五年级下册语文课件童年的发现.pptx

1、23 童年的发现根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下*第一页，共23页。会 认 字会 认 字胚胚pipi胚胎胚胎 祸祸huhu患患hunhun赋赋ff痴痴chch嘿嘿hihi灾祸灾祸 隐患隐患 天赋天赋 痴心痴心 嘿嘿嘿嘿 伊伊yy伊人伊人 娜娜nn窘窘jingjing娜娜娜娜 窘迫窘迫 绞绞jiojio绞断绞断 第二页，共23页。词语认读词语认读胚胚胎胎 祸患祸患 澄澄澈澈 双臂双臂 随心所欲随心所欲淘气淘气 妨碍妨碍 天天赋赋 痴痴迷迷 绞绞尽脑汁尽脑汁厘米厘米 困困窘窘 羞愧羞愧 幸亏幸亏 情不自禁情不自禁第三页，共23页。词语解释词语解释【天赋】【天赋】自然具备，

2、生来就有。自然具备，生来就有。【眉目】【眉目】事情的头绪。事情的头绪。【进化】【进化】生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。展演变。【绞尽脑汁】【绞尽脑汁】形容形容费费尽尽心思心思。【随心所欲】【随心所欲】随着自己的心意，想怎样就怎样。随着自己的心意，想怎样就怎样。【情不自禁】【情不自禁】感情激动，控制不住自己。感情激动，控制不住自己。第四页，共23页。整体感知整体感知通读全文，说说课文主要讲了什么内容？通读全文，说说课文主要讲了什么内容？课文讲了九岁那年课文讲了九岁那年“我我”通过自己的努力，发现了有关通过自己的努力，发现了有关（），但），但因在

3、课堂上发笑而受到惩罚的因在课堂上发笑而受到惩罚的事。事。胚胎发育的规律胚胎发育的规律第五页，共23页。段落层次段落层次第一部分：第一部分：（1 1、2 2）写写“我我”在九岁时发现了有关胚胎发育在九岁时发现了有关胚胎发育规律。规律。第二部分：第二部分：（3 31313）具体叙述这个发现的经过具体叙述这个发现的经过。第三部分：第三部分：（14141919）“我我”的发现在老师讲课时得到证实，的发现在老师讲课时得到证实，“我我”笑出声被轰出教室笑出声被轰出教室。第六页，共23页。我我在在九岁九岁的时候就发现了有关的时候就发现了有关胚胎发育胚胎发育的规律，的规律，这这完全完全是我是我独立独立思考的结

4、果。思考的结果。课文解析课文解析说明“年龄小”。说明“这是真实的”。说明“没有别人的帮助，是自己思考的结果”。第七页，共23页。听完这句话听完这句话,你大概忍不住会你大概忍不住会哈哈大笑，愿意哈哈大笑，愿意笑你就笑你就笑笑吧，反正吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情同，事情过去了过去了三年，有一次三年，有一次我想起了自己的我想起了自己的发现，情不自禁发现，情不自禁笑笑出出了声音，竟了声音，竟使我当众受到使我当众受到了惩罚了惩罚。课文解析课文解析设置悬念的写作手法。第八页，共23页。自读要求自读要求 自由读课文，找一自由读课文，找一找：找：“我我”是怎

5、样一步是怎样一步一步发现胚胎发育规律一步发现胚胎发育规律的？划出相应句子。的？划出相应句子。第九页，共23页。我的发现起始于梦中飞行。每天夜我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。面飞向空中。是这样发现的：梦中飞行 我以为在同学中间只有我一个人具有我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。中飞腾。我和小伙伴们都做过类似

6、的梦，这更增添了我的“疑惑”。产生疑问。第十页，共23页。“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？“为什么只有晚上睡觉时才长？为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？么道理？”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”一个一个问题问题接接着着一个问题，每个问题都是对前面问一个问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。题回答的追问。1 12 23 3询问老师不懂就问，渴求知识。“为什么会在梦里飞行？为什么会在梦里飞行？”4 4第十一页，共23页。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“

