初中语文2023中考草木有情热门主题阅读练习（中考真题附参考答案）.docx

1、中考语文草木有情主题阅读练习 班级 考号 姓名 总分 （一）萧萧白杨（2021年江苏常州市考题）许冬林白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大

2、地的，还有永不复返的生命。古诗十九首里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。后来做中学老师，给学生上白杨礼赞，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音

3、模糊得没有重点。我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机

4、构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有送元二使安西：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，

5、岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？如果有白杨，又何惧大地空旷。（散文，2019.06有删改）【注释】攘攘：世人追名逐利的样子。1.下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（）A.第段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后

6、文那些忠诚的守边人。B.第段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。C.第段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。D.作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。2.请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。3.作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。4.请结合上下文，分析第段我特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。5.第段作者为什么要引用王维的诗？6.请结合文本分析第段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。（二）沙家浜的芦苇（2021年内蒙古赤峰

7、市考题）许冬林诗经里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”想象着那画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍

8、苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是芦苇的部落！正是初夏。看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。夹杂着浓郁草本植物气息的

9、空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。京剧沙家浜里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军

10、。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是诗经里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会

11、呈现一种恒久而辽阔的魅力。在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。7.诗经里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？8.结合语境，依据括号里的要求赏析词句。（1）即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析）（2）他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。（赏析加点词语的表达效果）9.第段主要运用了哪种表达方式？分析它的作用。10.作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？11.结合文章内容，简要分析本文的写作手法（分析一种即可）。【新题精练】（三）槐香都

12、郁马庆民晚饭后，漫不经心散步在公园里。突然，一股熟悉的枕花香伴着微风飘然而至，寻香而望，青里透白的槐花，静悄悄地袭一身素雅挂满枝头，如雪似蝶。儿时，我家院里就有两棵高大、古老的槐树，每到春深时，槐花便怒开盛放，香飘四野。槐花清新淡雅，都都而香，这种香，不仅仅能停留在树梢枝头，更能被母亲做成美食，留在味蕾里，记忆中。如果说花朵的世界里，能称得上秀色可餐的话，我觉得非槐花莫属。它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花菜等，还可以做槐花包子。母亲做的枕花包子真真是我最爱的美味，一直从记事吃到参军。直到现在，每逢槐花开时，我都会停得心向往之。记得有一年，整个冬天无雪，开春又一直无雨，百年不遇的大早，导致村子里

13、的槐树开花容数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响，依然紫花似锦，香飘十里。一时间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈，更成了嘴馋之徒的垂涎之物。为了保护好院里的槐花，每天上学我都会反复确认是否锁好了门；放学后也顾不上玩耍就直接回家看护。谁知加此小心，后来还是招了“贼”。有一天，从地里回来，开门后发现院里散落一地槐花，还有几段扯断的枝桠。向树上望去，只见“贼人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来！待他滑到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼。也许自知理亏，马小明并未有任何反驳，抹着眼泪，悼地离去。傍晚时分，母亲从地里干完活回来，我便把马小明偷桃花，并被我打倒在

14、地的事，一五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功，但母亲什么都没说，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼地捡起；洗净，水，调馅儿，和面不大会功夫，枕花的清香便从那一股股白气中开来，我淌着口水，边不及待地等着母亲揭锅，盛蓝，然后开始大快朵颐。但母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：“给小明送过去吧，你们一起吃。“什么？让我给贼去送包子？”我简直要惊掉了下巴。“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到乡下来同爷爷相依为命。他只不过想吃点槐花而已，并不是贼，以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。一路上我都在琢磨，马小明在学校是出了名的“怪”，平时不和别人说话，也根本不和任何人玩

15、儿，更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子，看不上我们，谁晓得他的身世竟如此可怜。来到他爷爷家，天已经黑了，这个家，我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正给生病在床的爷爷喂馒头稀饭，对于我的尖然来访，他有些惶恐，也有些羞愧。但我说明来意后，披此相视一笑，之前的“恩仇”也就一笔勾销了。回到家，母亲的脸上露出欣慰的笑容。我看着母亲，也笑了。从那以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里摸鱼，爬树掏鸟窝也会在每个槐花开放的季节，坐在桃树上吃着槐花包子，谈论梦想，幢憬远方。“春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，总情不自禁地在公园的那些槐树下驻足，

