五年级下册语文课件《语文园地二》张课件部编版.ppt

1、名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。语文园地语文园地名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。第第1 1课时课时第第2 2课时课时名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言

2、：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。第第1 1课时课时交流平台交流平台 你们读了哪些古典名著？你们读了哪些古典名著？课文讲的是哪四个故事？课文讲的是哪四个故事？四个故事中的中心人物分别是谁？你最四个故事中的中心人物分别是谁？你最喜欢谁？喜欢谁？阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？些困难？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之

3、深浅耳。科利亚，你到屋子后边挖吧？阻止：使停止行动。2、秋收的两个徒弟有什么不同？2指名分段背课文。哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。身段黄昏低飞科利亚，算术不管用了吧？（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。教学过程：课件出示：1复习古文字 本单元的课文内容理解起来有些难度，如本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅，也能更有收获。也能更有收获。可以联系上下文猜测语句的意思。如可以联系上下文猜测语

4、句的意思。如猴猴王出世王出世中的中的“每受天真地秀，日精月华，感每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意之既久，遂有灵通之意”，联系上文的，联系上文的“仙仙石石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如如红楼春趣红楼春趣中中“剪子股儿、籰子剪子股儿、籰子”等词语，等词

5、语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。只要知道是与风筝有关的物品就行了。读读景阳冈景阳冈的时候，我借助资料对武松的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。我结合看过的电影、电视剧，加深了我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。你从他们的交流中发现了什么？

6、你从他们的交流中发现了什么？你还知道哪些阅读古典名著的方法？与你还知道哪些阅读古典名著的方法？与大家分享一下。大家分享一下。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。小结：小结：“囫囵吞枣囫囵吞枣”式快速阅读法、式快速阅读法、“细细嚼慢咽嚼慢咽”式精读法、式精读法、“断章取篇断章取篇”式细读法、式细读法、“如牛反刍如牛反刍”式品读法、对比阅读法，都是阅式品读法、对比阅读法，都是阅读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边读古

7、典名著的好方法。还有一种好方法：一边读一边圈点勾画，写批注。读一边圈点勾画，写批注。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。词句段运用词句段运用榜文榜文 印信印信 驿站驿站 郎中郎中店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 你准备用什么办法猜出它们的大致意思？你准备用什么办法猜出它们的大致意思？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如

8、隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。分一分，哪几个词是课文中的，哪几个分一分，哪几个词是课文中的，哪几个词是课外的？词是课外的？课内词语：榜文、印信、店家课内词语：榜文、印信、店家 课外词语：驿站、郎中、客舍、货郎、课外词语：驿站、郎中、客舍、货郎、墨客墨客名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。找一找本单元课文中带有这几个词语的找一找本单元课文中带有这几个词语的句子。根

9、据上下文猜测词义。句子。根据上下文猜测词义。酒家道：酒家道：“客官要肉便添来。客官要肉便添来。”酒家道：酒家道：“我是好意救你。你不信时，我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。进来看官司榜文。”行到庙前，见这庙门上贴着一张印信行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。榜文。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。猜一猜课外词语的大致意思，说一说你猜一猜课外词语的大致意思，说一说你是用什么方法猜的。是用什么方法猜的。驿站、郎

10、中、客舍、货郎、墨客驿站、郎中、客舍、货郎、墨客名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。学习方法学习方法 读下面的句子，注意加点的部分，说说读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。你是怎么知道它们的意思的。u但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。结伙成队过冈。请勿自误。u石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝

11、目蹲身，跳出水外。蹲身，跳出水外。.名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。u众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。.想一想，这些句子是什么意思？想一想，这些句子是什么意思？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;

12、老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。说一说加点的词语在句子中的意思。说一说加点的词语在句子中的意思。请勿自误：请不要使自己受伤害。请勿自误：请不要使自己受伤害。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。喜不自胜：欢喜得控制不住自己。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。你是怎你是怎么知道它们么知道它们的意思的？的意思的？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名

13、人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。第第2 2课时课时歌曲欣赏：歌曲欣赏：历史的天空历史的天空名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。本单元课文中出现了哪些人物？本单元课文中出现了哪些人物？诸葛亮、周瑜诸葛亮、周瑜草船借箭草船借箭三国演义三国演义 武松武松景阳冈景阳冈水浒传水浒传 孙悟空孙悟空猴王出世猴王出世西游记西游记 贾宝玉、林黛玉贾宝玉、林黛玉红