7、白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。殖。”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟人还是飞鸟。”“岂止是鸟！岂止是鸟！人是由简单生命进化来的人是由简单生命进化来的。最开始是。最开始是草履虫草履虫，后来是，后来是鱼鱼，是是青蛙青蛙，是，是猴子猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。给你们讲解。”满足不了好奇心引出下文 “我”的思考、探究和发现。老师是怎么回答的？老师的回答让“我”满意了吗？第十二

8、页，共23页。我渴望弄明白，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。该具有的某些特征。说明看得很仔细，说明看得很仔细，也说明我是一个也说明我是一个爱探究的孩子。爱探究的孩子。观察思考第十三页，共23页。人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙时间就折合成一个月。从小鱼

9、变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。个月。胚胎发育胚胎发育的规律的规律得出猜想第十四页，共23页。从从鱼鱼到到人人鱼类鱼类 两栖类两栖类 爬行类爬行类 鸟类鸟类哺乳类哺乳类第十五页，共23页。我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。证实猜想第十六页，共23页。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的

10、某些特征。“为什么只有晚上睡觉时才长？”其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；厘米 困窘 羞愧 幸亏 情不自禁我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。说说你是怎样理解这句话的？到了晚上，细胞就不停地繁殖。听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地

11、面飞向空中。“为什么只有晚上睡觉时才长？”一个问题接着一个问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。课文讲了九岁那年“我”通过自己的努力，发现了有关（），但因在课堂上发笑而受到惩罚的事。到了晚上，细胞就不停地繁殖。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。“为什么会在梦里飞行？”我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。我倒想出了一条自我安慰的理由。合作探究合作探究1.1.说说说说你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？我明白了我明

12、白了世界上的重大发现，有时还会给人带世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。来被驱逐和被迫害的风险。其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。第十七页，共23页。合作探究合作探究2.2.从从“我我”的发现和发现过程中，你觉得作者是的发现和发现过程中，你觉得作者是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。我们万分惊讶。好奇心强，善于发问这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得这一段时间就折合成一个月。

13、从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。成人，正好是九个月。有丰富的想象力第十八页，共23页。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。来的人应该具有的某些特征。对事物着迷又过了三四年，我上了六年级。又过了三四年，我上了六年级。执着、坚持我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。自豪我倒想出

14、了一条自我安慰的我倒想出了一条自我安慰的理由理由。幽默风趣第十九页，共23页。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。说明看得很仔细，也说明我是一个爱探究的孩子。“为什么会在梦里飞行？”从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。一个问题接着一个问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。说明“没有别人的帮助，是自己思考的结果”。“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。“这是你们的细胞回想起了远古时

15、代，那个时候，人还是飞鸟。我和小伙伴们都做过类似的梦，这更增添了我的“疑惑”。说明“没有别人的帮助，是自己思考的结果”。从“我”的发现和发现过程中，你觉得作者是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解。课文讲了九岁那年“我”通过自己的努力，发现了有关（），但因在课堂上发笑而受到惩罚的事。“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。“我”的思考、探究和发现。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发我的发现起始于梦中飞行。厘米 困窘 羞愧 幸亏 情不自禁好奇心强，善于发问我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。每天夜里

16、做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。通读全文，说说课文主要讲了什么内容？我倒想出了一条自我安慰的理由。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！“我”是一个富于幻想、执着探索、幽默风趣、有童心，有想象力，热爱生活，善于思考，充满好奇心的孩子。第二十页，共23页。感悟提升感悟提升 本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的规律这件趣事，反映了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。第二十一页，共23页。结构梳理结构梳理童童年年的的发发现现起因起因童年发现童年发现胚胎发育规律胚胎发育规律结果结果老师的讲解老师的讲解“我我”因笑受罚因笑受罚经过经过 绞尽脑汁绞尽脑汁猜出规律猜出规律生物课上生物课上被人误解被人误解敢于提问敢于提问大胆探索大胆探索得到答案得到答案梦中飞行梦中飞行人的生长人的生长第二十二页，共23页。课后延伸课后延伸写一写自己有意义的发现，语言上可以幽默活泼，表达出自己的感受。课下互相交流一下，别忘了把自己的交流心得记录下来哟！第二十三页，共23页。