1、共产儿童团歌 一课时 1、 在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课 件引导学生“感知体验联想认知理解创造”贯穿在教学的始终，力求 在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。 2、 注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导” 的思想。 3、 力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学生 音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。 教学目标 1、 通过学唱共产儿童团歌了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道共产儿童 团歌在革命时期的作用。 2、 通过欣赏合唱歌曲共产儿童团歌 ，激发
2、学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱 这首革命历史歌曲。 、 教学重点 在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。 、 教学过程 1、 组织教学： a、 学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘 果子) b、 师生用音乐语言问好： （师）同学们好！ （亲切地） （生）你好！你好！老师你好！ （友好地） 教学构想： “这是一节有趣、开心的音乐课” 2、 发音练习： 课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲： 4/4 中速 a、 画童趣引起孩子们的注意。 b、 据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境
3、的恶化对孩 子进行号召。 3、 学唱歌曲共产儿童团歌 课件二： a、 幕放映动画，随着共产儿童团歌的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景： 老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了， 中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组 织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有 70 多年的历史了。你们知道中国少年 先锋队最开始被称作什么吗？ （生） 在 1924 年到 1927 年北伐战争时期的劳动童子军； 1927 年到 1936 年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937 年到 1945 年抗日战争时期的抗日 儿童团；1946 年到 1949 年建立的少年先锋队；1949 年新中国成立后建立了全
4、国统一的组 织中国少年儿童队， 后改名为中国少年先锋队。 那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡 献， 有我们小英雄王二小、 送鸡毛信的海娃、 还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员， 看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大努力学 习！现在我们就一起来欣赏。 B、大屏幕显示歌曲词、谱。 C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。 D、老师有表情的范唱。 E、老师教谱，学生跟唱。 F、全体跟琴正确填唱歌词。 4、 小结：我们学会了共产儿童团歌 ，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？ （生：.） 5、 师小结。 教学构想： “好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。 ” A、 老师有感情的介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感 的共鸣。从而突出教学重点，达到了让起理解歌曲更进一步理解歌曲寓意。 B、 老师范唱歌曲，学生积极地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。 C、 在反复的“听”和“悟”中，学生已熟悉歌曲。在此设计学唱歌词，一是受动画、故事 的启发，学生进一步熟悉歌词；二是调动学生的学习积极性。
