奈米与微机电中正大学机械系课件.ppt

1、機械工程學系機械工程學系九十六年校外諮詢委員會議九十六年校外諮詢委員會議謝文馨96/05/17中華工程認證中華工程認證自定教育目標及核心能力執行自我檢討及改善自我評量校外諮詢委員會校外諮詢委員會OUTLINEn系所簡介n大學部教育目標與核心能力n問卷調查結果與討論n研究所教育目標與核心能力n問卷調查結果與討論附錄課程規劃與教師評量學系簡介學系簡介 學生學生共 669 人民國八十年 成立碩士班民國八十二年 成立大學部民國八十五年 成立博士班民國八十七年 成立大學雙班現有學生：大學部（425）、研碩（180）、研博（92）專任專任教師教師(平均年齡平均年齡:44):44)22 人正教授:11 副教

2、授:6 助理教授:5兼任教授兼任教授12職員職員助理 3人、技士 1 人空間空間1670坪學系發展方向學系發展方向應用領域應用領域 發展技術發展技術 光機電光機電整合工程整合工程 PC-Based控制器、雷射輔助微精密加工製程、有機光電元件與微光學透鏡製程、光學量測、微系統封裝技術、控制工程、機電整合、有機電子與有機光電、電腦控制製造系統快速原型製造、電腦輔助設計及製造。生醫工程生醫工程 生物晶片、生醫結構材料分析、壓電材料應用、熱流計算分析、生物光學感測技術。奈米與奈米與微機電微機電 微光機電系統、LIGA微模具製程、奈米壓印、准分子雷射加工、微觀力學性質量測、奈米製程、半導體製程設備。精密

3、機械精密機械 精密量測、精密機械設計與控制、振動與結構聲學、雷射加工、銲接工程、金屬加工成型分析、電腦輔助工程分析、切削研究、微細加工製造系統、多軸CNC加工、複合材料。能源工程能源工程 燃燒與熱傳、能量傳遞、光與材料作用、熱動力學、資源回收、高能爐體設計、熱傳導、流體力學。修業規定修業規定n大學部學生畢業時需修滿至少140學分，包含：q通識教育：28學分q專業必修：82學分q專業選修：21學分q自由選修：9學分n碩士級學生畢業時需修滿至少26學分，包含：q專業必修2學分q專業選修24學分n博士級學生畢業時需修滿：q考試生：專業必修4學分、專業選修24學分q碩士級直升生：專業必修6學分、專業選

4、修45學分跨領域學程跨領域學程 學年度學年度學程名稱學程名稱91生物科技跨領域教育學程 生物機電系統專業學程92奈米科技學程93光機電學程教師專任教師專任教師:(平均年齡:44)機械工程博士17名航太博士3名電機博士1名工程力學博士1名教授教授副教授副教授助理助理教授教授講師講師合計合計專任專任1165022兼任兼任016512n學術專長n應用領域結構材料結構材料 (6)(6)熱流熱流 (5)(5)自動控制自動控制 (5)(5)設計製造設計製造 (5)(5)光機電整合工程光機電整合工程生醫工程生醫工程奈米與微機電工程奈米與微機電工程精密機械精密機械能源工程能源工程機械系組織架構機械系組織架構n

5、 系務會議：本系的最高權力會議，凡系內的規章制度和 重大決議，皆須經過系務會議討論和議決 n 系主任：綜理行政事務n 學術委員會：規劃系的教育目標和未來發展方向 n 教務委員會：課程規劃和教學有關的規章辦法 n 空間經費委員會：空間和經費的規劃和使用辦法 n 招生委員會：招生策略和規章 n 師生交流委員會：規劃師生間的交流活動 n 校外諮詢委員會：由校外學界代表、產業代表、校友代 表和家長代表各五人行政支援行政支援空間及經費規劃委員會空間及經費規劃委員會規劃適當的預算及空間供教學和研究使用圖書諮詢委員圖書諮詢委員規劃期刊和圖書採購事宜職員三人職員三人負責全系行政工作，包含教務、總務和財務工作技

6、士一人技士一人負責工廠安全衛生督導及財產管理工作工讀生工讀生4-64-6名名負責全系清潔和雜務工作工友一名工友一名負責教室維修工作助教獎助學金助教獎助學金每門課程安排1-5位不等研究生助教，以協助教教育部和國科會計畫教育部和國科會計畫取得儀器設備費，添購研究設備，亦可支援教學使用招生管道（大學部）911018611079792757621798931414640069894519690059895招生管道（研究所）9136454151009228531890933150411969440415139995364501495學生學習輔導 q每位老師平均分配20位大學部學生為導生 q大一至大四皆由