14、楼春趣红楼春趣红楼梦红楼梦 哪个人物给哪个人物给你留下了深刻的你留下了深刻的印象？为什么？印象？为什么？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。3、初读课文，划出有关语句交流、讨论(2)再读，注意这些表示动作的词。第三段：（自然段）：写“我”的感受。三、复习晚上的“太阳”2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qi”，不能读成“q”;“券”读“qun”，不能读作“jun”。2巩

15、固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。生：“只要琴声一响，雨点就，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）3、那两个学生都学有所成吗？一、揭示课题，导入新课师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫绝句三、想像画面，感悟琴声、读准生字、新词的字音。2、交流。、引导学生说说什么是“沉默”？【教学过程】下面句子描写的都是本单元课文中的人下面句子描写的都

16、是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。u身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。似明星，两耳过肩查又硬。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。u身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之

17、概。氅，飘飘然有神仙之概。u身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。这三段话都运用了外貌描写来表现人物这三段话都运用了外貌描写来表现人物的特点。第一段话写的是孙悟空，从的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍金

18、箍棒棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛亮，从亮，从“纶巾、鹤氅纶巾、鹤氅”可以猜出来。第三段可以猜出来。第三段话写的是武松，从话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌相貌堂堂、万夫难敌”可以猜出来。可以猜出来。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。日积月累日积月累游戏游戏诗歌挑战赛诗歌挑战赛规则：老师出上句，学生对下句。规则：老师出上句，学生对下句。独在异乡为异客独在异乡为异客每逢佳节

19、倍思亲每逢佳节倍思亲劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒西出阳关无故人西出阳关无故人明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。王维（约王维（约701761701761），字摩诘，唐代），字摩诘，唐代诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇无论律诗、绝

20、句等，都有脍炙人口的佳篇流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼称他轼称他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。无论是。无论是名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意

21、境高远，诗情与画意完全融合成为一个整境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，有体，有王右丞集王右丞集。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。鸟鸣涧鸟鸣涧山涧，两山之间的小溪。山涧，两山之间的小溪。题意：小鸟题意：小鸟在两山之间的小在两山之间的小溪边鸣叫。溪边鸣叫。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望

22、月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。鸟鸣涧鸟鸣涧【唐唐】王维王维人闲人闲/桂花落，夜静桂花落，夜静/春山空。春山空。月出月出/惊山鸟，时鸣惊山鸟，时鸣/春涧中。春涧中。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。这首诗的诗眼是什么？这首诗的诗眼是什么？静、空静、空 哪些句子、词、字让你感受到了鸟鸣哪些句子、词、字让你感受到了鸟鸣涧的静？涧的静？名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读

23、书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。圈出诗人写的景物。标出诗句中的动词。圈出诗人写的景物。标出诗句中的动词。鸟鸣涧鸟鸣涧【唐唐】王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。这些都是动词，这些动词说明这里是

24、有声这些都是动词，这些动词说明这里是有声音的，有声音怎么能叫安静呢？音的，有声音怎么能叫安静呢？人闲、花落、月出、鸟鸣人闲、花落、月出、鸟鸣 诗人写动是为了衬托出环境的安静，诗人写动是为了衬托出环境的安静，这就叫这就叫“以动写静以动写静”。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。1复习古文字师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到

25、了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。醒：左边是“酉”，不是“西”。1“闪光的金子”指的是什么。通过多种形式，了解春雨的特点和作用。准备纸和画笔。四、拓展延伸思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。2、体会文中全国各民族大团结的含义。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。1、朗读课文，回忆课文主要内容。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、你还从哪些词中感受到鸟鸣涧的安静？你还从哪些词中感受到鸟鸣涧的安静？闲、静、空闲、静、空名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言

26、：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）2、熟读课文。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）小学语文教案 篇3教学用具：同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？(1)学生默读勾画，教师巡视。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴

27、姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。二、初读课文，理清顺序。鸟鸣涧鸟鸣涧【唐唐】王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。猜一猜这首诗诗句的意思。猜一猜这首诗诗句的意思。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。整首诗以动写静，描绘了一个什么样的整首诗以动写静，描绘了一个什么样的画面呢？请大家观察古诗边的插图，感画面呢？请大家观察古诗边的插图，感受受“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”的意境。的意境。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。鸟鸣涧鸟鸣涧【唐唐】王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。背诵古诗。背诵古诗。