五年级语文下册第三课白杨课件.ppt

1、.1白杨白杨.2读读写写 x sn f清清晰晰 雨雨伞伞 抚抚摸摸 sho jin xin介介绍绍 新新疆疆 陷陷入入.3戈壁戈壁 人烟人烟 界限界限 沉思沉思 插嘴插嘴 分辩分辩 清晰清晰 大伞大伞 抚摸抚摸 粗壮粗壮 软弱软弱 介绍介绍 边疆边疆 陷入陷入浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀 .4初读课文初读课文 整体感知整体感知1.1.自由读文，要求读准生字的读音。说说课自由读文，要求读准生字的读音。说说课文主要讲了一件什么事？文主要讲了一件什么事？2 2、划出文中出现的三个问句。想一想，你能、划出文中出现的三个问句。想一想，你能在文中找到答案吗？在文中找到答案吗？课文讲的是一位边疆建设者

2、在旅途中向课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的事。子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的事。.5从哪儿看得出列车在前进呢？从哪儿看得出列车在前进呢？为什么它那么直，长得那么大？为什么它那么直，长得那么大？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？.6那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。白杨树的特点之一高大挺秀.7高大挺秀的白杨树生长在哪里？环境如何？划高大挺秀的白杨树生长在哪里？环境如何？划出相关句子出相关句子 车窗外是茫茫的大戈壁，车窗外是茫茫的大戈壁，没有没有山，山，没有没有水，也水，也没有没有人烟。天和地人烟

3、。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。体。.8.9.10.11.12.13.14从哪儿看得出列车在前进呢？从哪儿看得出列车在前进呢？为什么它那么直，长得那么大？为什么它那么直，长得那么大？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？.15一位旅客正望着这些戈壁滩上的一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士卫士出神。出神。.16 白杨树从来都是这么直，这么高大。白杨树从来都是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在那儿生根、发芽、哪儿需要它，它很快就在那儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管不管遇到风沙还是雨雪，遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱

4、还是洪水，它不管遭到干旱还是洪水，它总是总是那么直，那那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么坚强，不软弱，也不动摇。从爸爸的话中，可以看出白杨树有哪些特点？从爸爸的话中，可以看出白杨树有哪些特点？高大挺秀高大挺秀坚强，不软弱、不动摇。坚强，不软弱、不动摇。.17 白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。哪儿哪儿需要它，它就在需要它，它就在哪儿哪儿很快地生根发芽，长出粗很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。壮的枝干。不管不管遇到风沙遇到风沙还是雨雪，还是雨雪，不管不管遇到干旱遇到干旱还是洪水，它还是洪水，它总是总是那么直，那么直，那么坚强，不软弱，也不那么坚强，不软弱，也不动摇。动摇。从这一句话里你还

5、读出了白杨的什么精神？从这一句话里你还读出了白杨的什么精神？.18.19卫 士.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31白杨与戈壁有什么关系白杨与戈壁有什么关系？由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。树。.32白杨树是在极其恶劣的环白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色

6、战士，那境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会怎样么，爸爸的生活环境又会怎样呢？呢？.33 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸

7、爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地方？可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道只知道只知道.34v从哪儿看得出列车在前进呢？从哪儿看得出列车在前进呢？v为什么它那么直，长得那么大？为什么它那么直，长得那么大？v爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？.35 “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。在还不能理解。”文章仅仅在写白杨的精神吗？爸爸表达的是怎文章仅仅在写白杨的精神吗？爸爸表达的是怎

8、样的心？样的心？这是一个这是一个_句。表白，（意思）句。表白，（意思）_。一个一个“也也”字，说明爸爸字，说明爸爸说树说树即即_。爸爸。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以_自勉，。勉励自己要像白杨一样自勉，。勉励自己要像白杨一样_。坚强不软弱，不动摇，扎根边疆，建设边疆坚强不软弱，不动摇，扎根边疆，建设边疆解释说明解释说明设问说人说人白杨白杨.36写作特点一：写作特点一：借物喻人借物喻人借白杨赞扬不择环境，不惧借白杨赞扬不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献困难，坚强执着，无私奉献的边疆建设者。的边疆建设者。.37写作特点二：写作特点二：托物言志托

9、物言志借白杨表达自己扎根边疆，借白杨表达自己扎根边疆，建设边疆的志向。建设边疆的志向。.38出神、沉思出神、沉思微笑微笑严肃严肃 沉思沉思 微笑微笑神情变化神情变化思考文中父亲的神态有什么变化？思考文中父亲的神态有什么变化？为什么会有这些变化？为什么会有这些变化？.39 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的高大的白杨树白杨树身边，身边，几棵小树几棵小树正迎着风沙成长起来。正迎着风沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？会想

10、些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？.40“高大的白杨高大的白杨”象征着爸爸这一代的边疆象征着爸爸这一代的边疆建设者，建设者，“几棵小树几棵小树”象征着哥哥和妹妹这一象征着哥哥和妹妹这一代的边疆建设的接班人。爸爸希望自己的子女代的边疆建设的接班人。爸爸希望自己的子女能如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁能如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。之材。反映了老一辈的西部开拓者反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献了青春献终身，献了终身献子孙献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。的博大胸怀。.41.42小结：课文通过一位边疆建设者在课文通过一位边疆建设

11、者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了上的白杨这件事，赞扬了边疆建边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的志向和无私奉献的精神。精神。.43.44帐篷帐篷 艾青艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。我们到了那儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭风吹雨打，我们爱自己的家，任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。它是这样锐敏，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。带走的是荒凉，留下的是繁华。.45推荐阅读篇目推荐阅读篇目:茅盾的茅盾的白杨礼赞白杨礼赞，杨朔的，杨朔的荔荔枝蜜枝蜜，陶铸的，陶铸的松树的风格松树的风格等文章，进一步体等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。会借物喻人的写作方法。背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。.46.47.48.49.50.51.52.53