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湘艺版一下《音乐》第十课-(歌表演)玩具进行曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:84b84).docx

1、湘版一年级下册音乐第 10 课玩具进行曲教案 教学目标: 1、能学会玩具进行曲,并用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌,并积 极地参与到表演中来。 2、能运用碰铃、铃鼓等打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 3、感受音乐与表演带来的快乐。 教学重难点: 1、有表情,准确地演唱玩具进行曲,能自信地跟随老师参与到集体表演的 活动中来。 2、能利用打击乐器,简单地给歌曲伴奏。 教学准备: 课件 碰铃 铃鼓 电子琴 教学过程: 一、组织教学 1、师:同学们,我们一起来唱几首歌,活动活动,放松一下! 2、生边唱边律动跳呀,快来跳舞、彝家娃娃真幸福、打花巴掌。 二、导入: 1、师:请同学们把目光都投向这里(

2、大屏幕出示玩具图片),这些都是什么? 2、生:玩具。(师板书“玩具”) 3、师:谁来说一说,你最喜欢什么玩具? 4、师:哦,好幸福啊!你们的生活真是丰富多彩,有那么多可爱的玩具陪伴着 你们成长! 同学们, 你们知道吗?这些玩具朋友们非常热爱音乐, 它们聚在一起, 听说要举行一场盛大的音乐会,表演它们的进行曲,我们一起去听一听,好吗? 三、听一听: 1、初听: (1)师:听的同时,我要提一个要求,大家可以随着音乐的节奏做动作或模仿 我的动作(播放歌曲玩具进行曲) (2)师:谁注意到我刚才在听音乐时做了一个什么动作? 生:踏步 (3)师:对,大家刚才的踏步动作也做得很整齐,很有节奏感,这种富有鲜明

3、 节奏步伐的音乐,我们叫它“进行曲”风格。 (4)师:原来玩具朋友们表演的是一首歌曲,名字叫玩具进行曲,板书“进 行曲” (5)师:当大家听到这首歌曲,是不是就想有节奏的踏步走呢? (6)师:进行曲风格特点就是“坚定有力,富有精神,便于行进”(师板书) 2、再听: (1)师:比一比,谁的耳朵灵?仔细听,歌曲中唱到了哪些小玩具? (2)师:它们都在干什么? 生:吹喇叭,排队绕场走,吹奏乐器,做游戏 (3)师:场面真热闹啊!那它们的心情怎样啊? 板书:神气、活泼 3、师:想和它们一起快乐地唱歌,做游戏吗?那大家必须要学会打击乐器 四、敲一敲: 1、出示碰铃,讲解并演示敲击方法,分别找几名学生试一试

4、,纠正错误的敲击 方法。 2、师板书碰铃节奏,生边敲边念节奏。 3、出示铃鼓,讲解并演示敲击方法,分别找几名学生试一试,纠正错误的敲击 方法。 4、师板书铃鼓节奏,生边敲边念节奏。 5、男生当碰铃,女生当铃鼓,一起合奏。 五、唱一唱: 1、师:两种打击乐器的演奏方法大家都学会了,接下来我们可以学唱玩具进 行曲了。 2、师弹琴范唱。 3、生跟师读歌词 4、生学唱 5、找出相同乐句和相似乐句。 6、师:比一比,谁的眼睛亮?看看顿音记号出现在哪里?有了这个顿音记号, 应该唱得跳跃,短促,有弹性,大家一起试一试! 7、男生,女生接龙唱。 8、师:我们演唱的时候要有精神,注意进行曲的特点,把顿音记号的感觉唱出 来。 六、边唱边伴奏: 1、师:来,同学们,拿起手中的打击乐器,边唱边敲吧! 2、找几名学生上台来用碰铃和铃鼓为歌曲伴奏。 七、结束: 师:同学们,刚刚玩具朋友们和我们一起度过了一段快乐的时光,它们现在 累了,我们应该怎样对待它们呢? 生:收纳起来,爱护,珍惜它。 师:我们不但要爱护珍惜玩具,还要爱惜身边的一切(花草树木,公物,每 个人,生命) 八、下课 板书: 玩具进行曲 (坚定有力、富有精神、便于行进) 神气、活泼 碰铃 2/4 X -| X - 叮 叮 铃鼓 2/4 X X | X X 顿音记号:短促、有力、有弹性

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