1、1大家好大家好2义务教育课程标准湘版实验教科书义务教育课程标准湘版实验教科书义井小学义井小学 郝红梅郝红梅小学音乐三年级上册教材解说小学音乐三年级上册教材解说3小学三年级正处于小学的中年级段，三年级教材小学三年级正处于小学的中年级段，三年级教材也正是承上启下非常重要的一本书，因为三年级也正是承上启下非常重要的一本书，因为三年级的学生要结束单纯的模唱歌曲模式，要开始学习的学生要结束单纯的模唱歌曲模式，要开始学习旋律并进行演唱，因此这一学期我把注意力重点旋律并进行演唱，因此这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的学习兴趣和学习习惯上。下面放在了培养孩子的学习兴趣和学习习惯上。下面我将通过教材的重点、
2、特点，教学的模式、目标我将通过教材的重点、特点，教学的模式、目标等内容，对教材进行分析。等内容，对教材进行分析。4说建议说教材说课标5说课标6总体目标总体目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观音乐的表现要素音乐的表现要素音乐的基本技能音乐的基本技能音乐与相关文化音乐与相关文化体验体验模仿模仿探究探究合作合作综合综合保持音乐兴趣，保持音乐兴趣，参与音乐活动参与音乐活动培养音乐感受和鉴培养音乐感受和鉴赏能力赏能力形成乐观态度和友爱形成乐观态度和友爱的精神的精神说课标说课标7内容标准内容标准感受与鉴赏感受与鉴赏表现表现创作创作音乐与相关音乐与相关文化文化能听辨音
3、乐的表现要素、能听辨音乐的表现要素、音乐的情绪与情感、音音乐的情绪与情感、音乐的体裁与形式、音乐乐的体裁与形式、音乐的风格与流派。的风格与流派。能自制简易乐器。能能自制简易乐器。能即兴创编律动、音乐即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并参故事、音乐游戏并参与表演与表演,能创作能创作24小小节的旋律和节奏短句。节的旋律和节奏短句。关注日常生活中的音乐关注日常生活中的音乐了解戏剧、舞蹈等了解戏剧、舞蹈等姊妹艺姊妹艺术表演形式，认识音乐在术表演形式，认识音乐在其中的作用其中的作用,能选用合适的能选用合适的音乐为儿歌、童话故事或音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。诗朗诵配乐。乐于参与各种演唱演奏活动乐于参与
4、各种演唱演奏活动,背唱歌曲背唱歌曲46首首,演奏乐曲演奏乐曲23首首,对他人的演唱演奏做出简对他人的演唱演奏做出简单评价单评价,识读简单乐谱。识读简单乐谱。8说教材9欣赏欣赏表演表演活动活动声像声像文字文字图片图片歌唱歌唱演奏演奏创编创编评价评价内容结构及特点内容结构及特点多姿多彩的呈多姿多彩的呈现方式，帮助现方式，帮助学生更好的理学生更好的理解主题；增加解主题；增加趣趣味性。味性。走进音乐、实践走进音乐、实践音乐，是获得审音乐，是获得审美体验的最好方美体验的最好方式；强化审美体式；强化审美体验功能。验功能。认识自我、认识自我、发展自我。发展自我。12首首14首首2首首7个个10说建议11欣赏
5、欣赏表演表演活动活动欣赏法欣赏法参观法参观法演示法演示法示范法示范法练习法练习法律动教学法律动教学法发现法发现法讨论法讨论法教学方法建教学方法建议议12自评自评互评互评教师评价教师评价家长评价家长评价评价建议评价建议13课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用学校资源学校资源 活动资源活动资源 校外资源校外资源图书资源图书资源 网络资源网络资源14课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用学校资源学校资源 活动资源活动资源 校外资源校外资源图书资源图书资源 网络资源网络资源如钢琴、风琴、手风琴、电子如钢琴、风琴、手风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器
6、、民族备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。乐器及西洋乐器等。览室也应配备音乐读物、杂览室也应配备音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。查阅资料使用。播放健康向上的音乐，拓播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。形成良好的校园文化氛围。舞台、舞蹈教室、多媒舞台、舞蹈教室、多媒体教室等，举办歌咏比体教室等，举办歌咏比赛、文艺汇演赛、文艺汇演 开发与利用校外各种音乐课程开发与利用校外各种音乐课程资源。将本地区民族民间音乐资源。将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的生从小就受到民族音乐文化的熏陶。熏陶。15
