1、请来看看我们的村庄教学设计 一、 教学内容 1、完整演唱歌曲请来看看我们的村庄 2、了解西班牙的一些民俗文化 3、创编歌词 二、 教学目标 1、通过对西班牙民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受西班牙热情、奔放的文 化特色。 2、在看看、听听、演演、编编、吹吹等多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。 3、在创编合作的过程中，培养与他人之间良好的协作能力。 三、 教学重点难点 在创编节奏歌词的过程中，学会正确演唱歌曲并体验创作的乐趣。 四、 教学过程 (一)创设情境，兴趣引路 搭乘火车进入西班牙 1、模仿火车开动时的律动 2、用小乐器伴奏 设计说明:听着音乐快速波尔卡，让学生在唱唱跳跳中去旅行，点燃他
2、们对 这次音乐之旅的兴趣与热情，实现知识的传承和学习态度的改变。 (二)自主选择，激趣为主 介绍西班牙舞蹈 1、介绍“弗拉明戈”、“斗牛”舞 2、老师表演一段“斗牛”舞 3、学生学跳简单的舞步 (音乐请来看看我们的村庄) (1)照镜子的方法:师跳 2 小节，生跳 2 小节 (2)加进响板 感受西班牙节日 1、介绍西班牙各种节日 2、复习儿歌国庆节日到 3、改编儿歌歌词 4、和着音乐节奏念儿歌 (音乐请来看看我们的村庄) 设计说明:此教学环节充分体现以学生为主体，老师尊重学生的自主选择，从他 们的角度出发，把西班牙的民俗风情以最好的、最适合学生的形式逐一展现与他 们面前，让其有进一步想学的愿望与
3、渴求。 (三)开动脑筋，乐趣无限 参观西班牙村庄 1、倾听歌曲 了解:乐曲“奥巴哥拉马”原来只是歌曲的一部分 2、老师唱前半段歌谱，学生接后半段 3、出示总谱，请学生用各种方式自学前半段歌谱(吹、唱) (1)发现问题(空 1 小节) (2)想想为这 1 小节加什么节奏?(吹) (3)加进节奏，拍一拍、唱一唱 (4)再次唱谱时可选择加进自己喜欢或创编的节奏唱一唱 4、生吹竖笛，师加进小动物的叫声 5、引出歌词 (1)说说小狗的叫声及节奏 (2)讨论大马的叫声(叫 1 声并有上扬的感觉) 6、学唱前半段歌词 7、指导歌曲演唱 注意:第一个“听”要唱得干脆 8、创编歌词 (1)思考:村庄里还有哪些小动物来欢迎我们? (2)创作:为它们的叫声或动作创编合适的节奏 9、师生合作演唱创编的歌词 (1)老师示范与全体的合作 (2)学生之间的合作 设计说明:在本环节中我采用了利用学生创编的内容来充实歌曲，既能激发学生 的学习积极性与成就感， 又将外来的学习内容进行了内化， 成为学生自己的本领， 以此促进其认知与情意的同步发展。 (四)你演我奏，尽情品趣 狂欢西班牙 1、 师进行小结 2、 情境导入 3、 儿歌表演“狂欢”节日到 4、 歌曲演唱请来看看我们的村庄 5、 斗牛舞出教室 设计说明:在最后的综合活动环节中，既是学生对这堂课教学内容掌握情况的反 馈，也展现了师生合作，生生合作的动人情景