16、过往的一幕幕再次浮现在眼前。这些槐花依然清香四溢，我却再也寻不到那些逝去的时光，远去的童年，唯有深深的记忆，像这郁郁的槐香，在心底荡漾。12.第段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是什么？（3分）13.按照事件发展顺序，概括文章第一段内容。（6分）（1）（2）傍晚时分，母亲做了槐花包子让我送给马小明，并告诉我他的情况。（3）14.联系上下文，第段画线句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因是什么？（4分）15.请谈谈文章结尾段的作用。（5分）（四）柳信宗璞今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙

17、，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。抗战期间在南方，为躲避空袭，我们住在郊外一个庙里。庙的右侧，有一个小山坡，草很深，杂生着野花。坡下有一条深沟，沟上横生着一株柳树，据说是雷击倒的。虽是倒着，还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝杈，总是长满长长的柳丝，一年有大半年绿阴阴

18、的，好像一把撑开的绿伞。我和弟弟经常在这柳桥上跑来跑去，采野花、捉迷藏，不用树和灌木，只是草，已足够把我们藏起来了。一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。我做了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。我拉着弟弟的手，呆呆地站着。忽然间，那晃动

19、的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒，那充满乡土风味的话音呢!然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄

20、迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。这是母亲喜欢的猫。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在秋日的萧索中，柳色有些

21、黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。清明时节，我们将柳枝插在门外，据说是可以辟邪，又选了两枝，插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。（选自宗璞散文选集，有删改）16.下列对文章的理解，不正确的一项是（）（2分）A.从全文看，园中早春的杨柳触发了作者对往事的回忆；首段奠定了全文悲凉而又充满希望的基调。B.第段中，作者以深秋的冷风、落叶、衰草渲染

22、园子清冷荒凉的气氛，反衬了柳树的坚韧顽强。C.作者选取平凡的景物和生活中大大小小的变故来抒真情、写真意，文字朴素无华却感人至深。D.文中用较多的篇幅写了母亲去世前后的情境，在于表达对生命有限、人生无常的感慨和无奈。17.本文由眼前来得特别踌躇、迟疑的春柳写起，联想到了哪些与柳有关联的往事？（2分）18.“忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！”明明只是“一点青绿色”，作者为什么觉得“鲜亮”？（2分）19.文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析。（2分）20.借景抒情是散文写作中常用的手法，说说你从文中画线句景物描

23、写中感悟到了作者怎样的内心情感？（2分）21.“柳信”一词出自宋代晏殊的词花木兰朱帘半下香销印：“朱帘半下香销印，二月东风崔柳信。”结合文章内容，说说作者为何要以“柳信”为题？（2分）（五）与一根芦苇站在一起王子君“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，()地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话

24、里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，自小和姐姐、母亲跟随祖父母一起生活，十岁又随祖父母去武汉定居。她的祖父、父亲都是教育家。祖父李剑农为拯救苦难的中国，远赴异国求学，既是一个伟大的爱国者，也是著名史学家。父亲李琮池于美国康奈尔大学博士毕业后，毅然回到战火纷飞的祖国，践行他教育救国的理念。亦男表姐和我大表姐，都受祖父、父亲影响，投身教育事业，且颇有建树。表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时父亲不在身边，母亲坐在窗前常哼唱

25、“望穿秋水，不见伊人影”，曲调有些哀婉。大学读诗经时才知道它出自那首蒹葭，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格末了，表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。受表姐的影响，我对芦苇也格外()起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。没过多久，

26、北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。清洋河边竟有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美姿态。我拍了照片发给表姐，表姐()不已“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前

27、行。我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。眼前的芦苇，何止是植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。我仿佛看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息（节选自光明日报2022年3月18日，有删改）22.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( )（2分）A.欣喜关心感动B.欣喜留意激动C.惊讶关心激动D.惊

28、讶留意感动23.请根据第段内容，将表格填写完整。（4分）24.请品析下列句子的表达效果。（6分）（1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（“痴痴地”，从词语运用角度）（3分）（2）它们舞蹈着，成为这个万物即将凋零的季节的绝美姿态。（从修辞方法角度）（3分）25.文章第段介绍表姐的祖父与父亲生平的文字有什么用意？（3分）26.作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”包含了哪些内容？（答出三点即可）（3分）（六）自谋出路的树麦伽好希望我家再多几棵蓝花楹树啊。蓝花楹那么美，春天里，满树紫云，氤氲旖旎，哪能仅仅一棵就够呢。我家后院，偏偏就一棵蓝

