湘艺版一下《音乐》第四课-（听赏）请来看看我们的村庄-教案、教学设计--(配套课件编号：802cd).docx

1、请来看看我们的村庄教学设计 1 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教学设计教学设计 一、一、 教学内容教学内容 请来看看我们的村庄 二、二、教材分析教材分析 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌， 2/4 拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dolla）， 旋律多是同音的连续重复和级进下行， 由于二度移位模进的手法 贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现， 使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又 穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头 至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。 通过欣赏歌曲、模仿动物的叫声、选用打

2、击乐器为歌曲伴奏和律 动等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学 习的能力。 三、三、学情分析学情分析 一年级学生感知音乐旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快 慢、强弱，能初步感知乐句段落的变化，并对歌曲作出相应的体 态反应，会用打击乐器为乐曲伴奏并创编，有一定的表演表现能 力, 本课设计了很多互动合作环节，层层深入的学习，使学生始 终处在积极主动的状态中。 在多次的欣赏歌曲的过程中学会演唱， 在互相学习中准确的把握了歌曲的音乐形象。 请来看看我们的村庄教学设计 2 四、四、教学目标教学目标 1知识与技能：在多次欣赏歌曲的过程中能跟唱歌曲； 2过程与方法：在模仿小动物的叫声这一过程

3、中正确掌握 节奏； 3情感态度与价值观：在听听、 看看、 律动等多种形式下， 表现歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。 五、五、重点难点重点难点 教学重点：能用欢快、明亮、热情的声音跟唱歌曲； 教学难点：对节奏和速度的掌握，引导学生律动参与歌曲的 表演。 六、六、教教学法学法 奥尔夫教学法、活动教学法、情境教学法、 七、七、设计理念设计理念 本课充分体现以审美为核心，以学生兴趣爱好为动力，面向 全体，注重个性，重视实践，鼓励创造，融合其它学科知识，使 学生理解多元文化，时刻关注学生的兴趣爱好、情感反应、参与 态度与程度，及时采用各种评价形式，提高课堂教学的有效性。 八、八、课前准备课前准备

4、 1.多媒体课件； 2.小动物头饰； 3.打击小乐器； 九、九、教学过程教学过程 请来看看我们的村庄教学设计 3 （一）组织教学 互动、节奏练习； 设计意图设计意图 上课前，先上课前，先把本节课需要进行互动的节奏练习几把本节课需要进行互动的节奏练习几 遍，让孩子们提前熟悉，以便在课堂中更好的应用。遍，让孩子们提前熟悉，以便在课堂中更好的应用。 （二）导入新课 1.导入唐老伯的农场 2.发声练习 设计意图设计意图 针对一年就学生的年龄特点， 我选择以这样的方针对一年就学生的年龄特点， 我选择以这样的方 式去导入新课， 不但可以吸引他们的注意力， 而且律动也可以为式去导入新课， 不但可以吸引他们的

5、注意力， 而且律动也可以为 之后的教学做铺垫，整堂课都可以动起来。之后的教学做铺垫，整堂课都可以动起来。 3.初次聆听 设问：前来迎接我们的都有哪些小动物呢？（引出课题） 4.再次聆听 设问：一共出现了几种小动物？ 5.排列小动物的出场顺序 设计意图设计意图 通过多次的欣赏聆听，让学生对这首歌的旋律通过多次的欣赏聆听，让学生对这首歌的旋律 从陌生到非常熟悉，在欣赏的过程中已学会演唱歌曲。从陌生到非常熟悉，在欣赏的过程中已学会演唱歌曲。 6.模仿小动物叫声（重点：按节奏） 请来看看我们的村庄教学设计 4 设计意图设计意图 本首歌在动物的叫声中体现了节奏的难点， 尤本首歌在动物的叫声中体现了节奏的

6、难点， 尤 通过通过依次聆听和模仿，让学生准确的把握节奏。依次聆听和模仿，让学生准确的把握节奏。 （三）跟唱歌曲 1.第一遍：师生配合完成歌曲，教师来演唱歌词，学生来 扮演小动物，注意一定要按照节奏。 2.学唱衬词部分：请在歌曲找出变现西班牙人高兴快乐的 一句歌词。 （衬词是在歌曲衬词是在歌曲中，除直接表现歌曲思想内容的正词中，除直接表现歌曲思想内容的正词 外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或 称谓构成的衬托性词语。 衬词大都与正词没有直接关联， 不属正称谓构成的衬托性词语。 衬词大都与正词没有直接关联， 不属正 词基

7、本句式之内， 甚至很多还是无意可解的词句。 而正是这些衬词基本句式之内， 甚至很多还是无意可解的词句。 而正是这些衬 词，衬托出了歌曲中热烈、欢腾的气息。词，衬托出了歌曲中热烈、欢腾的气息。） 3.生生合作 找八名同学上台，合作演唱歌曲。 （四）拓展延伸欢乐大 party 1.打击乐器伴奏 2 欢乐 party 全员参与 设计意图设计意图 通过通过互动互动学习激发学生自主学习的兴趣， 提高学习激发学生自主学习的兴趣， 提高 学生团结协作的能力；表演性的演唱歌曲，加入表情、律动等学生团结协作的能力；表演性的演唱歌曲，加入表情、律动等， 培养学生的表演能力、鼓励学生大胆自信的表演。培养学生的表演能

8、力、鼓励学生大胆自信的表演。 十十、课堂小结、课堂小结 今天我们来到了美丽的西班牙农场， 聆听了好听的西班牙民 歌请来看看我们的村庄，结识了那么多可爱的小动物，同学 请来看看我们的村庄教学设计 5 们一定很开心， 希望你们可以爱护每一只小动物， 和它们做朋友， 每一天都这么开心。 （播放音乐，律动走出教室！） 十一十一、板书设计板书设计 设计意图设计意图 根据一年级学生的特点，根据一年级学生的特点， 用彩色卡纸出示的板书，用彩色卡纸出示的板书， 既节约的课堂时间，更直观形象的吸引孩子们的注意力。既节约的课堂时间，更直观形象的吸引孩子们的注意力。 请来看看我们美丽的村庄请来看看我们美丽的村庄 1=bE1=bE 2/42/4