7、同一名導師指導 q導師不定期和學生聚會，輔導學生有關生涯規劃、生活、學業和感情等問題 q學生大四時，會核對學生的修業學分，對於不足畢業學分不足之學生會通知其補足q在學期中時，會將成績不良的學生，預警通知其家長及導師，以加強督促該生用功讀書q本系架設網站，鼓勵老師將教材上網，並製作多媒體教材，提供學生課後觀看，達到補救教學的成效。q學生課業有關之規章制度都公佈於網頁內q將課業落後的導生通知該導師為其輔導q設有輔導室和衞生保健室，對於身心障礙學生給予輔導和追踪q設有宿舍導師和管理員，輔導學生的生活起居問題教育目標之達成及自我改善機制教育目標之達成及自我改善機制 系務會議 教務委員會 學術委員會 資

8、料蒐集小組 空間經費委員會 招生委員會 師生交流委員會 所有教師 校外諮詢委員會 系主任 課程規劃會議 OUTER LOOP INNER LOOP 大學部教育目標形成過程大學部教育目標形成過程 94/9/2794/10/1994/10/2094/10/2894/11/295/5/26校、院、系教育目標關聯表校、院、系教育目標關聯表1 具有良好語言及資訊能力、跨領域知識、及高度競爭力之人才。2具有溝通協調技巧、團隊精神之菁英人才。3具有國際觀之高級研究人才。4具有積極創新、修德澤人、追求卓越理念之人才。5具有人文素養與欣賞能力、關懷社會、視野宏觀之人格特質之人才。1.培育理論與實務並重之工程科技

9、人才。2.培育具積極、創新，追求卓越精神之人才。3.培育具跨領域能力、國際觀視野之人才。4.培育具工程倫理及人文素養之人才。本系目標為培育具跨領域整合能力暨理論實務兼備之機械工程人才，使其具備：1 完整之機械工程與科學的基本學理。2 實驗、實作及創新能力。3 吸收新興工業之工程科技、跨領域整合能力。4 團隊合作、注重工程倫理之精神。大學部學生核心能力表大學部學生核心能力表1基本工程數學、固體力學、熱流力學、自動控制、材料科學分析能力。2吸收跨領域知識與整合的能力。3執行固力、熱流實驗、自動控制實驗、電子學實驗和分析數據的能力。4撰寫程式語言與電腦輔助設計的能力。5機械系統、元件設計與製程規劃的

10、能力。6發掘,分析,及解決專業問題的能力。7實作與創新能力。8科技寫作和正式報告技巧。9藉視覺工具以溝通的能力。10團隊合作和有效溝通的能力。11對通識,時事議題,工程技術和社會環境影響的學習能力。12科技倫理及責任心。問卷回收調查表問卷回收調查表教育目標問卷調查結果教育目標問卷調查結果 核心能力問卷調查結果核心能力問卷調查結果基本學科及科學分析的能力基本學科及科學分析的能力執行實驗和分析數據的能力執行實驗和分析數據的能力撰寫程式語言與電腦輔助設計能力撰寫程式語言與電腦輔助設計能力機械系統機械系統 元件設計與製程規劃能力元件設計與製程規劃能力發掘發掘,分析分析,及解決專業問題的能力及解決專業問

11、題的能力實作與創新能力實作與創新能力科技寫作和正式報告技巧科技寫作和正式報告技巧藉視覺工具以溝通的能力藉視覺工具以溝通的能力團隊合作和有效溝通的能力團隊合作和有效溝通的能力通識通識,工程和社會影響的學習能力工程和社會影響的學習能力科技倫理及責任心科技倫理及責任心吸收跨領域知識與整合的能力吸收跨領域知識與整合的能力本系養成成效本系養成成效就業或求職的重要性就業或求職的重要性大學部核心能力大學部核心能力9696與與9595年問卷調查比較年問卷調查比較本系養成成效本系養成成效就業或求職的重要性就業或求職的重要性核心能力的改進核心能力的改進核心能力需改進項目核心能力需改進項目改進方法改進方法1.增加電