29、花楹树。而且，这棵树还总是歪着脖子。也不只是歪着脖子。刚从泥地里钻出来，它就往邪路上长。说得不好听点，它真是从脚后跟开始，就已经铁下心走上旁门左道。它那歪脖子越过篱笆墙探入邻居家的躯干，被时不时来鸡窝里偷食的袋貂当作栈道，轻易就从邻居家的后花园暗度陈仓，翻入我家后花园。继而登堂入鸡舍，不掏分文，大吃大喝。该树实在可恨。它若年幼，我会在其主干下撑根粗壮柱子，逼着它往栋梁之才的方向健康成长。但是，这棵蓝花楹树是前屋主栽种的，壮实得让我无可奈何。甚至，我猜想着，在前屋主建房子之前，它大概就在此落地生根了吧？它那身材，比我的腰还粗壮。显然，已经与它短兵相接过的春雨秋风，少则它也见识过二十余载了。因为歪

30、，横看竖看都不顺眼。我又没胆偷偷将它一锯了之私自砍伐树木，哪怕是种在自家院子里，那也是违法的。说起来，我也挺佩服这棵树那么歪，比45度还歪，竟能做到不摔倒在地。迈克尔杰克逊唱犯罪高手，配以眼花缭乱的太空步，跳着跳着，给观众送上一个45度倾斜舞步，把大家惊得捂住嘴巴尖叫连连。那个舞步实在是太有名了，还有一个独属的芳名：“摆脱地心引力的幻想”。据说该名是天王本人想出来的。他还以此为名，拿去申请了专利。其实，细节是跳舞的那双鞋子后跟藏着小秘密鞋后跟可以与舞台有机联接，把身体支点牢牢地固定住。所以，迈克尔杰克逊径自唱着，向前倾倒45度的身体也不会摔倒在地。而我家蓝花楹树的脚后跟，却没什么秘密藏着。它只

31、是深深地把根往泥土里扎进去。对于树来说，身子是歪的，根是正的，就足以稳如泰山。就算根不正，甚至东倒西歪，那也不怕，只需根扎得足够深，也就够了。我家这棵蓝花楹树，之所以歪着身子长，会不会是一种无奈之下，自行琢磨出来的绝地生存之道呢？因为，那棵蓝花楹树的正上方，是两棵高大强壮、枝繁叶茂、对它来说简直是遮天蔽日的柏树。这两棵柏树，都至少有15米的身高，光是每年落在我家车库顶上的枯枝败叶，用一辆五十铃车的拖斗也装载不完。假如人群中的小弟，能有个大哥罩着，日子自然会轻易许多。但，若是一棵树头顶上有个实力强大的老大哥罩着，日子就太难过了。要阳光没阳光，要雨露没雨露，简直比没爹没妈的孤儿还惨。如果能到我家后

32、花园来看一眼，你就会发现，那两棵参天的大柏树下，连杂草都没兴趣长出来。而那两棵参天大柏树，是后邻家的。可蓝花楹树不是杂草，它既有骨气又有智慧。我猜，它被前房主栽下后，抬头一瞧，发现形势不对，看不到阳光雨露，也无法仰望星空，就赶紧另谋出路了。一棵树，能有啥出路呢？总不是深更半夜，偷偷从土里爬出来，单腿跳着去找个新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的办法，也只能是使出最大力气，歪着身子，瞅准空子，往斜刺里突围哪里有无遮无拦的天空，它就往哪里伸展枝叶。就这么长啊长，最后长到谁也奈何不了它的粗壮，谁也不得不仰视它的高大时，也算是扬眉吐气了。我家这棵歪着身子、挣扎着成长的蓝花楹树，春天一到，花开满树，足以把

33、我们家后院，以及后邻家的院子，都明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋。这是一种积极向上的生活态度，谁能不说它满满的正能量呢！（选自品读2020年第9期，有删改）27.通读全文，说说“我家这一棵蓝花楹树”有怎样的特点。28.选文7-9小节写迈克尔杰克逊的45度倾斜舞步，有何作用？29.请说说第段中划线句有何表达效果？我猜，它被前房主栽下后，抬头一瞧，发现形势不对，看不到阳光雨露，也无法仰望星空，就赶紧另谋出路了。30.本文在主旨上与紫藤萝瀑布有异曲同工之处，请结合实际谈谈你的感悟。附：参考答案（一）1.C2.因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜

34、画白杨。3.因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。4.此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。5.引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。6.“白杨气质”指的是：忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献；示例：袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，坚强

