五年级下册语文园地八部编版课件.pptx

1、语文语文 五年级五年级 下册下册文小语文小语20232023年年2 2月月4 4日日本单元课文的语言很有特点，有本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。的对话很巧妙，有的叙述很风趣。交流平台交流平台杨氏之子和孔君平的对话，利用杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。真是巧妙。交流平台交流平台交流平台交流平台此是君家果未闻孔雀是夫子家禽手指手指一文，作者用风趣的语言，一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。让我们想到生活中类似的人。交流平台交流平台交流平台

2、交流平台 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。费奥多罗夫被老师误会的时候，费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。令人忍俊不禁。交流平台交流平台交流平台交流平台不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。u 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。体会下面句子表达的特点

3、，再选择一种情景说说。体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。比喻比喻把中指与无名指、食指的关系比作关把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。了中指地位的独特与高贵。词句段运用词句段运用u 这个体操运这个体操运.动员的动作真灵巧，她在高低杠动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。比喻比喻把运把运.动员的表演比作猴子的动作，形动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运象地说明了运.动员的动作灵活、轻盈。动员的动作灵活、轻盈。词句段运用词句段运用排比排比先用

4、关联词先用关联词“但但”作转折，写出大拇指作转折，写出大拇指“最肯最肯吃苦吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他去时，他“相帮扶住相帮扶住”“”“死力抵住死力抵住”“”“拼命按拼命按住住”“”“用劲扳住用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。耐劳、默默奉献的精神。词句段运用词句段运用序君自作后加序君自作后加逾岷将军逾岷将军太宗为秦王精太宗为秦王精礼部为天策府礼部为天策府学士弟太子通学士弟太子通事舍人育德又事舍人育德又书写提示书写提示

5、 颜真卿是唐代著名的书法家，创颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体颜体”楷楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨颜筋柳骨”中的中的“颜筋颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。力。勤礼碑勤礼碑是其代表作之一。是其代表作之一。书写提示书写提示书写提示书写提示 颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭

6、，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。勤礼碑勤礼碑的内在气质的内在气质庄严正气元气充沛书写提示书写提示勤礼碑勤礼碑的书法特点的书法特点 整体字形外阔，浑厚饱满。整体字形外阔，浑厚饱满。用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。转折处不用方折而用圆转笔，横折常以转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩圆肩”出现。出现。笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。结体宽博，遒劲

7、、端庄、古朴，气势恢宏。书写提示书写提示日积月累日积月累（1）君子喻于义，小人喻于利。论语（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3）多行不义，必自毙。左传（4）恻隐之心，仁之端也。孟子（5）人有耻，则能有所不为。朱子语类p 君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。论语论语意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。日积月累日积月累p 君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语论语意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。人则是斤斤计较，患得患失。日积月累日积月累p 恻隐之

8、心，仁之端也。恻隐之心，仁之端也。孟子孟子意思：同情之心是仁德的开端。意思：同情之心是仁德的开端。日积月累日积月累p 多行不义，必自毙。多行不义，必自毙。左传左传意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。日积月累日积月累p 人有耻，人有耻，则能有所不为。则能有所不为。朱子语类朱子语类意思：一个懂得羞耻的人意思：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做就会主动拒绝做一些事情。一些事情。日积月累日积月累导入新课导入新课 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，树下有好多蚂蚁！”老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那

9、蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说奶气地说:“:“曲项向天歌。曲项向天歌。”一则笑话一则笑话什么是笑话，笑话有什么特点什么是笑话，笑话有什么特点,讲笑话有什么意义呢？讲笑话有什么意义呢？笑话特点笑话特点提炼方法提炼方法 我们的笑话可以从书籍、报刊、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。健康向上、新奇。健康向上、新奇。选择笑话选择笑话讲笑话时要注意什么呢讲笑话时要注意什么呢

10、p 要熟记笑话的内容。p 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。p 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。p 要沉住气，自己不要笑场。口语交际口语交际选择笑话选择笑话选择笑话（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。动员的动作灵活、轻盈。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。左传其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。

11、（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。人有耻，则能有所不为。（4）恻隐之心，仁之端也。启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。漫画的含义：明明提示牌上写了“母子上车处”，四个男人却装作自己是文盲，假装不认识字，现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。君子坦荡荡，小人长戚戚。先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大

12、拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有动物吗?儿子：有北极熊。爸爸：孩子。在非洲是找不到北极熊的。儿子：所以才说它是稀有动物啊！说n要求：要求：n1.1.短小易懂，说话清楚。短小易懂，说话清楚。n2.2.自己不笑，把人逗笑。自己不笑，把人逗笑。n3.3.健康有趣，配以动作。健康有趣，配以动作。听n要求：要求：n1.1.认真倾听。认真倾听。n2.2.听懂

13、内容。听懂内容。交际要求交际要求（1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。（2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。小结与作业小结与作业小结：同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。习作：漫画的启示五年级 下册 语文学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅国画国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画