12、腦輔助設計相關課程2.課程中增加程式相關作業，培養程式撰寫能力1.激發學生自由創意思考2.增加機械設計相關選修課程3.鼓勵學生選修機械實作專題，培養團隊溝通與小組設計能力1.提供學生更多表達自我的方法與機會2.利用課程中之小組討論，指導學生製作投影片與上台演講技巧3.系所提供額外進修的課程研究所教育目標及核心能力形成過程 日期日期參與人員參與人員活動或進展活動或進展96.03.20教務委員會(教師與學生代表)草擬本系研究所級教育目標及核心能力 96.03.21詳系務會議記錄 訂定本系之教育目標及核心能力 96.03.23本系教務委員 討論研究所認證自評報告書之撰寫 96.04.159094學年

13、度畢業生、應屆畢業生、畢業生直屬長官 問卷調查及統計，以評估本系研究所級教育目標及核心能力之適切性。96.04.30本系教務委員 討論研究所認證自評報告書及問卷整理狀況(研究所研究所)校、院、系教育目標關聯表校、院、系教育目標關聯表1 具有良好語言及資訊能力、跨領域知識、及高度競爭力之人才。2具有溝通協調技巧、團隊精神之菁英人才。3具有國際觀之高級研究人才。4具有積極創新、修德澤人、追求卓越理念之人才。5具有人文素養與欣賞能力、關懷社會、視野宏觀之人格特質之人才。1.培育理論與實務並重之工程科技人才。2.培育具積極、創新，追求卓越精神之人才。3.培育具跨領域能力、國際觀視野之人才。4.培育具工

14、程倫理及人文素養之人才。1 專精學理之能力2 獨立研究及創作之能力3 領導統御之能力4 國際視野及自我學習成長之能力學生核心能力表學生核心能力表(研究所研究所)1具機械領域之專業知識。2策劃及執行機械及相關領域專題研究之能力。3撰寫機械專業論文之能力。4創新思考及獨立解決機械問題之能力。5與不同領域人員協調整合之能力。6良好的國際觀。7領導、管理及規劃之能力。8終身自我學習成長之能力。問卷回收調查表問卷回收調查表(研究所研究所)註：直屬長官之問卷，係由畢業系友轉交。註：直屬長官之問卷，係由畢業系友轉交。教育目標問卷調查結果教育目標問卷調查結果(研所研所)核心能力問卷調查結果核心能力問卷調查結果

15、(續續)核心能力改進核心能力改進核心能力需改進項目核心能力需改進項目改進方法改進方法1.鼓勵學生選修論文寫作課程2.鼓勵學生撰寫專業期刊論文1.激勵學生自由創意思考2.加強學生1.建立系所與國外大學的交換學生制度2.鼓勵學生參與國際竸賽3.鼓勵學生參與國內外學術會議敬請委員指導！附錄資料附錄資料n課程規劃n教師成長與評量大學部課程分組大學部課程分組(共七類共七類)通識課程通識課程 通識課程共28學分，包含國文和英文各4學分。基礎數學和物理基礎數學和物理 含微積分8學分、工程數學6學分、普通物理（II）、普物實驗等。固體力學組固體力學組含應用力學、材料力學、材料實驗、機械振動、機器動力學、固力專

16、題研究等。熱流組熱流組含熱力學、流體力學、熱工與流力實驗、熱傳、熱流專題研究等。課程分組(二)設計與製造組設計與製造組 含工程圖學、工廠實習、機動學、機械設計、機械設計實習、機械製造、設計製造專題研究等。控制組控制組 含電子學、電子學實驗、電機工程原理與應用、實驗方法與量測理論、自動控制、數位訊號處理等、自動控制專題研究。跨領域課程跨領域課程 含近代物理、普通化學、計算機概論、工程光學、光學實驗、奈米材料科學、奈米科技專題、生物微機電、生物微機電實驗、生物機械力學、生醫工程概論等。大學課程規劃流程圖大學課程規劃流程圖研究所課程規劃流程圖研究所課程規劃流程圖教師專業成長n新任老師之專業成長新任老師之專業成長q本校每年舉辦新任老師教學、研究研習營n鼓勵教授進行研究進修鼓勵教授進行研究進修q國立中正大學教授休假研究辦法q國立中正大學教師及研究人員出國講學研究或進修要點q國立中正大學教師及研究人員國內進修實施要點n鼓勵教師出席國際學術會議、提昇學術研究水準鼓勵教師出席國際學術會議、提昇學術研究水準q本校學術基金會訂有補助教師出席國際會議辦法q國科會亦有相關補助辦法教師教學評量n每一門課均評量n教學評量為教師升等評量項目之一n校長及系主任之關切n教學評量含兩部份q學生基本資料及上課情形q教學及成績考評