35、不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？（二）7、诗经芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫；沙家浜的芦苇所具有的特点是：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。8.（1）比喻，拟人；生动形象的写出了沙家浜的芦苇具有顽强的生命力。（2）“婆娑”意思是盘旋舞动的样子，生动形象的写出了我们先民的风雅。9.议论；提高对沙家浜的芦苇的认识，深化文章的主题思想，点明和加深沙家浜的芦苇的意义，起画龙点睛的作用。10.概括文章的主要内容；是作者感情的出发点；具有象征意义；引起读者的阅读兴趣。11.示例：象征：根据第段“一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量

36、。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是诗经里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界”分析，具有象征意义。（三）12、生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态（1分），表达了我对槐花的喜爱之情。（2分）13.（1）那年春日的一天，我骂来我家院子偷槐花的马小明是贼，并把他打倒在地。（3）天黑时，我来到马小明家，说明了来意，和他一笑泯“恩仇”。14.（4分）马小明因“我”的突然造访感到“惶恐”，他担心我因为他偷槐花来找他算账（2分）；马小明又因为自己偷“我”家院子里的槐花的行为而感到“羞愧”。（2分）1

37、5.（5分）童年时光像槐花浓郁芬芳，历久弥香，令人印象深刻（1分）。表达作者对童年时光的追忆（感慨）（1分），对友情的怀念（1分）和对母亲教导的感激（1分）。总结全文，深化主旨。呼应开头与标题。（1分）（四）16、（ D）（2分）17.年少时写咏柳诗，得到老师圈点；抗战时在柳桥上玩耍，还把死去的小猫埋到柳伞下；母亲病重期间，母亲的爱猫死去，埋在柳树下；清明节将柳树插在母亲骨灰盒旁边，寄托哀思。（答出三件往事即可得2分）18.当时年幼的我们，因失去小猫而伤心难过，看到嫩绿的柳芽，猛地感受到了生命的美好，虽是一点青绿，却觉得无比鲜亮而充满希望。（答出伤心难过、生命的美好、希望即可得2分）19.第一

38、次写小花猫的死，侧重表现我对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，母亲对我的安慰，反衬柳树给我精神慰藉和希望；第二次写狮子猫的死，主要为了反衬母亲去世带给我的悲伤，这世上再也没有安慰自己的人了。（2分）20.失去母亲后的孤独、悲伤、彷徨。（2分）21.柳给“我”春的讯息，给“我”以欢愉；柳展示生命的美好和活力，给“我”以希望；柳呈现平凡的坚强，给我以慰藉和力量。（答出任意两点即可得2分）（五）22、B23.（4分，每空1分）为人处世细高柔韧性格（品质）坚韧坚强24.（1）（3分）“痴痴”一词本意是呆呆地、傻傻地（1分），这里生动形象地写出了表姐看芦苇的迷恋和执着（1分），表现了表姐对芦苇的喜爱与深情（

39、1分）。（答“叠词”或“神态描写”酌情赋分）（2）（3分）拟人（1分），赋予芦苇以人的姿态，生动形象地表现了芦苇在寒风中的悲壮不屈（1分），表达了作者对其生命力的赞美与咏叹（1分）。25.（3分）运用插叙；交代表姐成长的家庭环境；写出表姐的祖父与父亲在苦难年代的坚韧不屈和报效祖国的无私品质；及其对表姐的深远影响：突出了文章的主旨。（答出其中三点即可得满分）26.（3分）虽经历磨难却优雅、柔美的气质；虽历经苦难，却坚韧坚强自尊自爱：悲壮而不屈，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦却勇敢而美丽地前行。有自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。挺起腰杆，向上向善向美。一代又一代的爱国者，无私奉献的精神。（

40、每点1分，答出三点，言之有理即可得满分。）（六）27、外形：歪着脖子（比45度还歪）品质：有骨气又有智慧28.迈克尔杰克逊的45度倾斜舞步是因为跳舞的那双鞋子后跟藏着小秘密鞋后跟可以与舞台有机联接，把身体支点牢牢地固定住，而“我家的蓝花楹树”歪着脖子却没有秘密，两者对比，突出“蓝花楹树”的生存智慧，表达作者对它的赞美之情。29.运用拟人手法，生动形象地写出了这棵蓝花楹树既有骨气又有智慧，表达了作者对它的赞美之情。30.人应该像树一样，在遭受挫折和磨难时，保持平和的心态，努力寻找出路，做一个智者；同时，有着坚定的信念，积极向上，做一个强者。（意近即可）（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、努力寻找出路、积极面对，就一定能实现自我的价值，绽放自己生命的魅力”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。）11