设计一个绕场一圈的队形表演，音乐结

12、束，学生回到原位） 师：同学们的表现真是太好了，老师再次为你们点赞。现在我们 顺利通过了第三关， 现在让我们看看守城士兵接下来带我们去什么地 方吧？ 课件录音： 同学们恭喜你们闯关顺利， 现在我们的玩具们正准备课件录音： 同学们恭喜你们闯关顺利， 现在我们的玩具们正准备 音乐会呢？小朋友们一起参加吧！音乐会呢？小朋友们一起参加吧！ 师：同学们，既然是音乐会，那肯定少不了乐器对吧！今天我们 除了用手中的乐器为歌曲伴奏，老师还带来了一样玩具为歌曲伴奏。 讲解皮球的玩法，重点让学生体会二拍子强和弱的力度表现。 小组双响筒。 小组串铃。 小组表演三脚铁。 小组用串联。 小组用响板。其它同学伴奏。 师：

13、同学们，老师刚刚看到你们非常投入的表演为你们点给赞！ 5 5、拓展知识，进入欣赏乐园、拓展知识，进入欣赏乐园 师：同学们，玩了这么久，我们也有点累了，现在我们闭上眼睛 休息一会，听一段音乐好吗？但是老师有个要求喔。大家闭上眼睛要 认真听音乐，待会老师有问题要问的。 生：欣赏课件音乐摇篮曲 师问：我们刚才欣赏的摇篮曲和玩具进行曲在音乐上有什么不 同？比如说速度和情绪，力度有什么不同？相机出示课件 生：玩具进行曲的速度快，摇篮曲慢。玩具进行曲活泼，摇篮曲 温柔优美，玩具进行曲的力度强，而摇篮曲的力度弱。 （教师适时引 导说。 ） 师：每次听到玩具进行曲的音乐时，你最想做什么样的动作来表 现呢？说说

14、为什么？ 师小结：知道为什么吗？因为它是一首进行曲风格的歌曲。 课件出示： 进行曲是一种用步伐节奏写成的音乐， 主要是军队中课件出示： 进行曲是一种用步伐节奏写成的音乐， 主要是军队中 7 / 7 用来统一行进步伐，表现军威，鼓舞士气的队列音乐。进行曲特点是用来统一行进步伐，表现军威，鼓舞士气的队列音乐。进行曲特点是 节奏清晰，强弱分明，节拍常用节奏清晰，强弱分明，节拍常用 4/44/4 拍或拍或 2/42/4 拍子，玩具进行曲是拍子，玩具进行曲是 2/42/4 拍的。拍的。 过渡： 所以同学们听到玩具进行曲时都会忍不住想踏步， 其实啊，过渡： 所以同学们听到玩具进行曲时都会忍不住想踏步， 其实啊， 进行曲按内容还可以分为军队进进行曲按内容还可以分为军队进行曲，凯旋进行曲，典礼进行曲，婚行曲，凯旋进行曲，典礼进行曲，婚 礼进行曲和葬礼进行曲等。礼进行曲和葬礼进行曲等。 师： 现在我用钢琴弹奏几首乐曲， 同学们再来说说那个是进行曲， 那些不是好吗？你觉得是进行曲就随音乐节奏在原地踏步， 尽最大能 力表现音乐情绪。 （四） 、教师小结（四） 、教师小结 同学们， 玩具是我们同学们最好的伙伴， 它们能给我们带来欢乐， 因此我们要爱护珍惜玩具， 今天玩具又陪我们渡过了一段美好的音乐 时光，让我们在歌声和表演中与玩具们说再见吧！