湘艺版一下《音乐》第十一课-（演唱）小雨沙沙-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：008b0).doc

1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 教学目标教学目标 情感态度价值观:能用亲切、活泼的声音演唱歌曲小雨沙沙,体会 歌曲所表达的欢快情绪。 过程与方法:积极参与到听、奏、唱、演等音乐活动中,表现和感受音 乐。 知识与技能:1.在演唱中运用强与弱的对比,表现歌曲的音乐形象。 2.初步感受二声部的和谐优美,并能用律动、 打击乐等方式表现歌曲。 新设计新设计 本课我创设了“小雨”和“种子”两个角色,通过“听听、奏奏、 唱唱、演演”等音乐活动,在童话般的情境中完成歌曲教学。在歌曲 的艺术处理时,将歌曲中强与弱的对比,比喻成“雨丝”和“雨点”, 让学生以童话角色的身份,理解音乐,充满童趣的表现音乐。 二声部

2、的合唱是本课的难点,为了突破难点,我设计了从“小雨 的歌声”入手,通过师生合作,生生合作,演唱“小雨和种子的合唱”。 最后,通过情境创设、 语言引导,用歌曲一声部的旋律作为引子和尾声, 使歌曲更加丰满,这样由浅入深,逐步提高难度,学生就能够轻松的掌 握二声部的歌曲合唱。 在教学中,我结合教学内容,设计了“小雨点”图片在每个环节进 行中落到表现突出的小组中,以此开展课堂评价活动,有效地调控了 课堂,学生始终保持着高涨的音乐学习热情。 学情分析学情分析 一年级的孩子活泼好动,兴趣广泛,好奇心强,对简单具体的事物 易于接受,易被生动有趣的故事情节和色彩鲜艳的活动的教具所吸引, 以机械记忆为主,思维主

3、要是根据直观形象的外在属性进行概括,注 意力集中的时间短。经过了一个多学期的学习,他们对音乐有了初步 的认识,特别是对于声音,他们已有创作的经验,也初步认识了打击乐 器。所以我在音乐教学中注重创设情境、创设角色等方法进行直观教 学,来丰富学生的情感体验,使学生们能够积极主动的参与音乐实践 和音乐创造活动,激发和培养他们对音乐的兴趣,引导他们细心观察 生活,发现身边的美,从而体验本课歌曲所表现的意境。 重点难点重点难点 教学重点教学重点: : 能准确、有感情的演唱歌曲。 教学难点教学难点: : 1.二声部演唱的和谐优美。 2.在演唱中用强与弱的对比,表现歌曲的音乐形象。 教学过程教学过程 【导入

4、】听一听 一、组织教学 1.师生问好。 2.课前游戏:“请你跟我这样做” 二、听一听 1.听雨声,感受力度的强与弱。 导语:小朋友在课前游戏中,小耳朵及反应都非常灵敏,今天老师带来 了一段声音,请大家仔细聆听,你听到了什么? 2.模拟雨声。 (1)用 “ XX X ” 的节奏,象声词 “沙沙 沙” 拍读雨声。 (2)动作模仿。 三、摇一摇 1.师出示沙锤,示范演奏。 导语:有一种乐器发出的声音特别像小雨,小朋友知道是什么乐器吗? 2.生听辨沙锤出现的次数及出现的地方。 (学生听音乐,教师边画图谱 边演奏沙锤) 3.再次聆听,听辨雨声的强弱变化。(师随着学生的回答板书“f”、 “p”力度记号)

5、4.学生模拟沙锤演奏,同时学会关注教师的指挥。 5.学生演奏自制沙锤。(演奏 2 遍,注意关注力度变化) 【讲授】唱一唱 四、唱一唱 (一)用“沙”模唱。 1.第一遍模唱。 师:沙沙沙的雨声真好听,让我们用沙沙的声音跟着伴奏和老师的指 挥一起来演唱。 2.第二遍模唱。(指导学生自信的、有强弱变化地模唱。) (二)揭题 1.板书课题。2.学生轻轻有感情地读曲名。 (三)师范唱,学生听辨歌词内容。 (四)有感情按节奏读歌词。 1.学生自由说听到的歌词内容。 2.PPT 出示种子说的四句话,指导学生带上动作有感情按节奏朗读。 4.课件出示歌曲,带上动作有感情完整朗读歌词。 (五)初步学唱歌曲 1.师

6、弹唱,生默唱。 2.生跟琴声初步演唱。 (六)巩固歌曲,有感情的演唱。 1.学习有感情演唱第一段三、四乐句。 (1)老师演唱第一段三、 四乐句,学生听辨比较老师的演唱与自己演唱 不同之处。 (教师用夸张的表情和动作表现歌曲,让学生体会种子喝到 雨水的愉快心情和迫切要发芽的激动心情。) (2)学生带着动作用愉快、激动地心情演唱三、四乐句。演唱和拍手 处注意用“f”的力度。 2.学习有感情演唱第二段三、四乐句。 (1)引导学生体会种子出土的“顽强有力”,种子发芽长大后非常自豪 的心情。 (2)分别请两位学生演唱三、 四乐句,用歌声表现出 “顽强有力” 与 “自 豪”两种不同的感情。 (3)全体学生

7、模仿演唱第二段三、四乐句。 3.学习用“连贯”和“跳跃”的两种不同声音演唱歌曲一、二乐句。 (1)师范唱一、二乐句,生比较两种不同的唱法。 (2)师引导学生将优美连贯的歌声比喻成“雨丝”,欢快、活泼的歌声 比喻成“雨点”来演唱一、二乐句。 4.有感情完整演唱全曲。 1.跟课件伴奏,边律动边有感情完整演唱全曲。 2.部分小组加入沙锤伴奏,再次有感情演唱全曲。(全体起立) (七)合唱学习 1.师与课件伴唱合作,学生听辨教师模仿的“小雨的歌声”在哪里出 现? 2.学唱“小雨的歌声” (1)个别学生模仿演唱。 (2)全体演唱。教师提示注意“优美连贯”与“欢快跳跃”处的演唱。 (3)加入动作演唱。 3.合唱部分学习。 (1)部分学生与老师合唱。 (2)全班分两组分别演唱“种子”与 “小雨”的歌唱。 (3)生生合唱。引导学生注意关注教师的指挥。 全体起立,带入动作合唱。 4.完整演唱全曲。(2 遍) 【活动】演一演 五、演一演 1.分角色练习: 2.合作表演。 六、课堂小结 师:我们的表演太成功了,给自己掌声鼓励。 师:小朋友,今天我们学习了歌曲小雨沙沙,我们知道了种子生长 离不开谁?(雨水),那我们同学们的成长离不开谁?对了,我们的成长 离不开家长、老师的关心、爱护和教育。在这里,老师要送一个大大 祝福给同学们,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园中每一 天都健康、快乐的成长。