14、于绢或纸上。油画油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。水彩画水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。导入新课导入新课漫画的特点1.画面简洁明了；2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽默。导入新课导入新课导入新课导入新课 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评

15、或表扬某些人和事。这次习作，我们写一写从漫画中得到的启示。漫画的含义漫画的含义：小树还未长大，：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。不劳而获的人。写法指导写法指导联系生活实际：联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；有些人不愿劳动就想靠买彩票一有些人不愿劳动就想靠买彩票一.夜暴富，这夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。样的人都是不劳而获的人。写法指导写法指导 启示启示：不能坐等

16、收获，收获：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。来的。写法指导写法指导 漫画的含义漫画的含义：明明提：明明提示牌上写了示牌上写了“母子上车母子上车处处”，四个男人却装作自，四个男人却装作自己是文盲，假装不认识字，己是文盲，假装不认识字，现实生活中有很多这种对现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。社会公德视而不见的人。写法指导写法指导联系生活实际：联系生活实际：图书馆，墙上明明写着图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；图书馆优雅的环境

17、；在医院，墙上写着在医院，墙上写着“禁止吸烟禁止吸烟”字样，但字样，但“吞云吐雾吞云吐雾”的现象还是十分严重；的现象还是十分严重；写法指导写法指导 启示启示：假文盲可耻，：假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人。遵守社会公德的文明人。写法指导写法指导明确要求明确要求（1）观察：看看漫画画了的是什么内容，可笑之处在哪里。（2）思考：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。（3）撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。（4）写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真修改。1.

18、1.选择哪一幅漫画来写？选择哪一幅漫画来写？2.2.漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？3.3.漫画的含义是什么？你获得了什么启示？漫画的含义是什么？你获得了什么启示？4.4.怎样安排内容？怎样安排内容？5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？习作提纲要求习作提纲要求写法指导写法指导开头开头从漫画从漫画假文盲假文盲说起说起中间中间结尾结尾漫画内容漫画内容发表看法发表看法发出呼吁发出呼吁:不做假文盲不做假文盲引入漫画和看漫画的感受引入漫画和看漫画的感受联系实际说启示联系实际说启示一一幅幅漫漫画画的的启启示示引出漫画引出漫画写明可笑之处写明可笑之处联系实际生

19、活联系实际生活叙述漫画内容叙述漫画内容开头开头中间中间结尾结尾写明所获启示：收获不是等写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的。来的，是努力做来的。自然导入，引起下文对漫画自然导入，引起下文对漫画的介绍的介绍两两只只小小狗狗介绍画面内容介绍画面内容写漫画引起的思考写漫画引起的思考由漫画联系现实生活由漫画联系现实生活写明自己获得的启示：正确认识写明自己获得的启示：正确认识自己、评价自己自己、评价自己开头开头中间中间结尾结尾看图评说看图评说欣赏范文欣赏范文假文盲 北风呼啸，寒风刺骨的冬天，一位乡下母亲抱着一个不满周岁的孩子，急匆匆地向公交车站赶去。她打了个冷颤，把孩子抱紧了，面对一阵阵如刀割死的

20、狂风，这位母亲只期盼公交车快一点来到。这时一位身穿貂皮大衣的中年男子走到母子上车处，瞟了瞟这位母亲，又瞟瞟母子上车处着几个大字，走到普通车站，看见长龙似的队伍，对着手呵了几口气，之后索性又把手伸进大衣兜里 不知什么时候，中年男子已经占领母子上车处得第一名的绝对优势！而那位母亲不只是害怕还是冷。她抱着孩子躲到了牌子后，瑟瑟发抖。这时，又来了几个男人，他们都以中年男子为榜样，毫不犹豫地站在母子上车处的地方，一旁的母亲可怜巴巴地看着他们，那个孩子冷得哇哇大哭，那几个男人却无动于衷。欣赏范文欣赏范文 这是着名漫画家华君武画的假文盲中的画面。我不仅为那位母亲打抱不平，为什么那些人要占母子上车处的位置呢？

21、难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲？真是笑话！在生活中，这些情况也有许多。一次我去医院看望表弟，医院里分明写着：禁止吸烟。可我仍然看到好多人在吞云吐雾；还有大街上都有分类垃圾桶，可是一些人要么就是把垃圾随处乱扔，就是即使垃圾桶里他只有几步之遥，要么就把垃圾不分类的乱丢。如果他家都能讲文明，懂礼貌，做事将心比心，千万不要像假文盲里那些“假文盲”学习。把握技法把握技法第一：仔细观察图画，把握画面内容。在观察的基础上，可用几句话概括一下图画的内容。第二：展开合理想象，丰富画面内容。展开合理想象，是把习作写具体的关键。第三：要写出自己的真实看法和想法：针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想？当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？在简略地记叙事情之后，生活中有这样的假文盲吗？可以把这些看法和想法以议论的形式写下来。学如蜜蜂采蜜,采过许多花,这才能酿出许多蜜。文小语文小语20232023年年2 2月月4 4日日